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浙江省2018-2019学年高二上学期第一次月考政治试卷
一、判断题
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1. 难度:简单

从哲学基本派别看,哲学史上存在唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学的四军对垒。

 

二、辨析题
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2. 难度:中等

运动是物质固有的根本属性和存在方式。

 

三、材料分析题
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3. 难度:中等

具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂。

 

四、判断题
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4. 难度:简单

文化是人类社会特有的现象,是人类社会实践的产物。

 

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5. 难度:简单

文化作为一种精神力量,可以直接转化为物质力量。

 

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6. 难度:简单

大众传媒是文化传播的主要途径。

 

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7. 难度:简单

关于事物矛盾问题的精髓是承认矛盾的普遍性。

 

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8. 难度:简单

传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。

 

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9. 难度:简单

尊重文化多样性要求我们必须认同其他民族的文化。

 

五、辨析题
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10. 难度:中等

社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。

 

六、单选题
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11. 难度:简单

认为命由天定的人,往往会消极等待、逆来顺受;认为人定胜天的人,则会积极奋争,不屈不挠。这表明

A. 哲学是理论化的世界观    B. 世界观决定方法论

C. 哲学是系统化的世界观    D. 方法论决定世界观

 

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12. 难度:简单

“世界是一团永恒燃烧的活火”与“宇宙便是吾心,吾心便是宇宙”这两种观点主要回答了

A. 谁是唯物主义的问题    B. 思维与存在是否有同一性

C. 谁是唯心主义的问题    D. 思维和存在何为世界本原

 

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13. 难度:中等

“人生必须放下四样东西”。其中,具有主观唯心主义色彩的观点是

①放下压力:累不累取决于心态     ②放下懒惰:奋斗改变命运

③放下狭隘:心宽,天地自然宽        ④放下烦恼:快乐其实很简单

A. ①②    B. ②④    C. ①③    D. ③④

 

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14. 难度:简单

“治自然科学者,局守一门,而不肯稍涉哲学,而不知哲学之归宿,其中如自然哲学—部,尤为科学家所需要。”这说明

A. 自然科学与哲学是相互联系的    B. 自然科学为哲学提供方法论的指导

C. 哲学是自然科学发展的理论基础    D. 哲学是“科学之科学”

 

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15. 难度:简单

南海自古以来就是我国的领土。美日某些政客借所谓的“南海仲裁案”到处煽风点火,混淆视听,这是

A. 典型的形而上学唯物主义观点    B. 混淆视听的不可知论

C. 否认历史事实的唯心主义观点    D. 维护裁决的相对主义

 

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16. 难度:简单

古希腊恩培多克勒“流溢说”认为,认识是从物体流溢出来的物质经过感官通道引起的。该观点

①承认意识是物质的反映                

②根本上是唯物主义的

③承认客观精神是世界的本原            

④带有形而上学的特点

A. ①②③    B. ①③④    C. ②③④    D. ①②④

 

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17. 难度:中等

2016年诺贝尔物理学奖授予物质的拓扑相变和拓扑相方面的理论发现者,获奖者利用高等数学方法研究物质的不寻常阶段或状态,并将在未来的电子和超导体以及量子计算机研发中得到应用。这证明了

A. 思维能直接改造世界    B. 物质是有依赖性的

C. 思维能正确反映存在    D. 物质有直接现实性

 

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18. 难度:简单

貌似不动的事物其实也在动,一直在动的事物也有暂时不动的。与之哲学寓意一致的是

①静者静动,动不舍静           ②动中有静,静中有动 

③方动方静,方静方动           ④静即是动,动即是静

A. ①②    B. ③④    C. ①③    D. ②④

 

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19. 难度:中等

央视“挑战不可能”节目中,有人能把普通人不可能做到的事变成可能。从哲学角度看,这说明了

①人可以摆脱物质决定作用的制约           

②人可以通过创造条件来实现目标

③意识能够反映本质和规律再概括出现象

④在意识指导下通过实践激发人的生理潜能

A. ①④    B. ②④    C. ①③    D. ②③

 

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20. 难度:简单

研究表明:许多青春期少年往往会作出一些无所畏惧的大胆举动,这是由于大脑产生一种恐惧记忆抑制效应,使孩子们对恐惧感暂时性失忆。这表明

A. 意识是物质的主观特性    B. 人脑是物质世界发展的产物

C. 意识是生物的反映形式    D. 人脑是意识活动的物质器官

 

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21. 难度:中等

2018年2月,美科研人员宣布人类首次探测到引力波,它的观测意义不仅是对广义相对理论的直接验证,更在于它能够提供一个观测宇宙的新途径,将揭示关于恒星、星系以及宇宙更多前所未知的信息。这告诉我们

①重视发挥意识活动的主动创造性      ②要善于创造事物之间的必然联系

③世界真正的统一性在于其运动性      ④实践是推动认识发展的根本动力

A. ①②    B. ①④    C. ②③    D. ③④

 

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22. 难度:中等

2018年7月,习近平总书记主持召开经济形势专家座谈会强调,发展必须是遵循经济规律的科学发展和遵循自然规律的可持续发展。这是因为

A. 规律具有着固有性和创新性    B. 联系具有创造性和条件性

C. 尊重规律是我们行动的依据    D. 联系具有复杂性和平衡性

 

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23. 难度:困难

下图漫画“成功的人找方法,失败的人找借口”启示我们

①成功离不开充分发挥主观能动性

②要善于利用条件把握联系多样性

③找方法是取得成功的客观前提

④找借口是走向失败的必然结果

A. ①②    B. ①④    C. ②③    D. ③④

 

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24. 难度:中等

我国在扶贫攻坚工作中实施精准扶贫方略,力求扶持对象、项目安排、资金使用、措施到户、因村派人和脱贫成效的精准。这是因为

①事物的同一阶段有共同特点           ②矛盾具有普遍性特征

③事物的矛盾具有不同的特点           ④矛盾具有特殊性特征

A. ①②    B. ①④    C. ③④    D. ②③

 

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25. 难度:中等

“善琴弈者不视谱,善相马者不按图,善治民者不泥古。”这给我们的启示是

A. 要以怀疑的精神彻底否定权威    B. 要能突破并超越客观实际的约束

C. 要坚持辩证法的革命批判精神    D. 要积极通过扬弃解决事物的矛盾

 

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26. 难度:困难

“空杯心态”就是要把自己想象成“一个空着的杯子”,清空自己的杯子,方能再行注满,空无以求全。从哲学角度看,保持空杯心态意味着

A. 要坚持辩证否定观    B. 要作出正确的价值判断

C. 要把握事物的主流    D. 要自觉遵循社会发展规律

 

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27. 难度:中等

在社会治理体系中,各部门的决策最终都要通过基层组织来实施。其中村(社区)无疑是管理与服务的“最后一公里”。基层不作为无疑会让这“最后一公里”出现堵塞。为此需要

A. 抓住事物重点,治理畅通无阻    B. 树立群众观点,坚持群众路线

C. 重视量的积累,防止功亏一篑    D. 立足事情全局,难题迎刃而解

 

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28. 难度:简单

下列属于文化现象的有

①工人从事生产活动                

②学生参加学校运动会

③公民参加人大代表选举活动        

④教师浏览教育网站

A. ①②    B. ②③    C. ③④    D. ②④

 

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29. 难度:简单

我国全面建成小康社会要坚持弘扬和培育民族精神。这是因为

A. 思想文化对社会发展具有反作用    B. 精神能够决定社会经济、政治的发展

C. 只有先进的文化才能反作用于事物    D. 错误的思想文化不以经济、政治为基础

 

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30. 难度:中等

开国将军甘祖昌夫人龚自全珍老人坚守精神家园,扎根贫困老区59年,用自己坚定的信仰书写了爱与奉献的生命长歌。这从一个侧面说明

A. 文化影响人的交往方式    B. 文化影响人的实践活动

C. 文化丰富人的精神世界    D. 文化增强人的精神力量

 

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31. 难度:中等

台风“莫兰蒂”来袭,浙江泰顺三座国宝级古廊桥相继被洪水冲毁。当地政府号召民众抢救古廊桥木构件。国家文物局表示在资金、技术上全力支持廊桥修复工作,短短几天民间捐款超过300万元。修复古廊桥的依据有

①文化发展离不开文化继承         ②先继承后发展是文化发展的一般规律

③传统文化是民族文化精髓         ④传统文化是民族生存与发展的精神纽带

A. ①②    B. ①④    C. ②③    D. ③④

 

七、材料分析题
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32. 难度:中等

    2016年8月,中国女排第三次取得奥运冠军,“女排精神”再次奏响中国时代最强音。“无私奉献、团结协作、艰苦创业、自强不息”的女排精神是20世纪80年代中国女排夺得五连冠之后的经验总结。实现中国梦的道路上仍然充满风险和挑战,我们要大力弘扬女排精神,使之化为全党全国各族人民团结奋斗的强大精神力量。

运用“社会意识的作用”有关知识,结合材料分析阐述实现中国梦必须大力弘扬中国“女排精神”的原因。

 

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33. 难度:中等

    绿色生活从来都不是抽象的概念,而是可以转化为人们的具体行为。每个人都可以是践行绿色生活的主角:少用一次性物品、拒绝使用珍贵动植物制品、随手关闭水龙头、双面使用纸张、提倡绿色出行……这些都是在一点一滴、一举一动中表现出的绿色生活理念。抓住“建设美丽中国”的契机,让绿色文化融入人们的日常生活、行为规范、思维方式和价值观念,更多的人就有机会共享生态家园。

结合材料,运用《文化生活》和《生活与哲学》的相关知识,回答下列问题:

(1)从“文化对人的影响”的角度,分析绿色生活需要绿色文化的理由。

(2)运用量变和质变的辩证关系的知识,说明怎样才能让更多的人共享生态家园。

 

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