| 1. 难度：中等 | |
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“民以食为天”。下列过程中发生了化学变化的是 （ ） A、淘米 B、洗菜 C、苹果榨汁 D、葡萄酿酒
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| 2. 难度：中等 | |
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根据物质分类知识判断，属于纯净物的是( ) A．洁净的空气 B．干净的果汁 C．冰水混合物 D． 矿泉水
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| 3. 难度：中等 | |
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空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数约占78%的是 ( ) A．二氧化碳 B．氮气 C．氧气 D．稀有气体
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| 4. 难度：中等 | |
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下列实验操作符合规则的是（ ）。 A．为了便于观察，给试管里的液体加热时，试管口可以对着实验者 B．为了操作方便，对于没有毒和腐蚀性的药品，可以用手直接去拿 C．为了节约药品，剩余药品应倒回原试剂瓶，以免浪费 D．为了防止试剂污染，滴管应悬空在试管上方滴加液体，不要直接接触试管
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| 5. 难度：中等 | |
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下列仪器可用来加热液体药品的是 （ ） A．量筒 B．集气瓶 C．试管 D．滴瓶
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| 6. 难度：中等 | |
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某地区居民得“结石”病患者比例明显多于其它地区，你认为这可能与他们生活的地区( ) A 土壤土质有关 B 空气污染有关 C 水源水质有关 D 居民体质有关
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| 7. 难度：中等 | |
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2008年5月12日四川汶川大地震发生后，灾民饮用水被严重污染，急需进行净化处理。下列净化水的单一操作中，净化程度最高的是（ ） A、蒸馏 B、吸附沉淀 C、过滤 D、静置沉淀
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| 8. 难度：中等 | |
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实验桌上因酒精灯打翻而着火时，最便捷的方法是（ ） A、用水冲熄 B、用湿抹布盖灭 C、用沙土盖灭 D、用泡沫灭器扑灭
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| 9. 难度：中等 | |
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能鉴别氧气、空气两种气体的方法是( ) A．分别插入带火星的木条 B．分别通入澄清石灰水 C．闻气味 D．分别观察颜色
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| 10. 难度：中等 | |
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薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最适宜充入的是（ ） A.氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 空气
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| 11. 难度：中等 | |
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夏日的校园，百花齐放，阵阵花香，沁人心脾。花香四溢的现象说明 （ ） A.分子是不断运动 B.分子是由原子构成的 C.分子具有一定的质量 D.分子之间有一定的间隙
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| 12. 难度：中等 | |
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“中国水周”的主题是：“落实科学发展观，节约保护水资源”。下列认识和做法不符合这一主题的是（ ） A.洗菜、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所 B.加强工业废水的排放监控，坚持达标排放 C.合理施用农药、化肥，以减少水体污染 D.淡水资源丰富，所以淡水可以取之不尽、用之不竭
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| 13. 难度：中等 | |
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下列物质排放到空气中，不会造成空气污染的是（ ） A. 汽车排放的尾气 B. 焚烧垃圾产生的气体 C. 化工厂排放的废气 D. 动植物呼吸排出的气体
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| 14. 难度：中等 | |
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已知下列四个反应在一定条件下都能发生，其中属于化合反应的是( ) A. 水→氧气+氢气 B. 氧气+氢气→水 C. 酒精+氧气→水+二氧化碳 D. 石蜡+氧气→二氧化碳+水
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| 15. 难度：中等 | |
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下列做法你认为不合理的是 （ ） A．农业上提倡使用农家肥，不能使用化肥和农药 B．我国可供利用的淡水资源是有限的，因此我们都应关心水、爱惜水、保护水 C．用洗菜、淘米、洗衣的水来浇花、拖地或冲厕所 D．为了保护水质，我们尽量不选用含磷的洗衣粉
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| 16. 难度：中等 | |
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当你在复印材料时，经常闻到一股特殊的气味，这是臭氧的气味。氧气在放电的条件下可以转化为臭氧。下列与此相关的说法中，正确的是（ ） A．该变化是物理变化 B．该变化是化学反应 C．臭氧与氧气是同一种物质 D．臭氧与氧气的性质完全相同
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| 17. 难度：中等 | |
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关于催化剂的说法正确的是 ( ) A．使用催化剂可以增加生成物的量 B．加入催化剂反应速率一定加快 C．使用催化剂能改变反应速率 D．不使用催化剂物质就不能发生化学反应
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| 18. 难度：中等 | |
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用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中错误的是（ ） A．热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改娈 B．“酒香不怕巷子深”，说明分子在不停地运动 C．10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL，说明分子间有空隙 D．湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明分子的运动速率随温度升高而加快
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| 19. 难度：中等 | |
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饮用硬水对人体健康不利，要区别井水水样是硬水、还是软水，可选用 （ ） A、明矾 B、活性炭 C、肥皂水 D、石灰水
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| 20. 难度：中等 | |
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根据所学知识，我们可以从“电解水实验”中获得更多的信息和结论，下列说法正确的是（ ）
A、水通电分解后产生了氢气和氧气 B、试管a、b中所得气体的质量比约为2:1 C、a中的气体可以使带火星的木条复燃 D、与a管相连是电源的正极
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| 21. 难度：中等 | |
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根据不同物质的性质不同，可以鉴别物质。请写出下列各组物质区分的主要依据。 （1）铜和铁________________ （2）酒精和汽油________________ （3）盐水和糖水_______________ （4）铁和钢____________________
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| 22. 难度：中等 | |
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100ml水和100ml酒精混合，所得总体积_______（填“大于” 或“＝”或 “小于” ）200ml，这说明了____________________________，生活中还能说明这一结论的例子有_______________________________________________（举一例）
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| 23. 难度：中等 | |
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根据空气的成分填空： ① 小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有___________ ② 石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有_____________ ③ 夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有_______________
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| 24. 难度：中等 | |
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现有①二氧化碳 ②高锰酸钾 ③氧气 ④水 ⑤河水 ⑥空气 ⑦氢气几种物质，其中属于属于混合物的是_________；属于纯净物的是________；（填序号）
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| 25. 难度：中等 | |
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小冬同学制作的简易净水器如图所示：
⑴ 小卵石，石英沙和膨松棉的作用是__________、活性炭的作用是____________。 ⑵ 净化后是硬水还是软水？我认为可用___________来检验。 ⑶ 长期饮用硬水对人体造成的危害有___________________________,所以我采用_____________的方法来降低水的硬度。 ⑷ 小冬以为软水可以洗净餐具上的油污，但效果不好。我加入洗洁精后，去污效果很好，这是因为洗洁精具有______________________的功能。
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| 26. 难度：中等 | |
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原水（未经处理的水）中含有泥沙悬浮物和细菌等杂质，可用次氯酸杀死细菌。氯气溶解于水时，可生成盐酸和次氯酸。某水厂生产自来水的净化步骤如下：
（1）可以除去大颗粒悬浮物杂质的步骤是________。（填标号）。 （2）该厂生产的自来水是 _______ 。（填纯净物或混合物） （3）A步中加明矾的作用为_____________________________。 （4）请你写出两点生活中节约用水的方法：__________________、__________________ （5）经上述几步操作处理后得到的饮用水是____________（填：“纯净物” 、“混合物” ），不能直接饮用的原因是___________________________________________________ （6）在过滤时必须用到哪些仪器？___________________________________________
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| 27. 难度：中等 | |
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下图所示为实验室常用的仪器：
请根据图回答： ⑴写出A~F各仪器的名称A_______B_______C_______D_______E_______F_______ ⑵用于量取液体的是(填序号，下同)_______ ； ⑶能用于滴加液体的是________ ； ⑷能给物质加热的是_________ ； ⑸用于夹持试管的是_______ ； ⑹可取用少量固体粉未的是______
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| 28. 难度：中等 | |
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小明同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末，然后搅拌溶解。静置一段时间后，采用右图所示装置进行过滤。请回答：
（1）该装置图中存在着明显错误，请你找出其中的两处错误。 ①____________________________________________________ ②____________________________________________________ （2）过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因是（答一条即可）_____________________________________________________________________ （3）改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于得到了纯水！他的说法正确吗？_______________________。为什么?________________________________ （4）野炊时，如果要初步过滤浑浊的河水用于煮饭，怎样用身边的物品(饮料瓶、手绢、细沙、小卵石等)制作一个简易净水器。其制作过程是___________________________ __________________________________________________________________________
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| 29. 难度：中等 | |
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请观察如图标志徽记，回答下列问题。
（1）你认为它是什么徽记？其含义是什么？ （2）请你提出两条保护水源、净化水源的建议或措施。
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