| 1. 难度：简单 | |
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它在伊斯兰教的旗帜下，8世纪中叶时建立了地跨欧亚非三洲的大帝国，把东方和西方连接起来。该帝国是 （ ） A. 阿拉伯帝国 B. 古希腊 C. 古代波斯 D. 奥斯曼土耳其
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| 2. 难度：简单 | |
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下列关于阿拉伯帝国的表述错误的是（ ） A. 阿拉伯帝国是一个政教合一的国家 B. 阿拉伯人发明和传播了阿拉伯数字 C. 阿拉伯的代数学之父是“阿拉子密” D. 《天方夜谭》是阿拉伯文明的重要代表
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| 3. 难度：简单 | |
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要了解阿拉伯帝国丰富的社会生活，应查阅 A. 《荷马史诗》 B. 《马可·波罗行纪》 C. 《天方夜谭》 D. 《哈姆雷特》
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| 4. 难度：简单 | |
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世界文明古国都有自身独特的国家特色。与“种姓的国度”“西方文明的摇篮”“新月之乡”相对应的文明古国分别是 A. 古埃及；古希腊；阿拉伯帝国 B. 古印度；阿拉伯帝国；古希腊 C. 阿拉伯帝国；古印度；古希腊 D. 古印度；古希腊；阿拉伯帝国
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| 5. 难度：中等 | |
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下列对阿拉伯帝国的叙述，正确的有（ ） ①8世纪中叶，阿拉伯国家成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国 ②帝国初期的100年间，国势强盛，经济繁荣，农业、手工业和商业十分发达 ③其首都巴格达是当时世界上最繁华的商业大都市之一，也是帝国政治和文化的中心 ④12世纪后，阿拉伯帝国趋于衰落 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
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| 6. 难度：简单 | |
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在盐城有外地人开设的“兰州拉面馆”，招牌上还写着“清真”的字样，与这种特色食品密切相关的宗教是 A.佛教 B.天主教 C.伊斯兰教 D.基督教
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| 7. 难度：简单 | |
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今天的0、1、2、3、4、……等数字符号的发明者是（ ） A. 古代埃及人 B. 古两河流域人 C. 古阿拉伯人 D. 古代印度人
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| 8. 难度：简单 | |
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根据史料探究历史的真谛是学习历史的目标之一。对下图（9世纪日本人的作品）的分析不正确的是（ ）
A. 中国的书法艺术受到日本人的喜爱 B. 日本人没有自己的文字 C. 中日文化交流较为密切 D. 作者可能是遣唐使之一
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| 9. 难度：简单 | |
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信徒成为穆斯林的宗教产生于 A. 古代埃及 B. 阿拉伯半岛 C. 意大利 D. 古代印度
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| 10. 难度：简单 | |
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646年元旦，孝德天皇颁布“改新”诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省一台，地方高国、郡、里；实行征兵制。此段材料反映的是 A. 大化改新的背景 B. 大化改新的内容 C. 大化改新的性质 D. 大化改新的影响
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| 11. 难度：简单 | |
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日本进行大化改新的根本原因是 A. 日本四分五裂，人们渴望统一 B. 落后的奴隶制度严重阻碍了日本社会的发展，日本社会矛盾非常尖锐 C. 改革派积极提倡仿效中国制度进行改革 D. 孝德天皇掌握了政权
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| 12. 难度：简单 | |
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日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智。古代史上，日本在亚洲拜了第一位老师，向他学习。这位老师是 A. 美国 B. 中国 C. 俄国 D. 英国
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| 13. 难度：简单 | |
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中国古书这样记载日本：“乐浪海中有倭人，分为数百国。”公元5世纪，统一“数百国”的是 （ ） A. 大和 B. 高丽 C. 琉球 D. 本州
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| 14. 难度：中等 | |
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下列关于大化改新的说法错误的一项是 A. 大化改新后，天皇成为了政治中心 B. 大化改新把日本推到了奴隶社会的顶峰 C. 有才能的人都有机会入朝为官 D. 大化改新促进了日本社会的进步
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| 15. 难度：中等 | |
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创立伊斯兰教，并推进阿拉伯半岛统一的是 A．释迦牟尼 B．伯利克里 C．亚历山大 D．穆罕默德
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| 16. 难度：简单 | |
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穆罕默德经历的重大活动按时间先后顺序排列，正确的是 ①创建伊斯兰教 ②确定麦加为伊斯兰教圣地 ③基本统一阿拉伯半岛 ④在麦地那建立政教合一的国家 A. ①②③④ B. ①③②④ C. ①④②③ D. ③④①②
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| 17. 难度：简单 | |
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公元七世纪创立的具有政教合—特征的宗教是( ) A. 伊斯兰教 B. 佛教 C. 道教 D. 基督教
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| 18. 难度：简单 | |
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大化改新使日本发生实质性变化是指（ ） A. 天皇掌握了实权 B. 引进了中国的先进制度 C. 缓和了矛盾，稳定了政局 D. 日本开始从奴隶社会向封建社会转化
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| 19. 难度：简单 | |
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646年元旦，孝德天皇颁布“改新”诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省一台，地方高国、郡、里；实行征兵制。此段材料反映的是 A. 大化改新的背景 B. 大化改新的内容 C. 大化改新的性质 D. 大化改新的影响
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| 20. 难度：中等 | |
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下列属于大化改新内容的是（） ①建立天皇制封建国家②废除贵族世袭制③国家定期把土地分给农民耕种④部民转化为国家公民 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
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| 21. 难度：中等 | |
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（题文）阅读材料，回答问题。 “凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。” ——摘自《田令》 （1）这是哪国、何时的改革内容？这次改革历史上称为什么？ （2）这次改革除作以上规定外，还有哪些内容？ （3）这次改革效仿的是哪一国家的制度？当时这一国家出现了一个盛世局面被称为什么？ （4）日本民族最显著的特点是什么？大化改新给日本政治、经济带来怎样的变化？对我们有何启示？
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| 22. 难度：中等 | |
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（题文）阅读材料，回答问题 观察下列两幅图，回答相关问题
回答： （1）图一中的日本钱币和图二中的唐朝钱币有何相同之处？ （2）你还能举出日本受中国文化影响的一些例子吗？
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| 23. 难度：简单 | |
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学以致用，解决问题。 材料一 六七世纪时，大和的各种社会矛盾日益激化，政局混乱，社会动荡不安。464年，通过政变上台的明治天皇颁布改新诏书，仿效中国明清制度进行改革。 材料二
请回答： （1）请找出材料一中的历史知识错误，并改正。 （2）这次改革称为什么？这次改革规定了哪些主要内容？对于日本历史起了什么作用？ （3）此次改革的中坚力量是归国的遣唐使，图一的人物是他们的代表，他是谁？ （4）中日交往始于何时？在哪一时期双方使节往来密切？图二和图三说明了什么？
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| 24. 难度：中等 | |
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探究问题。 材料一 伊斯兰教在麦加的科里希特贵族的男女间传布开来。科里希特贵族把那批属于自己管辖的伊斯兰教徒关在监狱里，并尽量引诱他们脱离伊斯兰教。 材料二 穆罕默德命令他的信徒准备起来，并准备出征所需的一切东西。后来，他告诉他们要进军麦加，并命令他们认真准备。 请回答： （1）伊斯兰教创立于何时？创始人是谁？ （2）材料一说明伊斯兰教开始在麦加传播时的遭遇怎样？为什么科里希特贵族要那样对待伊斯兰教？ （3）穆罕默德进军麦加是哪一年？结果怎样？ （4）伊斯兰教的创立对阿拉伯半岛的统一有何作用？
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