| 1. 难度：中等 | |
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化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释正确的是（ ） A．“新物质”就是自然界中不存在的物质 B．“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质 C．“新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质 D．“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质 |
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| 2. 难度：中等 | |
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对生活中的一些现象解释不正确的是（ ） A．厨房中没有抽油烟机，炒菜时房间内会闻到很大的油烟味，是因为分子在不断运动 B．某同学用肥皂水洗衣服时，发现泡沫少浮渣多，是因为所用的水为硬水 C．蜡烛燃烧产生黑烟，说明石蜡中含有单质碳 D．膨化食品开封一段时间后不再松脆，是因为吸收了空气中的水蒸气 |
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| 3. 难度：中等 | |
下列各图中“ ”和“ ”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示由两种化合物组成的混合物的图是（ ）A．  B．  C．  D．  |
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| 4. 难度：中等 | |
面对世界目前面临的能源危机，有科学家提出利用太阳能产生的高温使水发生分解，该反应的示意图如图，则下列说法正确的是（ ） A．氢气、氧气、水都是单质 B．在反应的前后，分子的种类没有发生改变 C．在反应的前后，原子的个数没有发生改变 D．该反应是化合反应 |
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| 5. 难度：中等 | |
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蒸馏水中不能养鱼，是因为（ ） A．蒸馏水中几乎不含氧原子 B．蒸馏水中几乎不含氧分子 C．蒸馏水中几乎不含氧元素 D．蒸馏水无色无味的 |
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| 6. 难度：中等 | |
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下列家庭小实验不能达到预期目的是（ ） ①用小木条探究蜡烛各层火焰的温度． ②将红墨水滴在不同温度的等量水中，证明温度升高，分子运动加快． ③向干燥的玻片上呼气，证明空气中含有水蒸气． ④用一只冷碟子放在烛火上方获得黑色固体--碳． ⑤用1L黄豆和1L绿豆混合所得体积小于2L的实验，说明分子间有间隙． A．①②③ B．④⑤ C．②③④ D．③⑤ |
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| 7. 难度：中等 | ||||||||||||||||
对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）
A．A没有体现水的主要作用 B．B没有体现水的主要作用 C．C没有体现水的主要作用 D．D没有体现水的主要作用 |
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| 8. 难度：中等 | |
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下列方法中，能鉴别硬水和软水且最简便的方法是（ ） A．吸附 B．静置 C．煮沸 D．加肥皂水 |
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| 9. 难度：中等 | |
如图所示，过氧化氢（H2O2）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气．下列现象正确的是（ ） A．气球胀大，红墨水左移 B．气球缩小，红墨水右移 C．气球胀大，红墨水右移 D．气球缩小，红墨水左移 |
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| 10. 难度：中等 | |
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图示“错误操作”与图下面“可能产生的后果”不一致的是（ ） A．  标签受损B．  受热仪器破裂C．  溶液蒸不干 D．  读数不正确 |
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| 11. 难度：中等 | |
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写出有关化学反应的符号或文字表达式，并在后面的括号中填写出所属的基本反应类型． （1）一种黑色固体在氧气中燃烧，其生成物可使澄清石灰水变浑浊的气体： ； （2）氯酸钾和二氧化锰共热： ； （3）高锰酸钾受热： ； （4）硫在空气中燃烧： ； （5）红磷燃烧： ． |
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| 12. 难度：中等 | |
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下列事实说明了氧气的哪些性质： （1）将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃，说明氧气 ． （2）登山运动员在登山时常带氧气袋，由此说明高山区氧气 （填“稀”或“浓”）．得到氧气的密度比空气 （填“大”或“小”）． （3）水生动物也能呼吸，说明氧气 ． （4）氧气无时无刻不在我们周围，但我们既看不见，也闻不到，说明氧气 ． |
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| 13. 难度：中等 | |
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家庭小实验是化学学习的有益拓展．在实验中我们可以选用生活用品来代替化学仪器，如眼药水瓶可以代替胶头滴管，吸管可以代替导气管等．现有一个注射器，请你思考可以代替哪些常用仪器？请列举三种______、______、______． |
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| 14. 难度：中等 | |
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按照一定依据把物质进行分类，是认识物质的组成、结构、性质和用途的便捷途径．现有三组物质：①铜、水银、金属钠、冰②五氧化二磷、二氧化碳、氧化镁、一氧化碳③食醋、白酒、加碘食盐、氯酸钾．每组中均有一种物质所属类别与其他三种不同，这三种物质依次是 ______、______、______． |
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| 15. 难度：中等 | |
如下图，向用滤纸扎成的小白花上，喷洒酚酞溶液后，将其放入水槽内，再向水槽内放入一瓶盛有浓氨水的烧杯，迅速用玻璃片盖住水槽．过一会儿，可观察到：小白花变______，这是因为______；某同学好奇地打开玻璃片，不久发现小白花______，这是因为______． |
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| 16. 难度：中等 | |
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2003年6月5日世界环境日的主题为：“水-20亿人生命之所系．”请你参与下列有关问题的讨论： （1）自来水的生产过程大体如下：过滤池中有活性炭层，活性炭起______作用．处理水时，通常通入一定量氯气（或加入漂白粉），其作用是______． （2）在实验室中要除去天然水中的固体杂质，可以采用______的方法． |
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| 17. 难度：中等 | |
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某同学为了研究竹子里面气体的成分，做了一个实验． （1）他先将竹子浸在水里，钻一小孔，看到一串串气泡冒出，然后采用______法收集到了甲乙两瓶气体； （2）将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中（如图）．用放大镜聚焦，使 红磷燃烧，瓶内充满了白烟．然后，将甲瓶倒放水中，松开夹子，结果 流入的水约占瓶子容积的1/10，说明竹子里气体中肯定含有______． （3）再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，发现石灰水马上变浑浊，说明竹子气体里肯定有______． （4）那么竹子里的气体含量与空气有什么区别呢？于是，他又用空气重做了上述两个实验．相比较后得出的结论是______． 
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| 18. 难度：中等 | |
某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究，请你参与． 【设计实验】第一小组同学共同设计了如下图的A、B两套装置． （1）你认为合理的是（填编号）______． （2）该实验观察到的现象是______． 【改进实验】第二小组同学设计了C实验，优点是：______． （1）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于  ，这可能是由哪几种原因引起的？______．（2）从实验现象分析可知：氧气约占空气总体积的  ，氮气约为 ．能够得到该结论主要是运用了氮气的有关性质是：______．（3）若将红磷换成碳粉实验不能成功，如果要想实验成功，你打算事先在集气瓶里装上______． |
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| 19. 难度：中等 | |||||
硫化氢（H2S）是一种有刺激性气味、有毒的、密度比空气大的无色气体，溶于水．实验室通常用硫化亚铁固体和稀硫酸反应来制取它． （1）实验室制取H2S选择的发生装置是甲，此装置中小试管的作用是______． （2）欲收集H2S，应选择收集装置______，气体从______端导入． （3）戊装置可用来测量生成的H2S气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是______，植物油上方原有的空气对实验的结果______明显影响． （4）小欢利用“过氧化氢溶液和二氧化锰”来制氧气．我和小欢讨论后，对乙装置做了______的改动后，就顺利完成了制取氧气的实验． （5）实验课上同学们用改动后的装置，用过氧化氢溶液和二氧化锰混合来制取并收集氧气的实验中；有一组同学合作实验过程中，胶塞突然弹飞，并有少量的液体溅到实验台和衣服上．就此异常现象三名同学探究如下： 【问题】为什么胶塞会突然弹飞？ 【查阅资料】①容器内瞬间产生气体过多，压强过大，可能导致胶塞弹飞．②化学反应速率与反应物的浓度、接触面积、温度、催化剂等因素有关． 【猜想】 甲同学：导气管堵塞或弯折造成． 乙同学：过氧化氢溶液用量过多造成的． 丙同学：过氧化氢溶液中溶质质量分数（即：浓度）过大造成的． 【分析验证】通过检查实验装置发现导管没有堵塞、弯折的情况；与实验成功的小组同学交流，得知各小组所用的过氧化氢溶液的溶质质量分数均相同．于是他们否定了两名同学的猜想．请你设计实验，验证另一名同学的猜想是导致本次实验胶塞弹飞的主要原因．
（1）老师建议他们可以通过改进发生装置的方法，避免胶塞弹飞．你认为如何改进？______． （2）实验结束后，有的同学发现衣服和手上出现了白色的斑点．由此可推知过氧化氢溶液还具有的一条性质是______． |
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