| 1. 难度：简单 | |
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（题文）约从公元前36世纪开始,在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。古埃及初步实现统一是在( ) A. 约公元前3500年 B. 公元前3100年左右 C. 约公元前2500年 D. 图特摩斯三世统治时期
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| 2. 难度：简单 | |
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（题文）文字对一种文明的传承和发展具有重要意义。公元前525年，古埃及文明因外族的入侵而衰亡，记载古埃及历史的文字工具的识读方法失传，致使古埃及文明一度湮没无闻。这里提到的记载古埃及历史的文字指的是( ) A. 象形文字 B. 甲骨文 C. 楔形文字 D. 字母文字
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| 3. 难度：简单 | |
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下列属于古埃及文明的标志性建筑是 A. B. C. D.
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| 4. 难度：简单 | |
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在古代埃及，大臣见国王时，要匍匐在地上，吻国王脚下的土地。国王发起怒来，还经常亲自用王杖责打大臣。这主要反映了( ) A. 古代埃及推行种姓制度 B. 埃及法老具有无上的权威 C. 古代埃及吏治严酷 D. 王权逐渐衰落
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| 5. 难度：中等 | |
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（题文）下图是九年级某班同学制作的历史学习卡片，其中有一处错误，该处是
A. 文明名称 B. 出现时间 C. 著名人物 D. 文明代表
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| 6. 难度：中等 | |
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下列关于古代两河流域文明的表述不符合史实的一项是 A. 两河流域大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带 B. 约从公元前3500年起，两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国 C. 大约在公元前24世纪，两河流域实现了初步统一 D. 第八代国王汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期
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| 7. 难度：中等 | |
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古巴比伦王国原是幼发拉底河中游的一个小国。他在当政期间努力加强中央集权，发展经济，直接掌握军队，并最终统一两河流域，建立了一个庞大的王国。这里的“他”指的是 A. 汉谟拉比 B. 胡夫 C. 图特摩斯三世 D. 阿育王
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| 8. 难度：中等 | |
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下列对《汉谟拉比法典》内容解读正确的一项是( ) A. 古巴比伦的自由民都拥有公民权 B. 有无公民权的自由民的地位一样高 C. 男子欠债时可以将妻子儿女送去抵债 D. 拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛可以不受处罚
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| 9. 难度：简单 | |
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古巴比伦国王汉谟拉比在位时曾制定了一部成文法典，其主要目的是 A. 保障公民利益 B. 发展社会经济 C. 维护奴隶主利益 D. 健全民主制度
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| 10. 难度：中等 | |
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下列对古代印度等级制度的叙述不正确的是 A. 等级之间界限森严 B. 低级种姓不允许从事高级种姓的职业 C. 不同种姓之间的男女不能通婚 D. 种姓制度对印度社会的发展起到促进作用
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| 11. 难度：中等 | |
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于公元前6世纪创立佛教的是 A. 乔达摩·悉达多 B. 耶稣 C. 真主安拉 D. 亚当
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| 12. 难度：简单 | |
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佛教教义中含有反对婆罗门特权的内容是（ ） A. “忍耐顺从” B. 消除欲望 C. “众生平等” D. 不反对奴隶制度
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| 13. 难度：中等 | |
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读图，回答问题。
(1)结合图A概述古代埃及的地理地貌状况。其经济发展有何特点？ (2)图B反映了哪一建筑？该建筑有何历史意义？ (3)结合图B建筑的修建，概述古代埃及的政治特征。 (4)图C反映了古埃及人发明的什么文字？19世纪该文字被识读有何意义？
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| 14. 难度：中等 | |
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阅读材料，回答问题。 材料一
泥版书信 材料二
汉谟拉比雕像 材料三法典把奴隶与金、银、牛、羊等财产相提并论，允许主人买卖或转让。法典规定拐走他人的奴隶或隐藏逃奴者处死……挖出奴隶眼睛或是打断奴隶骨头的人要赔偿奴隶价格的一半…… （1）材料一中泥版书信是由什么文字写成的？该文字是谁发明的？ （2）结合材料二、材料三回答，汉谟拉比有何历史功绩？ （3）材料三内容出自哪部法典？该法典有何地位？ （4）从材料三看，该法典是一部什么性质的法典？在当时历史条件下，该法典有何积极意义？
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| 15. 难度：中等 | |
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古代印度是四大文明古国之一，孕育了灿烂的古代文明，其影响一直延续至今。阅读材料，回答问题。 材料一
(1)根据所学知识判断，图中古代印度首陀罗的地位可能得到改变吗？为什么？ (2)在古印度种姓制度下，国王属于哪一种姓？谈谈种姓制度对印度社会的影响。 材料二 西方国家普遍认为佛教起源于印度，而事实上印度也在努力塑造“佛教圣地”的形象。这使得很多人产生佛祖降生在印度的错觉，这让尼泊尔民众很不满。 (3)根据所学知识说说佛教诞生的基本情况。
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