2006年湖北省宜昌市中考化学试卷（解析版）

一、选择题

1. 难度：中等

（2006•宜昌）下列物质中属于纯净物的是（ ）

A．粉笔

B．水

C．蔗糖水

D．牛奶

2. 难度：中等

（2006•宜昌）下列变化中属于物理变化的是（ ）

A．食物腐败

B．煤气燃烧

C．湿衣凉干

D．菜刀生锈

3. 难度：中等

（2006•宜昌）我国继“食盐加碘”后，又启动了“酱油加铁”工程．这里的铁是指（ ）

A．分子

B．原子

C．单质

D．元素

4. 难度：中等

（2006•宜昌）将面粉、味精、食盐、酒精分别放入水中，不能形成溶液的是（ ）

A．面粉

B．味精

C．食盐

D．酒精

5. 难度：中等

（2006•宜昌）为了探究水电解的微观过程，玉玲同学做了一些分子、原子的模型，其中能保持氢气化学性质的粒子模型是（ ）

A．

B．

C．

D．

6. 难度：中等

（2006•福建）二氧化氯（ClO₂）是一种新型的自来水消毒剂．其中，氯元素的化合价为（ ）

A．-1

B．+1

C．+3

D．+4

7. 难度：中等

（2010•乌鲁木齐）实验室有四个药品橱，已存放如下药品：

橱	甲橱	乙橱	丙橱	丁橱
药 品	盐酸、硫酸	氢氧化钠、氢氧化钙	红磷、硫	铜、锌

实验室新购进一些活性炭，应将它存放在（ ）

A．甲橱

B．乙橱

C．丙橱

D．丁橱

8. 难度：中等

（2006•宜昌）关于铁生锈与防锈的说法不正确的是（ ）

A．铁在潮湿的空气中容易生锈

B．铁生锈只有弊端没有益处

C．铁制品可以通过多种途径防止生锈

D．铁锈可用稀盐酸除去

9. 难度：中等

（2006•宜昌）区分下列各组物质，所用的两种方法不完全正确的一组是（ ）

选项	区 分 的 物 质	区 分 方 法
A	蒸馏水和自来水	①蒸发     ②看颜色
B	食盐和面碱（Na2CO3）	①加食醋   ②加石灰水
C	黄金和黄铜（假黄金）	①灼烧     ②测密度
D	黑醋和酱油	①闻气味   ②尝味道

A．A

B．B

C．C

D．D

10. 难度：中等

（2006•宜昌）对下列部分化学知识用连线方法进行了归纳，其中内容有错误的一组是（ ）

A．物质的性质与用途：铜的导电性强------制造电线、电缆
酸能与碱中和-------胃酸过多的病人服用含氢氧化铝的药物

B．保护环境：控制“白色污染”-------禁止使用白色塑料制品
防止水的污染-------提倡使用无磷洗衣粉

C．基本安全常识：饮用假酒中毒-------由甲醇引起
食用假盐中毒-------由亚硝酸钠引起

D．生活中的一些做法：除去衣服上的油污------可用汽油洗涤
使煤燃烧更旺---------可增大煤与空气接触面积

二、填空题

11. 难度：中等

（2006•宜昌）用化学用语填空：
（1）地壳中含量最多的元素

；（2）天然气的主要成分

；
（3）氯化钠溶液中的钠离子

；（4）香烟烟气中的一氧化碳

．

12. 难度：中等

（2006•宜昌）用化学的视角看生活中的现象：
（1）闻到妈妈炒菜的香味，说明

；
（2）饼干在空气中放置一段时间会变软，说明空气中含有

；
（3）

；
（4）

．

13. 难度：中等

（2006•宜昌）中国科技大学陈乾旺教授领导的人工合成金刚石研究组，取得了重大突破：以二氧化碳为碳源，用金属钠作还原剂，在440℃和800个大气压的条件下，成功地将二氧化碳还原成金刚石，同时生成氧化钠．请写出二氧化碳制取金刚石的化学方程式

，该反应属于

反应．

三、解答题

14. 难度：中等

（2006•宜昌）元素周期表中，钾元素和钠元素同在一个纵行里，它们的原子结构示意图如图所示，则钾与钠的化学性质______（填相似或不相似），理由是______．

15. 难度：中等

（2006•宜昌）熊健同学到舅父家做客，看到一个化肥“蛇皮袋”上印有如图所示商标，还嗅到一股臭味．

硝酸铵NH₄NO₃
净重：50kg
含氮量≥34.3%
××化学工业品公司

熊健向舅父解释说：
（1）这包化肥是______肥，能促使作物茎叶生长茂盛，叶色浓绿；每袋化肥中含该元素的质量至少为______kg．
（2）该化肥______时容易分解；在施用时不能与______性物质混合．

16. 难度：中等

（2006•宜昌）梦颖用实验探究Fe、Mg、Cu三种金属活动性顺序时，有关反应的记录如下
Fe+2HCl=FeCl₂+H₂↑                  Mg+2HCl=MgCl₂+H₂
Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu                  Cu+2HCl=不反应
（1）从上述反应中，获取的信息是：______．
（2）梦颖说，能从实验过程中发现镁比铁活泼，其依据是______；如果补充一个实验（用化学方程式表示）______，也能说明镁比铁活泼．
（3）请用金属活动性顺序解释生活中的一些现象，如：______．

17. 难度：中等

（2006•宜昌）学习“测定空气中氧气的含量”后，我们探究小组改用如图所示A、B二组装置进行再探究．

（1）金妮同学说出了其中一组的实验现象：______．
（2）我认为______组能比较准确地达到实验目的，不足的一组应作如下改进：______．

18. 难度：中等

（2006•宜昌）在一次化学探究活动中，晓琴同学无意中发现，两种无色溶液混合后，能产生一种白色沉淀．
（1）从无色溶液着手研究，若有一种是稀硫酸，则白色沉淀是______，其化学方程式是______．
（2）从白色沉淀着手研究，向其中加入稀硝酸，沉淀溶解，则白色沉淀的可能是______，其化学方程式是______．

19. 难度：中等

（2006•宜昌）（选作题）氯化钠和碳酸钠晶体的溶解度（0℃～30℃）如下表所示：

物质    温度	0℃	10℃	20℃	30℃
NaCl	35.7g	35.8g	36.0g	36.3g
Na2CO3•10H2O	7g	12.5g	21.5g	38.8g

（1）从溶解度表中，我获取的信息有：______，______．
（2）要分离氯化钠和碳酸钠晶体的混合物，我设计的实验操作步骤是：______．

20. 难度：中等

（2006•宜昌）我和几位同学根据下列各实验装置图，设计和讨论了以下问题：
（1）万超同学说：“选择‘A与E’或______组合成装置可制取氧气．”请你写出其中一种实验室制氧气的化学方程式______△2KCl+3O₂↑

21. 难度：中等

（2006•宜昌）化学课上，智老师展示两瓶无标签的溶液，说：“它们分别是稀盐酸和氢氧化钠溶液．请同学们设计不同的区别方案，并进行实验”．几分钟后，我们设计了多种方案．
（1）我设计出的二种不同的区别方法是（只写出试剂）：______、______．
（2）交流实验方案时，罗宇同学设计的“用二氧化碳气体做试剂”引起了一场争论．
正方观点：可以区别；反方观点：无法区别．
我赞同______（填“正方”或“反方”）的观点，其理由是______．
验证氢氧化钠溶液与二氧化碳是否发生了反应，从生成物的角度去探究，可以这样验证（简要写出方法、现象、结论）______．
（3）在上述探究过程中，要注意安全，因为______．
（4）小结时，思扬同学说：“碱与二氧化碳反应生成盐和水”，我能写出二氧化碳与另一种碱反应的化学方程式______．

22. 难度：中等

（2006•宜昌）刘彬同学父亲得知某地盛产石灰石，准备兴建一座碳酸钙精粉厂．为检测当地石灰石中碳酸钙的纯度，他在实验室用6g石灰石样品（杂质不参加反应）与19g稀盐酸恰好完全反应，测得残留物为22.8g．求：
（1）依椐质量守恒定律，生成二氧化碳______g．
（2）样品中碳酸钙的质量分数．
（3）所用稀盐酸溶液中溶质的质量分数．