| 1. 难度：中等 | |
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下列变化中，不属于化学变化的是
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| 2. 难度：中等 | |
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下列物质中，属于纯净物的是 A．碳酸饮料 B．醋 C．硫酸铜溶液 D．干冰
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| 3. 难度：中等 | |
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下列物质属于的是 A． O2 B．H2O C．CH4 D．H2SO4
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| 4. 难度：中等 | |
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氮气在空气所占的体积比是 A．0.03% B．0.94% C．21% D．78%
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| 5. 难度：中等 | |
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能够区别硬水和软水的方法是 A．看颜色 B．加肥皂水 C．加活性炭 D．加食盐
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| 6. 难度：中等 | |
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下列说法中不正确的是 A．木炭燃烧后生成黑色固体 B．硫燃烧后生成有剌激性气味的气体 C．炽热铁丝伸入氧气瓶中剧烈燃烧 D．红磷在空气中不能自燃
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| 7. 难度：中等 | |
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下列说法正确的是 A．单质是由单原子构成的分子 B．只有单质与化合物才能形成混合物 C．一种元素只能形成一种化合物 D．原子可以相互结合形成分子
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| 8. 难度：中等 | |
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关于叙述不正确的是 A．地壳中含量最多的金属元素是铁 B．金刚石是自然界中最硬的物质 C．最简单的有机物是甲烷 D．相同条件下密度最小的气体是氢气
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| 9. 难度：中等 | |
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下列关于过滤操作的叙述不正确的是 A．滤纸的边缘要低于漏斗口 B．液面不要低于滤纸的边缘 C．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 D．漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁
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| 10. 难度：中等 | |
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下列气体与空气混合后遇明火，可能发生的是 A．氧气 B．氮气 C．液化气 D．二氧化碳
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| 11. 难度：中等 | |
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下列能源中，不会对环境造成污染而且取之不尽的是 A．石油 B．煤炭 C．氢气 D．太阳能
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| 12. 难度：中等 | |
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下列说法中正确的是 A．水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子 B．在水电解的反应中，氢原子和氧原子都没有发生变化 C．水的蒸发和水的电解都生成气体，它们都是化学变化 D．物质在变化中所表现出来的性质，就是物质的化学性质
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| 13. 难度：中等 | |
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目前人类所使用的能量主要来自于化学反应。下列变化中实现了由化学能转化成电能的是 A．冬天烧木炭烤火取暖 B．在手电筒中使用干电池 C．电解水生成氢气和氧气 D．使用太阳能热水器
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| 14. 难度：中等 | |
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《》告诉我们：元素的种类、化学性质分别与下列粒子数密切相关，下列选项正确的是 A．质子数、中子数 B．中子数、最外层电子数 C．质子数、最外层电子数 D．电子数、质子和中子数
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| 15. 难度：中等 | ||||||||||||||||
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学习物质性质时，我们常对物质从不同的角度进行分类．现将氢气、一氧化碳、铁、红磷、氧化铜、二氧化碳共六种物质分组，下列分组及依据不完全正确的是
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| 17. 难度：中等 | |
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完成下列化学方程式： （1） 用木炭还原氧化铜的化学方程式 5 ； （2）乙醇在空气中燃烧的化学方程式 6 ；
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| 18. 难度：中等 | |
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观察、比较与归纳是学习化学的重要方法。对于以下三个化学方程式： 2Mg+O2 2MgO 2H2 + O2 2H2O 2CO+O2 CO2 （1）通过比较，发现它们有许多共同点，请你写出其中两点： 7 ； 8 （2）以上三个化学方程式也有许多不同之处，请你写出其中一个与另外两个的一点不同之处 9 。
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| 19. 难度：中等 | |
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官维同学自学化学时发现，硝酸可发生如下反应：
（1） （2）我还可从不同角度分析，获得对HNO3的下列认识： 从组成上， 11 ；从性质上， 12 ；从贮存上， 13 ……
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| 20. 难度：中等 | |
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水是人类生活中不可缺少的物质。 （1）净水时，通常用 14 的方法，除去水中难溶性杂质，常用 15 做吸附剂除去水中的色素和异味。 （2）许莹同学设计了电解水简易装置，其中A、B电极由金属曲别针制成。通电后的现象如图所示。与A电极相连的试管中收集到的气体是 16 ；电解水的化学方程式为： 17 。 （3）自来水中含有少量Ca(HCO3)2等可溶性化合物，烧水时Ca(HCO3)2发生分解反应，生成难溶性的碳酸钙、水和二氧化碳，这就是壶中出现水垢的原因之一。Ca(HCO3)2受热分解的化学方程式为： 18 。
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| 21. 难度：中等 | |
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甲、乙、丙表示初中化学中常见的三种物质，其中一种物质为单质，另外两种物质的组成元素相同。其转化关系如右图所示：若甲为 19 (填化学式)，其相应的任意一个反应的化学方程式是： 20 。
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| 22. 难度：中等 | |||
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实验室常用下列装置制取气体，根据所学知识回答下列问题：
（1）实验室用A、B装置都可以制取氧气，用B装置制取氧气的化学方程式是： 21 ；B装置还可以用来制取 22 ，该反应的化学方程式是： 23 。 （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合来制取氧气，选C做气体发生装置，其优点是 24 。 （3）汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物。它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体。实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是（填序号） 25 。 （4）选择气体的发生装置时，应该考虑的因素有： 26 。甲烷是最简单的有机物类的气体，实验室常用加热醋酸钠与氢氧化钠固体混合物来制得。实验室制取甲烷应选用的发生装置是（填序号） 27 。
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| 23. 难度：中等 | ||||||||||
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如下图所示，王琳同学将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5 mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯。
①请你帮她填写下表中的空白：
②王琳同学认为B烧杯在实验中是不可缺少的，它体现了一种科学实验的方法，这种方法是 31 。
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| 24. 难度：中等 | |
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下表是元素周期表中1～18号元素原子核外电子排布，我对它进行研究： （1）第12号元素它属于 32 元素（填“金属”或“非金属”），它在化学反应中容易 33电子，它的离子符号为 34 。 （2）从上表中我探究出以下规律：在原子里，核电荷数=原子序数= 35 。 （3）我通过细致地分析，还可以总结出一些规律： 36 。
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| 25. 难度：中等 | |
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自来水消毒过程中通常会发生化学反应，其反应的微观过程可用下图表示：
（1）写出该反应的化学方程式： 37 （2）分析微观过程图，我能从微观角度总结出的一条结论是： 38 。
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| 26. 难度：中等 | |
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张涛同学把经过烘干的过量的木炭粉和少量的氧化铜粉末混合均匀，小心地平铺在硬质试管底部，并将硬质试管固定在铁架台上。然后，用酒精喷灯加热，同时用导管将生成的气体导出（如右图所示）。
请你对他进行探究实验中导出的气体成分进行猜想，并设计实验进行探究。 （1）猜想：导出的气体可能是 39 （只写出一种猜想）； （2）实验操作： 40 ； （3）实验现象预测： 41 ； （4）根据你的探究结果，写出在探究过程中所发生反应的化学方程式： 42 ；
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| 27. 难度：中等 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
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进入9年级学习化学，我们亲身体验了一系列的探究实验，感受到了化学的无穷魅力。覃浪在回顾整理下列实验中提炼了许多探究方法。
实验现象：（I）、（IV）中的小花变红。 设计（Ⅱ）、（Ⅲ）实验的目的是： 43 。 该实验的探究方法是：设计分析 44 （填“A”或“B”或“C”，获得结论。 A．仅一个单因素的实验 B．有多种因素的对比实验 C．用前面实验的生成物继续实验 实验二、验证二氧化碳与氢氧化钠溶液也发生了反应 我们知道，二氧化碳能使澄清石灰水发生反应生成碳酸钙而变浑浊。彩云同学查阅资料发现：氢氧化钠与氢氧化钙化学性质十分相似，也能与二氧化碳发生反应，但此反应无明显实验现象，其反应的化学方程式为： 45 。她为了能证明氢氧化钠与二氧化碳在溶液中确实发生了反应，设计了如下方案。请你将她设计的方案补充完整：
官龙同学认为彩云同学设计的方案1中，不能得出CO2与氢氧化钠是否确实发生了反应，理由是什么？ 51 。
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| 28. 难度：中等 | |
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市售化肥硝酸铵的化学式为（NH4NO3）。试求： （1）硝酸铵的相对分子质量为 52； （2）硝酸铵中N元素的质量分数 53 。 29．实验室加热5.0g质量高锰酸钾使部分高锰酸钾分解，称量剩余物的质量为4.68g，此时有多少克二氧化锰生成？ 54
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| 29. 难度：中等 | |
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实验室加热5.0g质量高锰酸钾使部分高锰酸钾分解，称量剩余物的质量为4.68g，此时有多少克二氧化锰生成？ 54
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4 HNO3
4
NO2↑+
↑+ 2H2O。据此我能回答：
中物质的化学式为
10 。
实验一、探究二氧化碳与水的反应（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，进行下图所示实验）