| 1. 难度：简单 | |
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我国历史上第一个王朝建立时间是（ ） A. 约公元前2207年 B. 约公元前2070年 C. 约公元前3000年 D. 约公元前5000年
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| 2. 难度：简单 | |
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西汉王朝进入鼎盛时期是在（ ） A. 汉文帝时期 B. 汉景帝时期 C. 汉武帝时期 D. 汉元帝时期
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| 3. 难度：简单 | |
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南宋时“今世之服，大抵皆胡服”的现象，是民族融合的具体表现。下列事件对民族融合的加强客观上有促进作用的是（ ） A. 商鞅变法 B. 靖康之变 C. 王安石变法 D. 北魏孝文帝改革
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| 4. 难度：简单 | |
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唐朝大诗人李白的诗句“秦王扫六合，虎视何雄哉！”中的“秦王”是（ ） A. 秦孝公 B. 秦始皇 C. 秦穆公 D. 秦惠文王
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| 5. 难度：简单 | |
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“用政令来治理百姓，用刑法来整顿他们，老百姓只求免于犯罪受惩罚，却没有廉耻之心；用道德引导百姓，用礼制同化他们，百姓不仅会有羞耻之心，而且有归服之心。”这段论述的思想源于应属于春秋战国时期的哪一本著作( ) A. 《韩非子》 B. 《论语》 C. 《道德经》 D. 《墨子》
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| 6. 难度：简单 | |
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（题文）商鞅变法实行奖励农耕政策的根本目的是 A. 发展农业生产 B. 限制商业活动 C. 增强秦国实力 D. 废除贵族特权
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| 7. 难度：简单 | |
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下图是丝绸之路示意图，图中的第一个方框是丝绸之路的起点，它是（ ）
A. 长安 B. 洛阳 C. 咸阳 D. 杭州
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| 8. 难度：简单 | |
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下列属于老子思想的是（ ） A. “仁” B. 一切事物都有对立面，对立的双方可以相互转化 C. 主张改革，实行法治 D. “兼爱”“非攻”
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| 9. 难度：简单 | |
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下列生产工具发明的先后顺序，排列正确的是
A. ①②③④ B. ②①③④ C. ②①④③ D. ③①②④
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| 10. 难度：中等 | |
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如果让你回到战国后期，去一睹当时最强大的诸侯国的雄风，你应该去（ ） A. 齐国 B. 楚国 C. 秦国 D. 赵国
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| 11. 难度：简单 | |
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“文景之治”和“光武中兴”局面出现的共同原因是（ ） ①整顿吏治，严惩贪官污吏 ②提倡节俭，减轻刑罚 ③释放部分奴婢，迁都咸阳 ④轻徭薄赋，减轻农民负担。 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
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| 12. 难度：简单 | |
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下图所示装饰品采用的是磨光和钻孔技术，它出土于（ ）
A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 河姆人遗址 D. 山顶洞人遗址
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| 13. 难度：中等 | |
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河姆渡和半坡原始居民过上定居生活的最主要原因是（ ） A. 农业生产的出现 B. 火的使用 C. 建造房屋 D. 使用陶器
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| 14. 难度：简单 | |
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西汉后期，夺取政权建立新朝的是（ ） A. 嬴政 B. 刘邦 C. 项羽 D. 王莽
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| 15. 难度：简单 | |
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（题文）秦军主力被歼灭战役是( ) A. 涿鹿之战 B. 巨鹿之战 C. 长平之战 D. 城濮之战
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| 16. 难度：简单 | |
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记载孔子言行的书籍是 A. 《诗经》 B. 《尚书》 C. 《春秋》 D. 《论语》
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| 17. 难度：简单 | |
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文物反映一定时期人类的社会活动。下列最能反映商朝社会生活的是（ ）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
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| 18. 难度：中等 | |
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海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”，是因为（ ） A. 炎帝和黄帝对中华文明的贡献最大 B. 华人的肤色都是黄色的 C. 中华民族的主干部分是由炎黄两部族结成的部落联盟发展而来的 D. 只有炎帝和黄帝种族得到了延续
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| 19. 难度：中等 | |
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请说出春秋时期的霸主（三个即可）
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| 20. 难度：中等 | |
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统一多民族国家的建立、巩固和发展是中华民族生生不息、绵延不断、屹立于世界民族之林的根本。维护祖国统一是中华儿女不变的追求。结合所学知识，回答下列问题。 （1）我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是什么？第一个封建皇帝是谁？他为加强统治在思想上的措施是什么？ （2）汉武帝是如何在思想上实现大一统的？他在外交上的措施是什么？ （3）清朝前期，清政府在新疆和西藏各设置了什么机构来加强管理？ （4）清朝前期，为巩固统一的多民族国家，在抵抗外侮方面进行了哪些斗争？
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| 21. 难度：中等 | |
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读图学史: 以下历史地图和历史图画，反映的是同一历史事件。请仔细观察，结合所学知识回答:
(1)图1展现的是汉代开通的一条沟通欧亚的陆上交通道路，请写出它的名称和字母A代表的地点。 (2)读图2，该交通道路开通之后，哪一宗教从此道路传入中国? (3)哪一历史人物对开通这条道路贡献最大?为管理西域地区，西汉砌行于公元前60年设置的官职是什么?它的设置有什么意义?
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| 22. 难度：中等 | |
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阅读下列材料，回答问题。 材料一：周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远,相攻击如仇雠（仇人）,诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制，天下无异意，则安宁之术也。 ——《史记·秦始皇本纪》 材料二：主父偃说上曰：“今诸侯或连城数十，……无尺寸地封，则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯得推恩子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。 ——《汉书·主父偃传》 材料三：1877年，德国著名地理学家李希霍芬在《中国》一书中，把“自公元前114年至公元127年间连接中国与西亚以及印度的丝绸贸易的西域道路”称为 △ 。此后，德国历史学家又将这一道路的含义延伸到从中国通向遥远西方的道路。 ——《历史学习新视野新知识》 材料四：汉朝设置西域都护，开府乌垒城（今新疆轮台东），统领大宛及其以东城郭诸国，兼督察乌孙、康居等游牧诸国，颁行朝廷号令；诸国有乱，得发兵征讨。 ——人教版七年级教师教学用书 请回答： （1）据材料一结合所学知识分析“诸侯更相诛伐”的局面与什么制度的实施有关？材料中“安宁之术”指哪一制度？这一制度的深远影响是什么？ （2）材料二中的“上”指谁？根据材料分析推恩令的作用。 （3）根据所学知识判断，材料三的横线处应为什么内容？这一道路产生了什么重要影响。 （4）据材料结合所学知识分析西域都护设置的意义。 （5）试结合上述材料和所学知识，归纳秦汉时期的历史发展特征。
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