| 1. 难度：简单 | |
|
雅典基本上实现了公民在法律面前人人平等，民主政治达到顶峰是在 A. 梭伦时期 B. 伯里克利时期 C. 屋大维时期 D. 查理·马特时期
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯利克里时代。希腊“极盛时期”对西方文明产生深远影响的是 A. 海外贸易 B. 民主政治 C. 文化教育 D. 军事外交
|
|
| 3. 难度：简单 | |
|
有人说雅典的民主政治“是历史上最狭隘也是最充实的。”其“狭隘”之处体现在：真正 享有民主权利的群体只有 A. 成年男性公民 B. 妇女、外邦人 C. 城邦上层贵族 D. 五百人会议成员
|
|
| 4. 难度：简单 | |
|
古希腊文化在公元前4世纪传播到了东方，也受到了东方文化的渗透，这得益于（ ） A.古埃及帝国 B.古罗马帝国 C.亚历山大帝国 D.阿拉伯帝国
|
|
| 5. 难度：简单 | |
|
有学者认为：“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展成经济文化中心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。”由此推断，该学者认为亚历山大帝国的征服客观上 A. 毁灭了东西方文化 B. 促使东方文明走向衰落 C. 促进了东西方文化交流 D. 促使希腊文明走向衰落
|
|
| 6. 难度：简单 | |
|
他是西方有史以来最伟大的领袖人物之一，曾经统一了战乱不断的希腊诸邦，并征服了埃及、波斯和许多其他王国，足迹远达印度。在他统治下，诞生了一种混合着希腊和东方因素的新文明。他的传奇故事多次被搬上银幕，你知道他是谁吗？（ ） A. 伯利克里 B. 屋大维 C. 亚历山大 D. 穆罕默德
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
下图是古代罗马发展演变的线索示意图，其中②处应填写的是
A. 罗马共和国 B. 罗马帝国 C. 西罗马帝国 D. 拜占廷帝国
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
有人说，罗马共和国是在不断扩张的过程中走向灭亡的。下列与观点相符的史实是 A. 耶稣诞生 B. 布匿战争 C. 马可•波罗来华 D. 阿拉伯数字的传播
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
思源中学九年级学生小张在笔记本上记道：“元老院掌握国家实权”、“布匿战争”、“称霸地中海地区”、“奴隶大量逃亡和起义”。他探究的学习主题是（ ） A. 阿拉伯帝国的兴衰 B. 亚历山大帝国的兴衰 C. 罗马帝国的兴衰 D. 罗马共和国的兴衰
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
“罗马从意大利半岛上的一个共和国转变为一个庞大的帝国，是突然而惊人的，这使人联想到亚历山大的征服”下列对材料理解表述正确的是 A. 罗马帝国与亚历山大帝国同时建立 B. 亚历山大征服迦太基后建立了罗马帝国 C. 亚历山大征服迦太基后建立了罗马共和国 D. 公元前1世纪晚期，罗马共和国被罗马帝国取代
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
探寻文明足迹，感受历史辉煌。著名学者余秋雨曾进行过一次“千禧之旅”，寻访西方文明之源。“西方文明之源”应是（ ） A. 古代埃及 B. 古代希腊 C. 古代罗马 D. 古巴比伦
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
欧亚大陆西端的一个国家，与我国秦汉时期一样，是当时是世界上强大的帝国。该帝国版图能够地跨欧亚非三洲，主要通过 A. 征服与扩张 B. 其他邦国主动加入 C. 继承先代遗产 D. 改朝换代的斗争
|
|
| 13. 难度：简单 | |
|
在古代文明冲撞和交融中，最有可能发生的是 A. 亚历山大大帝的东征催生了佛教的产生 B. 罗马帝国的不断扩张孕育了基督教产生 C. 阿拉伯数字在波斯帝国扩张时传到东方 D. 伊斯兰教传入欧洲后罗马皇帝定为国教
|
|
| 14. 难度：中等 | |
|
“给我一个支点，我将撬动整个地球”。这是一位古希腊著名科学家的豪言壮语，他是古代希腊文明所产生的无可争议的最伟大的科学家之一，他在诸多科学领域做出了突出贡献。下列成就与他无关的是( )
A. 杠杆定律 B. 浮力定律 C. 圆周率的近似值 D. 万有引力定律
|
|
| 15. 难度：简单 | |
|
（题文）同学们都知道的《辛巴达航海》《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》等脍炙入口的故事，它们均出自一部民间故事集。这部故事集是 A. 《天方夜谭》 B. 《伊里亚特》 C. 《被缚的普罗米修斯》 D. 《奥德赛》
|
|
| 16. 难度：中等 | |
|
___________当政期间，雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的顶峰。
|
|
| 17. 难度：中等 | |
|
公元前27年，___________独揽大权，建立罗马帝国。
|
|
| 18. 难度：中等 | |
|
西方文明的发源地是___________。
|
|
| 19. 难度：中等 | |
|
古代希腊的科学家阿基米德发现___________。
|
|
| 20. 难度：中等 | |
|
《___________》是古代希腊不朽的文学作品，同时也是一部西方最早的史书。
|
|
| 21. 难度：中等 | |
|
阅读材料，回答问题。 雅典的奴隶主民主制度到伯里克利时期时，得到了更大的发展，使得雅典的民主政治变成希腊奴隶制民主高度发展的典型。 伯里克利削减了贵族会议和执政官的权力。为了保证一般公民都能担任国家公职，伯里克利制定了公职津贴制，规定除大将军外，所有担任公职的人员每日都可得到政府的津贴。雅典的公民因此都不拒绝担任公职了，而且把担任公职当做一种荣誉，谁要是一生中什么公职也没有担任过，谁就将被认作是懒汉和没有出息的人，那可是一生的耻辱。
（1）雅典在谁领导下民主达到全盛时期？ （2）雅典民主政治核心是什么？ （3）是不是所有的人都享有民主权利？谈谈你对雅典“民主”的认识。
|
|
| 22. 难度：简单 | |
|
“法制”即法的统治，是人民当家做主治理国家、行使民主权利的形式和保障。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 “……我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。……每个公民在法律上都是平等的；任何公民，只要他能够对国家有所贡献，绝不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。……” ——伯里克利《在阵亡将士国葬礼上的演说》 （1）材料一中“我们的制度”是指哪个城邦国家的制度？这个城邦国家的最高权利机构是什么？ （2）为保障“任何公民，只要他能够对国家有所贡献，绝不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。”伯利克里建立了什么制度？ 材料二 2018年3月11日下午，十三届全国人大一次会议第三次全体会议经投票表决，通过了《中华人民共和国宪法修正案》。这是继2004年3月14日第十届全国人大第二次会议通过宪法修正案后，我国宪法迎来的又一次修改！ （3）据材料结合所学知识回答，新中国成立后，第一部社会主义类型的宪法是在哪次会议上通过的？宪法规定我国的最高国家权力机关是什么？ 材料三 2014年10月，中共十八届四中全会通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。“全面依法治国”是以习近平为核心的党中央，发展中国特色社会主义“四个全面”战略布局之一。 （4）结合所学知识回答“四个全面”的另外三项内容是什么？“全面依法治国”的总目标是什么？
|
|
| 23. 难度：中等 | |
|
阅读下列材料，回答问题 材料一 在古罗马，到处都有大规模使用奴隶劳动的大庄园，奴隶被称为“会说话的工具”。奴隶主为了取乐，建造巨大的角斗场，强迫奴隶成对角斗，并让角斗士手握剑、匕首，相互拼杀。一场角斗戏下来，场上留下的是一具具奴隶尸体。奴隶主的残暴统治，迫使奴隶一再发动大规模武装起义。公元前73前，世界古代史上最大的一次奴隶起义 ——斯巴达克起义爆发了。 材料二 斯巴达克起其影响于罗马社会地位却大于当时任何社会阶层的活动。它对奴隶制的打击于震撼使罗马剥削奴隶的方式开始有所变化，隶农制的剥削形式逐渐增多起来。……客观上也有助于帝制取代共和制度的历史转变。斯巴达克本人也代表着古代奴隶起义领袖的高水平，智勇贤明兼备，他为后人不断赞咏称颂，实非偶然。 请问答 （1）结合材料一分析斯巴达克起义发生的根本原因是什么？斯巴达克起义爆发时，罗马处于什么时期？ （2）结合材料二分析斯巴达克起义虽然失败了，但有何重要作用？ （3）罗马由帝制取代共和制是在什么时间由谁实现的？
|
|
| 24. 难度：中等 | |
|
阅读下表内容判断：
以下表述是从上表信息中得出的，请在横线内划“A”；违背了上表信息所表达的意思的，请在横线内划“B”；是上表信息没有涉及的，请在横线内划“C”。 （1）古希腊是欧洲最早的奴隶制国家，是欧洲文明的发源地。 （2）古希腊文明是西方文明的“根”。 （3）古罗马传承古希腊文化传统，使欧洲奴隶制文明更加辉煌。 （4）罗马共和国通过布匿战争的胜利，成为强大的奴隶制国家。 （5）罗马公民没有雅典公民享有的政治权利多。 。
|
|
| 25. 难度：中等 | |
|
阅读下列材料，回答问题。 材料一 世界古代国家诞生了一首古诗，诗中这样写道：“其时，平原上到处塞满了人群，群星闪耀，人和战马挤在一起，大地在脚下摇动，当双方进逼……就像这样，高傲的心灵和战斗的狂傲催激，要么在首次扑击中，被他们放平。阿喀琉斯向前，对心志豪奔的埃阿斯冲击。” 材料二 世界古代国家中诞生了一本故事集，其中的故事是以山鲁佐德给国王讲的故事为线索，将几百个形形色色的故事串联起来。这些故事既反映了基层人民的智慧和对美好生活的向往，也有对上层统治者黑暗、腐败的揭露。故事发生的地域可能涉及亚、欧、非各地。书中有许多大家熟悉的故事，像《阿里巴巴和四十大盗》等。 （1）材料一中古诗的名称是什么？它由哪几部分构成？ （2）材料一中提到的古诗的作者是谁？它最早是以怎样的形式存在和传播的？它反映了怎样的社会状况？ （3）材料二中提到的故事集的具体名称是什么？它还有另一个名称吗？如果有，请写出来。
|
|
