| 1. 难度：中等 | |
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物质的用途和性质密切相关。下列用途主要是利用其化学性质的是
A．活性炭用于防毒面具 B．金刚石作装饰品 C．铜丝作导线 D．氢气作高能燃料
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| 2. 难度：中等 | |
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下图所示的实验操作中正确的是
A．闻气体气味 B．滴加液体 C．取用块状固体 D．稀释浓硫酸
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| 3. 难度：中等 | |
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当今社会提倡低碳生活、保护环境。下列做法与这一观念不相符的是 A．在生产和生活中提倡使用节能技术和节能用具 B．开发和利用太阳能、水能、风能等重要能源 C．提倡乘坐公共交通、骑自行车或步行的方式出行 D．广泛使用酒精、沼气，既可解决能源问题，也有利于减轻温室效应
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| 4. 难度：中等 | |
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类推是学习中常用的思维方法。现有以下类推结果，其中错误的是 ①酸碱中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应：②碱的水溶液显碱性，所以碱性溶液一定是碱溶液；③氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物；④有机物都含碳元素，所以含碳元素的化合物都是有机物。 (A)只有① (B)只有①②③ (C)只有②③④ (D)①②③④
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| 5. 难度：中等 | |
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草莓、香蕉等水果具有芳香气味，是因为其中含有乙酸乙酯(化学式为C4H8O2)等物质。下列关于乙酸乙酯的说法正确的是 A．该物质是由4个碳元素 、8个氢元素和2个氧元素组成的 B．1个乙酸乙酯分子中含有4个水分子 C．乙酸乙酯中碳、氢、氧的质量比为4:8:2 D．乙酸乙酯燃烧有二氧化碳和水生成
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| 6. 难度：中等 | |
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除去下列各物质中的少量杂质，所选用的试剂及方法均正确的是
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| 7. 难度：中等 | |
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某学生为了验证锌、银、铜三种金属的活动性顺序，设计了五个实验：①将Zn、Cu分别放入稀盐酸中； ②将Ag放入Cu(NO3)2溶液中；③将Cu放入AgNO3溶液中；④将Cu放入ZnSO4溶液中；⑤将Zn放入AgNO3溶液中。下列实验组合不能验证锌、银、铜三种金属活动性顺序的是 A．①② B．①③ C．②④ D．①⑤
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| 8. 难度：中等 | |
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下列所示的图像能反映相对应实验的是
A、向pH=12的Ca(OH)2溶液中不断加水稀释 B．向碳酸钙固体中逐滴加入稀盐酸至过量 C．在40℃，将饱和的硝酸钾溶液恒温蒸发水分至有白色晶体析出 D．将等质量的金属镁片和锌片分别和足量的相同质量分数的稀硫酸混合
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| 9. 难度：中等 | |
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用相应的化学用语填空 ①5个氢气分子 ； ②一个铜原子 ； ③2个碳酸根离子 ； ④铁元素的化合价为+3价 。
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| 10. 难度：中等 | |
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下列关于“一定”的说法存在科学性错误，请举一实例说明： （1）均一、稳定、无色透明的液体一定是溶液（写名称，下同） （2）含有氢、氧元素的化合物一定是碱 （3）由同种元素组成的物质一定是单质 （4）化学反应前后分子的数目一定不变（用化学方程式表示）
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| 11. 难度：中等 | |
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化学与生活密切相关，在厨房里蕴藏着许多化学知识。 （1）下列食物中，能提供大量维生素的是 （填字母序号）；
A．蔬菜 B．牛奶 C．大米 （2）加钙牛奶中的“钙”是指 （填“元素”或“分子”），身体中一旦缺钙，可能患有的疾病是 （填“骨质疏松”或“贫血”）； （3）厨房中的下列物品中，所使用的主要材料属于天然纤维的是 （填字母序号）；
A．塑料保鲜膜 B．橡胶手套 C．棉布围裙 （4）我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有 的功能； （5）厨房中能用来除去水壶中水垢的物质是 （填“食醋”或“食盐水”）。
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| 12. 难度：中等 | |
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甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如下图所示。现将两支分别装有甲、乙两物质饱和溶液的试管(底部均有少量未溶解的固体)浸入盛有水的烧杯中，再向烧杯中加入一定量浓硫酸。 (1)50℃时，甲物质的溶解度是 。 (2)30℃时，甲、乙两种物质的溶解度大小顺序是 。 (3)烧杯中加入浓硫酸后，甲、乙两试管中固体量的变化是 。除了加浓硫酸外，还可以加 物质，也会发生这样的变化。
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| 13. 难度：中等 | |||||||||||||||||
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某同学对酸碱盐的知识进行了以下的梳理。 （1）填写下表空格中的化学式：
反思：根据以上盐中的金属元素的排列，可以得出是依据 顺序归纳整理的。 （2）为理解稀盐酸和氢氧化钠两者之间发生反应的微观实质，绘制了下图。请你在右边的圆圈中填入适当的化学式或离子符号：
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| 14. 难度：中等 | |
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下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用 （填字母标号）做气体发生装置；如果用E装置收集氧气，那么检验氧气是否集满的方法是 。 （2）上述装置中的A和C组合后，可以用来制取并收集的气体是 （任写一种），写出实验室制取该气体的化学方程式： 。 （3）如果用F装置干燥氧气，则F装置中应装入 ，氧气应从 （填“a”或“b”）进入F中。
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| 15. 难度：中等 | |
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某研究型学习小组的同学在用浓硫酸处理费锌片时发现产生的气体具有刺激性气味，这种现象引起同学们的思考和研究。 【提出猜想】对产生的气体进行猜想： 猜想1：可能是H2； 猜想2：可能是SO2； 猜想3：可能是
【实验方案】研究性学习小组的同学设计右图所示的装置进行研究（夹持仪器已省略，假设装置中的反应都进行完全）。 【问题讨论】 （1）如果装置A中没有明显现象，装置C中的现象为 则猜想 成立。 （2）如果装置A中的现象为 ，装置C中没有明显的现象则猜想 成立。 （3）猜想3成立的实验现象是 （4）装置B中浓硫酸的作用是 。 【思维拓展】 （1） 实验室中可以用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫，反应的化学方程式是 。
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| 16. 难度：中等 | ||
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对化肥的销售，国家规定了明确的质量要求。某农业科技人员对农民买来的钾肥进行了检测，称取4.0g样品放入小烧杯中，加入适量的水溶解后，与足量氢氧化钡溶液充分反应。产生沉淀的质量与所加入的氢氧化钡溶液质量的关系如图所示。（假定杂质不参加反应，反应方程式为K2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+2KOH）通过计算钾肥中硫酸钾的质量分数判断该产品是否符合包装说明？
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（3）此同学通过查阅资料，发现许多反应都有盐类物质生成（如右图）。比如①用稀硫酸除铁锈；②古代记载的湿法冶金技术有“曾青得铁则化为铜”，其中“曾青”是指硫酸铜溶液。请从①、②中任选一个，写出反应的化学方程式：
【查阅资料】SO2易溶于水，能与NaOH溶液反应生成Na2SO3。
（2）小组内一同学又设计了判断SO2与NaOH溶液能否反应的装置（如右图），实验时发现试管内液面上升，就得出SO2与NaOH溶液反应的结论，其同学认为这一结论不严谨，理由是
。要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，需做的对比实验是
