山东省惠民县2017-2018学年七年级上历史材料分析汇编

一、综合题

1. 难度：中等

我国历史悠久，疆域辽阔，对于如何管理国家，特别是如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。

材料一：秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”。                                              

——《史记•秦始皇本纪》

请回答：（1）从材料一中看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行的什么制度？基于以上认识，秦始皇实行了什么制度来加强对地方的控制？

材料二：汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。

——引自教材

请回答：（2）材料二反映了西汉时期国家出现了什么问题？

（3）汉武帝是如何解决这一问题的？汉武帝这一措施巧妙在哪里？

2. 难度：简单

改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进。

材料一：据《史记•商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。

请回答：

（1）材料一反映的是什么历史事件？材料一反映了怎样的变法内容？

（2）公元前350年，秦国平民张三，因斩一敌国甲士，获爵一级，田一倾，宅九亩。张三这是因为哪一项改革措施而获田产的？

（3）以上改革措施，取得了怎样的成效？

材料二：魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”                              

——《资治通鉴》

请回答：

（4）材料二反映了历史上的什么历史事件？从材料二中可以看出什么改革内容？

（5）材料二的措施产生了什么作用？请你谈谈你对我国推广普通话意义的认识。

3. 难度：困难

《沁园春·雪》里写到“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，……还看今朝。”

——毛泽东

（1）词中提到的秦皇汉武分别指哪两位著名帝王？

（2）这两位帝王为加强中央集权，在思想方面分别采取了什么措施？

（3）有人说秦皇是千古一帝，有人说他是暴君，你眼中的他是个什么样的人？（说出理由）

4. 难度：中等

2013年9月习近平主席在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学发表演讲，提出了共建“丝绸之路经济带”的战略构想。阅读下列材料：

材料一： 张骞始开西域之迹。         

—— 《汉书》

材料二：汉代丝绸之路示意图

材料三： 沿着这条道路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。“丝绸之路”成为东西方经济文化交流的桥梁。

                                           ——北师大版《中国历史》七年级上册

请回答：

（1）渴望为国建功立业的张骞先后几次出始西域？后来西汉政府设立了什么机构总管这一地区事务？从此，哪一地区开始隶属中央政府，成为我国不可分割的一部分？

（2）结合所学知识，请将材料二中丝绸之路路线中的A、E两处名称写出来。

（3）材料三体现了丝绸之路的双向交流，其中佛教传入我国是在何时？改进造纸术，促进文化传播的关键人物是谁？你知道我们今天所吃的水果中，有哪些是通过这条线路传入的？

（4）综合上述材料，你认为古代丝绸之路在中外交往中有何重要地位？今天中国重提丝绸之路，共建“丝绸之路经济带”有什么现实价值？

5. 难度：困难

物久则废，器久则坏，法久则弊，改革创新历来是中华民族源远流长的精神财富。阅读下列材料：

材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。                 

——《论语》

材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯……至于始皇，遂并天下。                                            

——《汉书·食货志》

材料三：如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者……北周政权折射出中华民族历史重新走向全国统一，建立在魏晋南北朝民族大融合的基础之上。

——《简明中国史读本》

请回答

（1）材料一中的改革发生在什么时期？管仲辅佐的国君是谁？这次改革有何作用？

（2）根据材料二，写出“商君”的改革措施中对该国封建制的确立和巩固起了关键作用的一项内容。分析改革是如何为“始皇”“并天下”奠定基础的？

（3）结合所学知识，材料三中“从平城到洛阳后”，孝文帝还推行了哪些“汉化”政策？请任举两例。这些政策对民族关系的发展有何历史作用？

（4）根据材料三，隋朝统一的基础是什么？概括材料二、三，指出这两次改革历史作用的相同之处。

6. 难度：中等

阅读下列材料

材料一：公元前1世纪，古罗马的执政官恺撒曾穿着丝袍出现在剧场中，轰动一时。后来，穿着中国的锦衣绣服，成为罗马上层社会的风尚。

材料二：

材料三： 2014年11月4日上午，国家主席习近平主持召开中央财经领导小组第八次会议，研究丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路规划、发起设立丝路基金。……丝路基金将为沿线国基础设施建设、资源开发、产业合作等有关项目提供投融资支持。

请回答：

（1）材料一中“凯撒的丝袍”是通过什么通道传入的？为开辟这一通道做出了最杰出贡献的人物是谁？我们应该学习他的哪些精神品质？

（2）请参照材料二地图将这条重要通道的起点A与终点B的地名填在方框内。

（3）经过这条通道，诞生于古印度的哪一种宗教传入我国？

（4）结合上述材料及所学知识，说说我国设立丝路基金有什么现实意义？

7. 难度：简单

中国是世界农业的发祥地之一。随着生产工具的不断改进、生产技术的日益完善，农业生产不断发展，进而促进了手工业、商业的发展，推动了中国社会的全面进步。

（1）春秋战国时期，在农业发展史上出现的一次革命指什么？商鞅变法中实行的哪些措施，促进了农业的发展？

（2）适应生产的发展，东汉时期出现了关于田亩面积和谷仓容积计算的书籍是什么？

（3）三国两晋南北朝时期，国家陷入了分裂割据局面，而这一时期南方经济却得到了空前的发展，你认为最主要的原因是什么？

（4）结合以上问题的探究，请你为我国农业的发展提一点建议。

8. 难度：简单

某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习，深入探讨中国古代封建专制制度确立和发展过程，请你参与下列活动。

材料一 鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的可以免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属发作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；编定户口，五家为伍，十家为什，相互监督，一家犯法，邻里如不告发，则十家连坐。

（1）根据材料一结合所学回答，假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，通过什么政策可以获得国家奖励？（不得抄录材料原文）商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么？

材料二 读图，回答下列问题：   

图一

（2）结合图1反映内容和所学知识，请你说一说材料一与秦国统一之间的关系是什么？秦始皇加强经济和文化的措施有哪些？

（3）结合上述材料和所学知识，试分析秦汉两代帝王在巩固国家统治方面采取的措施对中国封建社会发展产生了哪些重要影响？

9. 难度：简单

阅读材料，回答问题：

材料一 史学家曾盛赞张骞说：“他是一个冒险家，又是一个天才的外交家，同时又是一员战将，真可谓中国历史上出类拔萃之人物也”。

（1）依据材料一并结合所学知识，请举例说明体现张骞“冒险家”“外交家”的史实有哪些？这些事实对于西汉发展具有怎样的重要意义？

材料二 张骞通西域以后，西域地区的苜蓿、胡萝卜等传播到中原地区，为人们的日常饮食增添了更多的选择，丰富了中原人民的生活。……从此以后，西域各国纷纷归附汉朝，为此西汉政府专门设置机构总管西域事务。

（2）依据材料二并结合所学知识，指出西汉政府总管西域事务的机构名称是什么？西域物产传入中原的路线是什么？对于中原地区的发展产生了什么影响？

材料三  图二

（3）依据图2联系现实，请你说说“丝绸之路”对于实现“中国梦”具有怎样的现实价值？

10. 难度：简单

材料一：汉武帝在位54年，是中国古代统治年代比较长的帝王。汉武帝时代，西汉王朝开始进入全盛时期。汉武帝表现出雄才大略的政治思想和政治实践，在历史上留下了深刻的印迹。在他统治期间，以汉族为主体的统一的多民族国家得到空前的巩固，汉文化的主流形态基本形成。

  ——张岂之主编《中国历史·秦汉魏晋南北朝卷》

材料二：

（1）阅读材料一，汉武帝继位以后曾经面临“守业之难”，他以自己的文韬武略化解了难题，守业成功。请回答，“守业”之难一——诸侯国问题，汉武帝为解决诸侯王国问题采取的措施是？

（2）守业之难二——思想不统一，汉武帝采取了什么措施？产生了什么影响？

（3）守业之难三——边防问题，秦汉时期，北部边疆遭到哪个少数民族进犯？汉武帝采取了什么行动？

（4）依据材料二和所学知识，指出汉朝西域主要是指我国今天的什么地区？请写出西汉政府在西域设置的机构名称。该机构的设置有什么重大意义？

（5）依据材料和所学知识，说明汉武帝这些措施对西汉发展总体上起到了什么作用？

11. 难度：简单

材料一：江南地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。

──西汉《史记》

材料二：江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶覆衣天下。

──南朝 《宋书》

（1）这里“江南”的“江”主要指的是哪条河流？

（2）分析比较以上两则材料，说明江南地区从西汉到南朝发生了怎样的变化？产生这些变化的原因有哪些？（3）这种变化对我国经济产生了怎样深远的影响？

（4）从江南变化原因中，你认为对家乡淮安经济发展有何启示？

12. 难度：中等

阅读材料，回答问题。

材料一  公元前365年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役；根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。                        

——摘自人教版《历史》七年级上册

（1）据材料说明，生活在商鞅变法时期秦国的农民，是否支持商鞅变法？为什么？商鞅变法给秦国带来的变化。

材料二  (太和)十有八年……革衣服之制。十有九年……诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者免所居官……九月庚午，六宫及文武尽迁洛阳。    

——《魏书•高帝纪下》

（2）材料反映的是历史上哪次改革？据材料概括改革的措施。这次改革有什么作用？

（3）一次改革能否成功，取决于哪些因素？（归纳一点即可）

13. 难度：中等

文化是引领时代前进的旗帜。2011年10月15日，中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议在北京举行，大会研究了深化文体制改革、推动社会主义大发展大繁荣等问题。中华文化博大精深，源远流长，以其独具风格的文化魅力打动和影响世界。

（1）它是一种比较成熟和完备的文字，汉字是由它发展而来的。它是什么？秦始皇统一全国后把什么作为全国通用的字体？

（2）孔子思想的核心主张是什么？后来董仲舒提出了什么主张？该主张产生了怎样的影响？

（3）我国第一个专制主义封建王朝为了创立了一套专制主义中央集权制度，政治上采取了哪些措施？

14. 难度：中等

材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”

   ——李白

材料二：①在地方，废除以血缘为基础的分封制，建立由中央直接管辖的郡、县二级行政机构。

②拆除一切路障，统一车辆形制，规定所有车辆两个轮子的距离一律改为六尺，使车辆在全国通行无阻。

③规定以小篆作为标准文字，颁行天下。

④规定以秦国货币圆形方孔为标准样式，统一全国货币。

⑤征发大批人力修繕和增补燕、赵、秦三国北边的旧长城，将其连为一体。

⑥下令史官烧掉秦国以外各国的史书；派人追查背后议论者，以诽谤罪活埋了400多人。

                      ——摘自北师大版《历史》七年级上册，第69∽72页

阅读上述材料后请回答：

（1）材料一中的“秦王”指的是谁？

（2）依据材料一，指出“秦王”的主要贡献是什么？

（3）根据材料二，概括“秦王”采取的加强中央集权的措施。这些措施中，给你印象最深的是哪一项？为什么？

二、选择题

15. 难度：简单

有人认为“三国两晋南北朝时期，封建的大一统局面被打破，社会处于分裂状态，政权更迭频繁，是历史的停滞、倒退”，你是否同意这一观点，结合所学知识说明你的理由。

三、综合题

16. 难度：困难

朝代接龙：將下列朝代按先后顺序排列。

春秋 西周 夏 战国 商 西汉 三国 西晋 南北朝 秦 东汉 东晋

四、选择题

17. 难度：简单

对秦始皇的评价，众说纷纭：有人认为他是杰出的地主阶级政治家；有人认为他是一个暴君。你怎样看？（表明观点并说明理由）

五、综合题

18. 难度：简单

阅读下列材料

材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”

   ——李白

材料二：“一夫作难，而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？”

——贾谊《过秦论》

请回答：

（1）材料一中的“秦王”是谁？有什么功绩？

（2）材料二中的“一夫”是指谁？ “七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也”这一问题你能回答吗？

（3）秦朝的兴与亡，对以后历史的发展有什么影响？请举一个方面的例子说明。

19. 难度：简单

阅读下列材料，回答问题。

【材料一】《史记·商君列传》记载，商鞅颁布法令，……努力从事农业，耕种和纺织，生产粮食布帛多的可以免除徭役和赋税；从事工商业或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；贵族没有军功，不能享受世袭特权；……集中小乡镇为县，设置县令、县丞管理，共三十一个县。……

（1）材料一是商鞅在哪国推行的改革措施？其中最受农民和士兵欢迎的是哪一项措施？对后世地方行政管理制度影响最深远的是哪一项措施？

【材料二】商鞅一方面极力否认道德教化对人的劝导意义，主张唯有重刑才是禁奸止过的最好办法。另一方面又背离了罪刑相应的原则，主张轻罪重刑，甚至罪及无辜。他的这种重刑思想被其后的韩非继承并发展，对中国封建社会的刑法理论和实践产生了深远的影响。

                                               ——《商鞅刑法思想及变法实践》

（2）结合材料二，说说商鞅变法的理论基础是诸子百家中哪一派别的思想？其代表人物是谁？    【材料三】《史记·商君列传》记载，秦孝公去世以后，旧贵族挑拨秦惠王以谋反罪逮捕商鞅。商鞅听到消息，立即逃跑。他找到一家小客店准备住宿。小店主不知他是商鞅，对他说：商鞅定下规矩，留住没有凭据的人，店主要受“连坐”的处罚。商鞅不得已，只好回到他的封地。商鞅被捕后，惨遭车裂之刑而死。

（3）结合商鞅变法的内容，以及你自己的理解，说说如果这个小店主知道了商鞅的真实身份后，他会不会留住商鞅？简单说明理由。（注意：不说明理由，不能得分。）

（4）战国时期各国纷纷变法，有的成功了，也有的失败了。吴起在楚国变法，最后被反对者射死在楚王的尸体前；商鞅在秦国变法，最后被反对者处以极刑。这些历史事实对我们今天的改革有什么启示？

20. 难度：简单

初一历史兴趣小组开展“中国古代改革（变法）”专题探究活动。请你阅读材料，参与下列活动。

材料一  商鞅变法的措施：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，努力种田织布的，可以免除徭役；在战争中立了军功的，按功劳大小分爵、授田、赐宅，废除没有军功的贵族的特权；推行县制，由国君直接派官吏去治理。

——摘自岳麓版《历史》七年级上册

（1）根据材料一，指出商鞅变法中能够促进生产发展的措施有哪些？

材料二  魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信甚为难。崤函帝圣，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”

                           ——《魏书》

（2）材料二中的 “魏主”是谁？他把首都迁往了何处？

（3）据材料二并结合所学知识，回答“魏主”是如何学习汉族先进文化的？（任意写二点）

（4）材料一、二中所反映出的改革分别有何重大作用？

21. 难度：中等

阅读下列材料，结合所学知识回答问题：

材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

——李白《古风》诗

（1）材料一中李白所盛赞的“秦王”是谁？

材料二

（2）依据材料二两幅图片所示，秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么？

材料三：秦朝政治体制示意图

（3）依据材料三所示信息，指出秦朝创立的政治制度的名称。秦建立这一制度，采用的是战国末期哪一位思想家的哪一思想？

材料四：“愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地，侯之！”于是上从其计。

（4）材料四中的“上”指的是_____________，他接受主父偃的建议，实行“推恩令”，削弱___________的势力，加强中央集权。

材料五：“诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”。

（5）据材料五指出汉武帝接受了学者____________提出的“罢黜百家，______________”建议。这项建议被采纳后，___________思想成为我国封建社会正统思想。

（6）“秦皇汉武”被人相提并论，请你用一两句话分别概括他们对中国历史发展的最大贡献。

22. 难度：简单

中国古代不同的经济政策和社会环境，直接影响着我国古代经济的发展水平。阅读下列材料，回答问题。

材料一    生产粮食和布帛多的人，免除劳役。从事商业而贫穷的人，全家罚作奴隶。

　　                                  ——《中国历史》七年级上册

(1)上述材料是哪次改革的内容？(2分)这一内容会产生什么积极影响？

    材料二  见下图

（2）给右图确定适当的名称并说明其影响。

材料三  楚越之地，地广人稀，饭稻耕鱼，或火耕而水缛，……不待贾（买卖）而足 …无积聚而多贫。是故江淮以河，无冻饿之人，亦无千金之家。    

——《史记^.货殖列传》

江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。 

——南朝《宋书》

（3）比较材料三两段史料，说一说江南经济发生了什么变化并说明其产生的影响。

（4）从以上三则材料，你能对我们当地经济发展得出什么启示？

23. 难度：简单

中华文化博大精深，异彩纷呈。阅读下列材料并结合所学知识，回答问题。）

材料一：孔子因报改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声……孔子是开始传播贵族学到民间来的第一个。

——钱穆《国史大纲》

（1）从材料一中看，作为教育家的孔子最大贡献是什么？他在政治方面还提出了什么重要的学说？

材料二：书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来蓬勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。                                     

——郭沫若

（2）材料二反映的什么事件？

材料三 作为中华民族文化的象征，从汉代以来，孔子一直被放在一个神坛上作为“圣人”的代表。                                             

——何燕江《孔子》

（3）在汉武帝时期，孔子是如何“被放在神坛上”的？

（4）对比材料二、三说一说两朝对待儒学的态度。

24. 难度：中等

中国是一个统一的多民族国家，在历史上有过分裂，维护祖国统一是中华儿女不变的追求。结合所学知识，回答下列问题：

材料一：                                

     

秦朝政治制度示意图

材料二： 汉初在沿用秦地方管理制度外，对于一些王公和战争功臣，分封了一些诸侯王国。诸侯王的权力很大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权。

(1)根据材料一，写出我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是什么？统一于何时？为建立统一的中央集权国家，在中央和地方上分别采取了什么措施？这一政治制度体现了“诸子百家”中哪一家的思想主张？

(2)材料二中汉初分封的诸侯王国后来的发展对中央造成什么影响？汉武帝继位后采取什么措施消除这一影响？

(3)汉武帝为了加强思想控制，接受了谁的建议，采取了什么措施？

(4)汉武帝为了强化监察制度，在中央和地方分别设置了什么官职？

(5)古代中国的各朝代均采取措施加强中央集权，作为一种管理制度，你认为实行中央集权制度有什么作用？

25. 难度：简单

阅读材料，并回答问题;

材料一：“楚越之地,地广人稀,饭稻羹鱼,活火耕而水溽，……无积聚而多贫。是故江淮以南,无冻饿之人,亦无千金之家。”

——《史记》

材料二：“江南……地广野丰,民勤本业,一岁或捻(丰收之年)则数郡忘饥……鱼盐杞梓之利，充仞八方，丝绵布帛之饶，覆衣天下。”

                                                                   ——《宋书》

请回答：（1）材料一反映江南地区经济状况如何?

（2）材料二反映了江南地区经济有哪些发展?

（3）结合所学知识回答江南地区经济得到发展的原因是什么？

（4）东晋、南朝时期江南地区的经济发展对我国经济产生了什么影响？

26. 难度：中等

阅读材料，回答问题：

“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”

——曹操《龟虽寿》

（1）材料中的“壮心”指的是什么？

（2）为了实现“壮心”曹操采取了什么措施？为其统一北方奠定基础的战役是什么？

（3）从秦汉的统一到三国鼎立，这是否是历史的进步？用自己的话说明理由。

27. 难度：中等

材料一  历史学家翦伯赞认为：在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。

材料二  秦为乱政虐刑以残贼天下，数十年矣。北有长城之役，南有五岭之戍，外内骚动，百姓罢敝……财匮力尽，民不聊生。      

——司马迁《史记•张耳陈馀列传》

    材料三  以下是某校初一学生小明对秦始皇做的评价：秦始皇是中国历史上杰出的皇帝，他的功大于过。他统一了六国，结束了春秋战国以来长期混战的局面，有利于社会的稳定和发展；他还建立起了一整套专制主义中央集权制度，被后世所沿用，影响深远。但是他实行暴政，最终导致了秦朝的灭亡。

请回答：

(1)从材料一看，翦伯赞是怎样评价秦始皇的，其主要依据是什么?

(2)依据材料二，指出司马迁又是怎样评价秦始皇的?并结合书本知识指出秦始皇的乱政在思想上有何具体体现?

(3)材料一、二只摘取了翦伯赞和司马迁对秦始皇某个方面的评价。与材料一、二相比，材料三在评价人物的方法上有何特点?

(4)请依据材料三的评价方法试着从出使目的与达成的效果两个方面对张骞出使西域作出全面评价。

28. 难度：困难

创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题。

探究一 制度篇

(1)统治阶级为加强统治，总是不断调整政策，开创新的政治制度。请问，为加强对地方的统治，西周和秦朝分别实行了什么行政制度，对后世产生了深远的影响?

探究二 经济篇

(2)早在六七千年前，我国的原始居民就培植了世界上最早的农作物，你知道是什么吗?

(3)生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，．也是社会生产力显著提高的标志。列举我国古代春秋战国时期生产工具的创新和改进最典型的一例。

探究三 文化篇“中国在许多个世纪以来，一直是人类文明的主要中心之一”。让我们与历史亲密接触，寻找其中蕴藏的民族智慧，感悟民族精神。

(4)试举一例魏晋南北朝时期我国领先世界的科技成就。

探究四 感悟篇

(5)综合以上内容，在如何培养自己的创新能力方面你获得了哪些启示?

29. 难度：简单

阅读下列材料：

    公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。这一天，在成阳城内，一名官员正在向下面围观的人群大声宣读变法法令：“一、承认土地私有，允许土地自由买卖；二、按照在前线杀敌的军功大小，授予爵位和相应的耕地、住宅和官职，没有军功就不能享受贵族特权；三、凡是奴隶从事农业生产，多交租锐，免其徭役；四、建立县制，全国划分31个县，由国君直接委派官吏管理。”听了这些法令，人群中议论纷纷。不同阶层的人对法令褒贬不一。

请回答：（1）若你是材料一人群中的新兴封建地主，你会对法令中的哪项措施表示欢迎?

（2）若你是人群中的奴隶主贵族，你会对法令中的哪一条措施最为不满?原因是什么？

（3）若你是人群中的农民，你对法令看法如何?

（4）你认为上述措施中哪项对后世影响最大?

（5）在当时的历史背景下，商鞅变法使秦国逐渐强大起来，最后统一全国，由此请说出变法或改革与社会发展的辩证关系。

六、填空题

30. 难度：简单

根据提示按时间先后顺序写出我们已经学过的朝代：

七、综合题

31. 难度：中等

阅读下列材料，回答问题：

材料一：废除土地国有制，国家承认私人的土地所有权。凡是努力从事农耕，生产粮食和布帛多的，免除徭役，作为奖励。禁止弃农经商。凡是在战场上杀敌立功的人，赏给爵位或官职。全国设31县，由国君直接委派官吏去治理。公布法律，实行连坐法。

材料二：秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。

                                              ——李白《古风》诗

材料三：

材料四：秦朝行政系统示意图

请回答：

(1)据材料一，商鞅变法的主要内容中，除改革土地制度、奖励军功、严明法令之外，还有哪两项对后世影响深远的措施?(不得照抄材料原文)

(2)材料二中李白所盛赞的“秦王”是谁?“扫六合”有何历史意义？

(3)依据材料三两幅图片所示，秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么?

（4）依据材料四所示信息，简述秦朝行政系统的基本特点及历史影响。

（5）“汉承秦制”，汉武帝采取了哪些措施使汉朝出现了大一统局面？

32. 难度：简单

阅读下列材料：

材料一： 司马迁在《史记》中这样描述江南：地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。

材料二：《宋书》这样描述江南：江南之为国盛矣。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。

材料三：西汉元始二年（公元2年）的人口统计表明，南方和北方的人口比例为1：3.2，就人才而言，两汉时代的三公九卿，儒林文苑也都集中于北方，南方几乎空白。但到南朝以后，南方人中进士的逐渐增多以至于大大超过北方，文化繁荣也远胜北方。

请回答：（1）《汉书》和《宋书》中所记载的汉朝和南朝时江南的经济情况有什么变化？为什么会发生这样的变化？这样的变化对我国的经济格局产生了怎样深远的影响？

（2）你认为这种变化同材料三中反映的情况有什么关系吗？为什么？谈谈你对当前精神文明和物质文明关系的认识？