| 1. 难度：中等 | |
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下列日常所见的溶液中呈酸性的是（ ） A．肥皂水 B．石灰水 C．雪碧 D．蔗糖水 |
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| 2. 难度：中等 | |
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柠檬汁能使石蕊试液变红色，由此可知柠檬汁（ ） A．显酸性 B．显碱性 C．显中性 D．无法确定 |
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| 3. 难度：中等 | |
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下列叙述正确的是（ ） A．pH越大溶液酸性越强 B．酸性溶液可以用酚酞检验出来 C．酸性溶液可以使蓝色石蕊试纸变红 D．碱性溶液可以使蓝色石蕊试纸变红 |
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| 4. 难度：中等 | |
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常用来测定溶液酸碱度的pH试纸的颜色是（ ） A．紫色 B．黄色 C．红色 D．蓝色 |
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| 5. 难度：中等 | |
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下列叙述错误的是（ ） A．农作物一般适宜在中性或接近中性的土壤里生长 B．当空气受硫或氮的氧化物污染时，可能会形成酸雨 C．测定人体内液体的pH，可以了解人的健康情况 D．苹果汁的pH一般在11～13之间 |
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| 6. 难度：中等 | |||||||||||
一些食物近似pH如下表则下列说法不正确的是（ ）
A．胃酸过多的人应少食苹果 B．番茄汁属于酸性食品 C．牛奶和鸡蛋清均为碱性食品 D．苹果汁酸性比牛奶弱 |
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| 7. 难度：中等 | |
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某同学用pH试纸测定未知溶液的pH时，他先用蒸馏水将pH试纸湿润，然后再测定，则他所测得的未知溶液pH将（ ） A．偏大 B．偏小 C．无影响 D．无法确定 |
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| 8. 难度：中等 | |||||||||
某地农业科技工作者在进行“酸雨对农业产量影响及对策的研究”中，得出酸雨的pH大小与小麦减产幅度关系的一组数据如下表所示．根据数据判断，下列说法正确的是（ ）
A．酸雨的pH越大，小麦减产幅度越大 B．酸雨的pH越小，小麦减产幅度越大 C．酸雨的酸性越强，小麦的减产越小 D．酸雨的酸性越强，小麦的减产越大 |
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| 9. 难度：中等 | |
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下列能正确表示加水稀释pH=10的溶液的是（ ） A．  B．  C．  D．  |
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| 10. 难度：中等 | |
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“雪碧”等碳酸型饮料饮用前晃动后打开，其pH将（ ） A．变大 B．变小 C．不变 D．无法确定 |
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| 11. 难度：中等 | |
 下图为喷墨打印机工作原理示意图，溶解在打印墨水（pH：7.5-9.0）中的染料，从喷嘴喷到打印纸（pH：4.5-6.5）上，变为不溶于水的固体．下列说法正确的是（ ）A．打印墨水偏酸性 B．打印墨水呈中性 C．打印纸偏酸性 D．打印纸偏碱性 |
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| 12. 难度：中等 | |
| 溶液的 常用pH来表示，pH的范围通常在 之间，若溶液的pH=7时，溶液呈 性，若溶液pH＞7时，溶液呈 性，pH＜7时溶液呈 性． | |
| 13. 难度：中等 | |
| 在酸溶液中滴入紫色石蕊呈 色，在碱溶液中滴入无色酚酞呈 色． | |
| 14. 难度：中等 | |
| 用pH试纸测定某溶液的pH时，应先将pH试纸放在 上．用 蘸取1滴待测液置于pH试纸上，然后将pH试纸的颜色与 对照可以测得pH． | |
| 15. 难度：中等 | |
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小红通过查阅资料得知：红色、蓝色、紫色的花里含有的色素叫花青素．花青素遇酸性溶液就变红，遇碱性溶液就变蓝，于是她选做了如下实验：用一朵紫色的喇叭花浸泡在肥皂水里，喇叭花很快变蓝，她又将另一朵喇叭花浸泡在家庭厨房里的某种调味品中，喇叭花变成了红色，根据上述现象回答： （1）肥皂水的pH 7（填“＞”“=”“＜”）测定溶液的pH最简便的方法是使用 ． （2）小红选用的调味品可能是 ． （3）如果小红将纯碱溶液滴在喇叭花上则喇叭花应显 色． （4）喇叭花汁液的性质与化学实验室中常用的 性质相似． |
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| 16. 难度：中等 | |
通过实验，我们测得了石灰水、碳酸饮料、食醋及食盐水的pH，则在下图（溶液pH逐渐增大）中表示石灰水的是 ，表示食盐水的是 ．
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| 17. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||||
某些植物的花汁可作酸碱指示剂．取三种花汁用稀酸溶液或稀碱溶液检验，颜色如下：
（1）为试验生活中的食盐水、肥皂水、汽水、石灰水四种物质的酸碱性，我选择______花汁，不选用其他花汁的原因是______． （2）取所选花汁少许分别滴人上述四种物质，请将所显颜色填入下表中：
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| 18. 难度：中等 | |
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现有白纸，溶质质量分数分别为：A、10%的NaOH溶液；B、5%的硫酸溶液；C、5%的紫色石蕊试液． 试设计出《“雨”落叶出红花开》的趣味实验：先在白纸上用玻璃棒蘸取______（填编号，下同）画上花，再蘸______画上叶，将白纸挂上墙，用______向纸上喷洒即可，实验的化学原理是______． |
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| 19. 难度：中等 | |
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张老师上课时做了趣味实验：他选择了一种指示剂（无色酚酞试液或紫色石蕊试液）、稀盐酸、稀NaOH溶液．他先用玻璃棒蘸取某种指示剂在白纸上写上“化学”，可是学生什么也看不见．然后用某种物质喷洒在白纸上，出现了红色的“化学”二字．接着，又向纸上喷洒另一种物质，红字消失．则他选用的指示剂是______，先喷洒的物质是______，后喷洒的物质为______．如果选用另一种指示剂．情况会怎样？ |
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