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2009年全国中考化学试题分类汇编考点5水的组成
一、选择题
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1. 难度:中等

(09苏州)自然界中几乎不存在纯净的水,若要对自然界中是水进行净化处理,其中净化程度最高的方法是

   A.吸附           B.沉降            C.过滤           D.蒸馏

 

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2. 难度:中等

(09兰州)水可以造福人类,但水被污染后却给人类造成灾难。为了防止水的污染,下列各项:①抑制水中所有动、植物的生长;②不任意排放工业废水;③禁止使用农药和化肥;④生活污水经过净化处理后再排放。其中可以采用的方法是

A.①②         B.②③         C.①④        D.②④

 

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3. 难度:中等

(2009·河南)下列有关水的说法不正确的  (   )

A.水是生命活动不可缺少的物质

B.水通电分解和水的蒸发都是化学变化

C.用肥皂水可以检验硬水和软水

D.净化水的方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏等

 

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4. 难度:中等

(09泉州)下列各项与自来水的净化过程无关的是

  A.吸附              B.沉降              C.电解            D.消毒

 

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5. 难度:中等

(09徐州)水是生命之源,我们应该了解水、爱护水资源。下列说法错误的是

A.为使水中的悬浮杂质沉降,可在水中加人适量的明矾

B.自来水厂常用ClO2消毒,ClO2中氯元素的化合价为+2

C.通过过滤的方法可以将不溶于水的固体杂质与水分离开来

D.5mL水和5mL酒精混合,溶液体积小于10mL,说明分子间有空隙

 

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6. 难度:中等

(09扬州)“诗画瘦西湖,人文古扬州”是我市的旅游宣传语,清澈的瘦西湖水属于

  A.混合物           B.纯净物          C.单质           D.化合物

 

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7. 难度:中等

(09扬州)下表是今年3月我市环保局在自来水取水口检测的部分结果,有关说法错误的是

 

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  A.溶解氧的“氧”指氧气

  B.氨氮含量高可导致水体富营养化

  C.取水口附近不能设立排污企业

  D.生活污水在取水口可以任意排放

 

二、填空题
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8. 难度:中等

(2009·江苏模拟)阿伏加德罗曾经总结出一条定律:在同温同压下,同体积的任何气体都含有相同的分子数。右图是实验室电解水的简易装置示意图。

 

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①接通直流电源后,B电极为电源的______极,C管中的气体是_____气

②C、D两试管内气体的体积比为____________。

③电解水反应的化学方程式:                           

④水电解过程中,发生变化的微粒是        ,不发生变化的微粒是               。(均填名称)

 

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9. 难度:中等

(09福州)目前部分农村的饮用水主要还是地下水。饮用遭到污染或硬度大的地下水不利于人体健康。政府积极建设自来水厂,让农民喝上清洁的水。

(1)检验某地下水是硬水还是软水,可用的物质是        

(2)测定地下水的酸碱度可用        。(填标号)

A.紫色石蕊溶液        B.无色酚酞溶液        C.pH试纸

(3)自来水生产过程中,可用             方法除去水中不溶性杂质,同时还必须进行消毒。X是一种新型的自来水消毒剂,工业上制取X 的化学方程式为:

Cl2 + 2 NaClO2 == 2 NaCl + 2 X,则X的化学式为         

 

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10. 难度:中等

(09南京)2009年3月22日是“世界水日”。水与人类的生活和生产密切相关。

请回答以下问题:

  (1)生理盐水中的溶剂是          

  (2)保护水环境、珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是             (填序号)。

    A.大量使用化肥农药              B.工业废水处理达标后排放

    C.使用含磷洗衣粉                D.生活污水直接排放

  (3)在水蒸发的过程中,下列说法正确的是         (填序号)。

    A.水分子不断运动                B.水分子之间间隔不变

    C.水分子分解成氢原子和氧原子    D.水分子可以保持水的物理性质

  (4)课外活动中,同学们玩起了以水为主题的“化学反应接龙”游戏。游戏的规则为:用前一个反应的一种生成物作为下一个反应的反应物,并按序号和要求的基本反应类型循环,如图所示。仿照示例完成下列反应的化学方程式。

 

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    示例:①分解反应:电解水2H2O6ec8aac122bd4f6e2H2↑+O2

    ②置换反应                                

    ③化合反应                                

    ④复分解反应                              

 

 

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11. 难度:中等

(09达州)为了探究“不的净化”过程,某实验小组从护城河中取了水样,观察到:

A. 水样呈黄色,有异味     B.水样浑浊,有固体小颗粒。

现对水样进行如下处理:

⑴向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行              (填操作名称),除去固体小颗粒,再向滤液中加入活性炭,利用其         性除去水样中的颜色和异味,该过程属于         变化(填“物理”或“化学”)。

⑵通入氯气杀菌消毒,得到自来水,发生的反应如下:Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸)。请判断,次氯酸中氯元素的化合价为               。

⑶为了判断得到的自来水是硬水或软水,可加入           进行检验。

⑷将自来水蒸馏得到纯净水,把下列物质分别加入纯净水中,用玻璃棒不断搅拌,能形成无色溶液的是        (填序号)。

A.粉笔灰     B.硫酸铜     C.蔗糖      D.食用油

 

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12. 难度:中等

(09黔东南)空气、水是人类赖以生存的自然资源。

(1)空气中含有氮气、氧气、稀有气体等,是一种              (填物质类别)。人类时刻都离不开空气,是因为空气中的氧气能                

(2)天然水中含有许多杂质,实验室常用过滤的方法除去水中悬浮的杂质,过滤需要用到的仪器和用品有(填序号)                 

①带铁圈的铁架台  ②酒精灯  ③漏斗  ④玻璃棒  ⑤量筒  ⑥烧杯  ⑦滤纸

利用蒸发原理可以从海水中提取食盐,仅从①~⑦中选择仪器不能完成实验室蒸发食盐水的实验,还需要的仪器是             

 

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13. 难度:中等

(09重庆)淡水资源紧缺的原因之一是人类的生产、生活造成了水的污染。某城镇生产、生活区的分布如下图所示。河流中A、B、C三处某次水样抽测结果如表所示。

 

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请根据上述信息回答下列问题:

(1)为了减少硫酸厂废水对河水的污染,要选用一种廉价的物质进行处理,你选择的物质是       

(填化学式)。

(2)C处水草疯长,鱼虾几乎绝迹,主要原因是河水中         、P两种元素含量过高。

(3)你认为在A、B、C三处中,最适合作自来水厂取水点的是                

 

三、信息分析题
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14. 难度:中等

(2008·江西)某自来水厂用源水处理成自来水的流程如下:

 

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(1)加入活性炭的作用是     ;在乡村没有活性炭,常加入        来净水。

(2)实验室中,静置、吸附、过滤、蒸馏等操作中可以降低水硬度的是           

(3)若该地区源水中含有较多的MgCl2,请写出在源水处理流程中加入CaO时有关化学方程式

                                                    

                                                    

 

四、填空题
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15. 难度:中等

(2008·南京)2008年“中国水周”活动的宣传主题为“发展水利,改善民生”。

(1)①水                  (填“属于”或“不属于”)六大类营养素之一。②保持水的化学性质的最小粒子是             

(2)如图是活性炭净水器示意图,其中活性炭的作用是:不仅可以             的物质,还可以             的杂质。

 

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16. 难度:中等

(2009·广西桂林)小发收集到一瓶浑浊的河水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示。请回答以下问题。

 

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(1)A物质的名称                ,操作①的名称是              ,若经过操作①后,所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是(填写序号);       

a.漏斗内的滤纸有破损缘   b.漏斗下端未靠在烧杯内壁   c.漏斗内液面高于滤纸的边

(2)操作②应选用的装置是        (填序号),该过程主要是        变化(填“物理”或“化学”)。

(3)小刚取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现有较多浮渣产生,说明液体D是      水。操作③应选用的装置是        (填序号),经过操作③以后,小刚重复上述实验,他观察到的实验现象是                                            

 

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(Ⅰ)                 (Ⅱ)              (Ⅲ)

 

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