| 1. 难度：简单 | |
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西晋 → 东晋→ 南北朝→① →② →五代十国→北宋 →南宋 →元 A．商、秦 B．秦、隋 C．隋、唐 D．明、清
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| 2. 难度：简单 | |
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上图宋（北宋、南宋）元时期历史发展的阶段特征是 A．中华文明的起源 B．繁荣与开放的社会 C．统一的多民族国家的巩固和发展 D．民族关系的发展与经济重心的南移
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| 3. 难度：简单 | |
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捉蒋----英雄壮举；放蒋----大局为重；送蒋----情真意切。与此评价相关的人物是 A．张学良 B．李宗仁 C．彭德怀 D．毛泽东
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| 4. 难度：简单 | |
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在民族危亡的紧要关头，中华民族奋起反抗，创造了弱国打败帝国主义强国的奇迹。”这“奇迹”出现的根本原因是 A.长征的胜利，红军成为一支不可战胜的力量 B.西安事变发生后，中共提出和平 解决的方针 C.中共七大的召开，全党在组织上空前团结 D.抗日战争中，中国人民团结一致全民族抗战
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| 5. 难度：简单 | |
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60年前，周恩来在一次国际会议上提出“求同存异”的方针（见下图），为会议圆满成功奠定了基础。这次国际会议是
A. 巴黎和会 B. 万隆会议 C. 慕尼黑会议会 D. 第26届联合国大
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| 6. 难度：简单 | |
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伯里克利说:“我们的制度是别人的模范，它之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民之手。”雅典公民行使民主权力的最高机构是 A.公民大会 B.最高法院 C.陪审法庭 D.元老院
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| 7. 难度：简单 | |
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布匿战争中，迦太基的统帅汉尼拔以少胜多取得了坎尼战役的胜利。与迦太基作战的是 A．古巴比伦王国 B．罗马共和国 C．古希腊城邦 D．亚历山大帝国
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| 8. 难度：简单 | |
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下图：在沙特阿拉伯国旗上用白色的三一体阿拉伯文写着一句名言“万物非主，唯有真主，穆罕默德是安拉的使者。”这表明该国的国教是
A.佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.道教
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| 9. 难度：简单 | |
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学习历史，必须分清哪些是史实，哪些是观点。下列属于“观点”的是 ①哥伦布发现了新大陆----美洲 ②《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生 ③玻利瓦尔领导革命武装打败了西班牙殖民军 ④巴黎公社是人类历史上第一个无产阶级掌权的新型政权 A．①② B．③④ C．①③ D．②④
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| 10. 难度：简单 | |
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爱因斯坦曾幽默地解释了他的某一理论：你在一个漂亮的姑娘身边坐上两个小时，会觉得只过了一分钟；而如果你挨着火炉坐上一分钟，就会觉得坐了两个小时。这一理论是 A．相对论 B．进化论 C．万有引力定律 D．运动三定律
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| 11. 难度：简单 | |
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科技的进步，不断为人类经济发展开拓广阔的前景，同时也不断催生出新职业。以下按职业出现的先后顺序排列，正确的一组是 A．汽车司机----铁路工人----计算机教师 B．火车司机----汽车司机----网络工程师 C．石油工人----宇航员----电话接线员 D．火车司机----网络工程师----石油工人
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| 12. 难度：简单 | |
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比较是学习历史的重要方法之一。罗斯福新政与列宁的新经济政策的相同点是 A．都是为了打退国内外反动势力的进攻 B．都巩固了本国资本主义制度 C．都有利于本国经济的恢复和发展 D．都巩固了工农联盟的国家政权
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| 13. 难度：简单 | |
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“图示法”是我们学习历史的一种常用方法，下列四张图是不同时期世界形势示意图。 其中能够反映“两极格局”形成的是
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| 14. 难度：简单 | |
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风靡美国的芭比娃娃走向了世界的每个角落，以下是在某个专卖店可以买到的产自不同国家和地区、各具民族特色的芭比娃娃。这反映了
A．区域集团化 B．政治民主化 C． 技术信息化 D．经济全球化
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| 15. 难度：中等 | |
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步入近代，政治制度、思想文化领域的活动是近代化进程的核心内容之一。九年级的同学对欧洲、中国的相关史实进行了探究。 欧洲篇：
（1）认识以上图片后，你能联想到哪些历史事件？（写出两个即可）以上三张图片相关的历史事件，反映了近代世界怎样的历史发展趋势？ 材料二：英国革命的最大成果，也是它在现代民主政治制度试验方面的最大成就，是创造了一种全新的政体……美国革命的首创性在于……孟德斯鸠“以权力制约权力”的学说在政府体制的设计方面得到了较好的贯彻。 ----《世界文明史》 （2）英国全新的政体是指什么？美国在政府体制（联邦制）设计方面的法律文件是什么？ 中国篇： 材料三：中国走向近代化的历史，始于1861年。自此，中国的近代化运动，走过了自强、变法、革命和思想运动的历程。…… 中国走向近代化的历史路程清晰在目，但留下的脚步并非一条直线。从器物层面到制度层面，再到思想层面，中国人每向前迈进一步，都异常艰难，但确是一种不断提高的过程。 ——《世纪之交的回望与断想》 （3）材料三中“思想运动”指什么历史事件？它宣传了什么思想？在“中国走向近代化的历史路程”中，哪些人物的思想认识分别达到了 “制度层面”、“思想层面”？（各举一位） （4）结合材料三中“思想运动”的作用，谈谈该运动对我们今天践行社会主义核心价值观有何启示？
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| 16. 难度：简单 | |
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实现和维护国家统一是近现代历史发展的潮流。反对国家分裂，维护领土完整和国家统一，是主权国家的神圣职责。改革开放以来，中国政府为实现国家统一采取了许多重大举措，颁布《反分裂国家法》就是其中之一。识图并结合所学知识，回答下列问题：
（1）近代史上的美国就面临过分裂局面。分裂是由什么矛盾引发的？ （2）图1人物当选总统后，要解决的焦点问题是什么？为解决这一焦点问题，他颁布了哪一部文献？哪一历史事件维护了美国的统一？ （3）为了国家统一，图2人物提出了什么伟大构想？改革开放以来，祖国统一步伐不断加快的主要表现是什么？你认为当前实现祖国统一大业有哪些有利因素？ （4）中国政府在向美国政府介绍《反分裂国家法》时，将“分裂”一词译为“SECESSION”，（在美国这个词特指1861年南方11个州脱离联邦的叛国行为）。中国政府这样翻译的用意是什么？
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| 17. 难度：简单 | |
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近现代史上，美日两国经历了侵略对立----既对立又合作----合作的过程。美日之间的时敌时友，对亚太和世界局势产生了重大影响。 【侵略对立：美日之战】 材料一
（1）图1美国舰队登陆横滨，日本民族危机严重，引发了日本历史上的哪一次变革？图2和图3对应的历史事件，分别标志着二战发展到什么阶段？ 【既对立又合作：美日之争】 材料二 列宁曾经评论说：“华盛顿会议为太平洋两岸的两个大国（美国和日本）的下一场战争，埋下了第一批火种。” （2）根据材料和所学知识，指出一战后美日争夺的重点地区是哪里？《九国公约》签订后，为什么“日本人沮丧，美国人得意”。华盛顿会议后形成的帝国主义战后国际关系新格局是什么？ 【合作：美日之盟】 材料三 图4美国、日本、西欧在不同时期的世界工业生产比重变化图
（3）图4中，20世纪50—70年代日本经济高速发展，美国扮演了什么角色？到20世纪90年代，日本、西欧实力的不断增强，对美国的霸权政策和世界政治格局分别产生了什么影响？
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