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人教版(部编版)八年级历史下册同步练习:第3课土地改革
一、选择题
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1. 难度:简单

从历史图片中获取历史信息,是学习历史的能力要求,如下图几幅图片记载的历史事件是(  )

A. 家庭联产承包责任制    B. 1950-1952年土地改革

C. 农业生产合作化运动    D. 人民公社化运动

 

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2. 难度:简单

“贫农得地开心,中农有利放心,富农不动定心,地主劳动回心”这一局面出现于(  )

A. 1931年    B. 1941年    C. 1947年    D. 1952年

 

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3. 难度:中等

1950-1954年中国农村小同阶层人扣及其占有土地比重变化表

导致这一改变的原因是(  )

A. 土地改革    B. 一五计划完成    C. 三大改造    D. 家庭联产承包责任制

 

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4. 难度:中等

某同学利用下面《李庄农户构成变化表(单位:户)》开展研究性学习。研究的结论应是(   )

年份

雇农

贫农

中农

富农

新富农

地主

其他

1948年

86

197

116

18

0

27

2

1953年

3

74

355

0

4

0

7

 

 

A. 第一个五年计划顺利实施    B. 土地改革基本完成

C. 农业合作化掀起高潮    D. 人民公社化运动开展

 

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5. 难度:简单

彻底废除中国两千多年封建剥削土地制度的是     

A. 全国解放    B. 镇压反革命    C. 土地改革    D. 抗美援朝

 

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6. 难度:中等

一副对联写道:“当年曾分田翻身当家做主人;今岁又分田勤劳致富奔小康”。与对联中“当年分田”直接相关的是(  )

A. 开国大典    B. 土地改革    C. 抗美援朝    D. 三大改造

 

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7. 难度:简单

下列选项属于土地改革意义的是(  )

①建立土地公有制            ②解放生产力,使农业生产迅速发展

③农民翻身成为土地的主人      ④废除了两千多年的封建土地制度。

A. ①②③    B. ①③④    C. ②③④    D. ①②④

 

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8. 难度:中等

新中国土地改革后,某地农民昼夜不停地拉土垫地,把一百亩盐碱地变成了良田,这一现象充分地说明了(    )

A. 土地改革有利于生态环境的变化

B. 土地改革消灭了地主阶级

C. 土地改革极大地调动了农民的生产积极性,解放了农村生产力

D. 土地改革解放了农民

 

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9. 难度:简单

如下图是新中国成立初期张贴的一幅宣传画,根据它宣传的内容,可以判定它出现的时间是

A. 1950年    B. 1952年    C. 1956年    D. 1966年

 

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10. 难度:中等

在20世纪50年代的土地改革中,我国农民最直接受益的是()

A. 分得了属于自己的土地    B. 承包到了土地

C. 走上了共同富裕道路    D. 增强了生产能力

 

二、综合题
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11. 难度:中等

开展社会调研,可以增强对历史的感悟。为此,某校八年级(1)班历史兴趣小组的同学决定利用国庆节长假期间,走访调查土地改革的历史情况。请你为他们参谋,就下列问题提出你的意见。

(1)走访的对象应该在城市还是农村?为什么?

(2)采取调查形式有人物访谈问卷调查,哪一种形式更适合访谈对象?

(3)查阅历史资料时,一定要查看哪部历史文献?

(4)通过此次调查,你对土地改革有哪些感悟?

 

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12. 难度:中等

阅读下列材料:

材料一 那时候,妈妈没有土地,全部生活都在两只手上,汗水流在地主火热的田野里,妈妈却吃着野菜和谷糠。冬天的风雪狼一样嚎叫,妈妈却穿着破烂的单衣裳,她去给地主缝一件狐皮长袍,又冷又饿跌倒在雪地上。

——《听妈妈讲那过去的故事》的歌词

材料二 “贫雇农得地开心,中农有利放心,富农不动定心,地主劳动回心。”

材料三 敬爱的毛主席: ……我们祖祖辈辈做梦都在想着有一天自己能有三亩、五亩的地,能在自己的土地上耕种,那有多高兴啊!现在……这个梦想实现了……在自己土地里出力劳动,劳动成果完全归自己所得,这样我们生产的劲头怎能不大呢……

选自辽宁宽甸县农民给毛主席的一封信

请回答:

(1)致使材料一中“妈妈”生活如此残酷的根本原因是什么?

(2)分析出现材料二这种局面的原因是什么?

(3)联系材料二、三的内容,简述中央人民政府采取措施的重要意义。

 

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