| 1. 难度：简单 | |
|
中国古代有一位著名的思想家，他认为一切事物都有其对立面，对立面的双方能相互转化。请问这位思想家是（ ） A. 孔子 B. 孟子 C. 老子 D. 墨子
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
他是道家学派的创始人，善于从正反两方面思考问题，曾说“我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头还在！”。属于他思想的是（ ） A. 仁政 B. 无为 C. 兼爱 D. 法治
|
|
| 3. 难度：简单 | |
|
“己所不欲，勿施于人”思想主张的提出者是（ ） A. 孔子 B. 老子 C. 孟子 D. 韩非子
|
|
| 4. 难度：简单 | |
|
胡适说：“孔子是了不得的教育家，他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的。”下列主张能突出体现孔子“将人看作是平等的”是 （ ） A. 仁者爱人 B. 因材施教 C. 有教无类 D. 为政以德
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
春秋战国时期，社会急剧变化，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。其中，“学而时习之，不亦说乎”出自 A. 《道德经》 B. 《论语》 C. 《孙子兵法》 D. 《史记》
|
|
| 6. 难度：简单 | |
|
哈佛大学教授，著名历史学家费正清《中国：传统与变迁》一书把春秋战国称为“中国哲学思想的黄金时代”是因为当时出现 A. 竞相改革的时代风潮 B. 诸侯争霸局面 C. 百家争鸣的活跃局面 D. 商业繁荣局面
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
“光盘行动”就是提倡人们吃饭时不剩饭菜，养成节俭的良好习惯。在春秋战国的诸子百家中提倡节俭、批判贵族奢侈浪费的是（ ） A. 孟子 B. 墨子 C. 庄子 D. 韩非
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
儒家思想是我国封建社会的正统思想，对后世影响极大。春秋战国时期儒家学派的主要代表人物包括( ) ①孔子 ②孟子 ③墨子 ④荀子 A. ①②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ①③④
|
|
| 9. 难度：简单 | |
|
历史学家费正清说：“在证明了法家思想有效用的同时，秦王朝也（从反面）体现了孟子的一个正确思想——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”这一评论中“孟子的一个正确思想”应该是 A. “兼爱”“非攻” B. “仁政”治国 C. 提倡法治 D. “无为而治”
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
历史活动课上，一学生说出这样的台词：“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴”．他代表的思想流派应该是（ ） A. 儒家 B. 道家 C. 墨家 D. 法家
|
|
| 11. 难度：简单 | |
|
对于政治，他主张改革，实行法治；强调制定了“法”，就要严格执行，任何人也不能例外。“他”是指春秋战国时期的（ ） A. 孔子 B. 孟子 C. 庄子 D. 韩非
|
|
| 12. 难度：简单 | |
|
在“百家争鸣”的时代，社会影响最大的是儒墨两家，故有“非儒即墨”之说．然而秦朝统治者践行的却是法家思想，其原因在于（ ） A. 主张兼爱反对战争 B. 顺其自然无为而治 C. 提倡法治专制集权 D. 仁者爱人为政以德
|
|
| 13. 难度：中等 | |
|
中国古代文化源远流长，博大精深，蕴含哲理和智慧，泽被后世，光耀世界。阅读材料，结合所学知识，回答问题。 材料一
（1）材料一中的“万世师表”是对谁的赞誉？他在教育方面有何贡献？ 材料二儒家所最终追求的是一个以“仁”为核心，以“和谐”为目标的境界。因此，千百年来贯穿儒家文化的一个始终不变的特征就是“和”，“和”的首义是人与人的和谐。“天时不如地利，地利不如人和”，“人和”处在突出位置。“天人合一”强调的是人与自然的和谐统一，表明人最终要顺应自然规律。 数千年来，这种和谐理念经过长期熏陶，扎根于中国的历史文化传统，渗透于中国的社会生活，促使中华民族成为一个爱好和平的民族。 （2）儒家所强调的“和”是指的哪两种“和谐”？和谐，是中国人几千年的梦想。请你列举两位春秋战国时期的思想家（除孔子以外）及他们关于“和谐”的观点。
|
|
| 14. 难度：中等 | |
|
阅读下列材料，回答问题。 材料一由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，学术思想繁荣，形成了“百家争鸣”的局面。其中，对后世影响最大的思想家是孔子。 材料二
（1）根据材料一并结合所学知识，指出孔子创立的学派及其思想的核心。 （2）中央电视台“百家讲坛”要播出一期“百家争鸣”的讲座，介绍春秋战国时期的两位著名思想家的主要观点。请你将材料二中的相应人物填写在括号里。 以法治国—— 民贵君轻—— （3）以史为鉴，学以致用。近日，校园中屡次出现破坏公物的现象，根据你对儒、法、道三家思想的理解，谈谈如何遏制校园内“破坏公物”的行为。（三家任选一个即可）
|
|
