| 1. 难度：中等 | |
|
陈华正在查找“查理一世、光荣革命、《权利法案》”等资料。由此可以判断他探究的相关史实是 A. 英国资产阶级革命 B. 美国独立战争 C. 法国大革命 D. 俄国十月革命
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
（题文）为下面知识结构示意图选择一个主题，你认为最合适的是
A. 近代资本主义制度的建立 B. 欧洲国家的殖民扩张 C. 国际工人运动的蓬勃发展 D. 无产阶级的反抗斗争
|
|
| 3. 难度：困难 | |
|
（题文）在一个相互依存的世界里，人们生活的感受，根本上讲并不取决于武功的有无，而是是否享受了文明的生活。像人一样的生活，乃是不可能用任何因素替代的价值追求。从大跨度的历史看，胜败的决定因素，不在武功而在文治。如果以推动文明进步的角度肯定拿破仑，可选择的史实依据是 ①夺取政权，加冕称帝 ②打败反法联军，扩散法国大革命成果 ③征战欧洲，扩疆拓土 ④编制并颁布《民法典》 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
|
|
| 4. 难度：简单 | |
|
“在近代史上英国率先进行工业革命，最先建立民主政治，但在教育领域英国没有一项领先。现代大学、职业教育、义务教育、现代学制、教学与科研相结合等现代教育制度没有一项由英国创立。因此。英国整体国力的渐趋衰弱就不足为奇了。”可见英国“整体国力的渐趋衰弱”是由于 A. 政治民主改革的滞后 B. 科学技术的落后 C. 殖民地人民的抗争 D. 教育制度的落后
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
“世界近代史上风云人物的他，在革命暴风雨中崛起，他为法兰西的新生产下了赫赫战功，也曾给欧洲留下了难以抚平的战争创伤。”文中的“他”是（ ） A. 克伦威尔 B. 华盛顿 C. 罗伯斯庇尔 D. 拿破仑
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
“正是这个设计……使这个稚嫩的国家在草莽中崛起，迅速成为也许你不喜欢但却不能轻视的超级大国。这样一个精巧的设计，在二百年前由一群蛮荒大陆上的“乡巴佬”创造出来，实在令人惊叹不已。”材料中的“精巧设计”是指 A. 《独立宣言》 B. 1787年美国宪法 C. 《人权宣言》 D. 《法典》
|
|
| 7. 难度：简单 | |
|
下图是某同学的学习笔记，根据所示内容判断他笔记中的设计的历史人物
A. 拿破仑 B. 罗伯斯庇尔 C. 克伦威尔 D. 华盛顿
|
|
| 8. 难度：简单 | |
|
下列油画所能反映的历史事实是（ ）
A. 英国资产阶级革命爆发和法国大革命爆发 B. 美国独立战争爆发和法国大革命爆发 C. 美国独立战争爆发和巴黎公社成立 D. 英国资产阶级革命爆发和美国独立战争爆发
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
（题文）美国当地时间2017年1月20日中午，特朗普在美国首都华盛顿宣誓就职，正式成为美国第45任总统。对美国这一职务说法错误的是 A. 1787年宪法对这一职务做了明确规定 B. 它既是国家元首，又是政府首脑 C. 这一职务享有行政权和司法权 D. 第一个担任这一职务的是华盛顿
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
英、法、美等国在资产阶级革命中颁布了一系列有利于资本主义发展的法律文件，关于这些法律文件叙述有误的是（ ） ①《权利法案》颁布后，废除了王位，议会成为国家最高权力机关 ②《独立宣言》第一次以国家的名义宣布人民的权利神圣不可侵犯 ③《人权宣言》核心内容是提倡人权、主张民主、实行分权 ④《解放黑奴宣言》规定联邦各州的黑奴都应看做是自由人 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
|
|
| 11. 难度：简单 | |
|
“革命是历史的火车头”。英国资产阶级革命和法国大革命的共同作用是( ) A. 实现了民族独立 B. 建立了君主立宪政体 C. 使民主共和思想广为传播 D. 促进了资本主义的发展
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
1789年颁布的《人权宣言》宣称：“在权利方面，人生来是而且始终是自由平等的。”“任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、人身安全和反抗压迫。”以上表述体现的《人权宣言》关于人与公民权利的原则有 ①人生来自由 ②私有财产神圣不可侵犯 ③议会拥有立法权 ④人人平等 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
|
|
| 13. 难度：简单 | |
|
下图所示法律条文出自以下哪部法律文献？
A. 《独立宣言》 B. 《人权宣言》 C. 《权利法案》 D. 《民法典》
|
|
| 14. 难度：简单 | |
|
英军统帅盖奇1774年给伦敦的报告中惊呼：“遍及整个美洲大陆的激情把所有的人联合在一种共同的事业中…全体人民达到这样的狂热程度，以致准备进行疯狂的尝试。”报告中“共同的事业”是指 A. 维护国家统一 B. 摧毁封建专制统治 C. 确立君主立宪制 D. 推翻英国殖民统治
|
|
| 15. 难度：简单 | |
|
“比较”是学习历史的一种重要方法。17﹣18世纪，英国、美国、法国资产阶级革命共同原因是 A. 封建专制制度的阻碍 B. 殖民统治激起人民的反抗 C. 国王与议会矛盾激化 D. 资本主义的发展受到严重阻碍
|
|
| 16. 难度：简单 | |
|
有学者认为：“（宫廷政变）不是一次微不足道的政变，也不是一次以建立‘平衡宪法’为归宿的政治妥协，而是议会与国王权力关系史上的决定性转折点。”这里“转折点”指的是 A. 通过《权利法案》结束了国王的权利 B. 国家权力的重心由国王转移至议会 C. 议会与国王在国家权力上实现了平衡 D. 英国君主立宪制的确立
|
|
| 17. 难度：简单 | |
|
“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。……凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。”对于以上材料的解说不正确的是（ ） A. 该材料摘自《权利法案》 B. 限制了国王的权力 C. 体现了孟德斯鸩的“三权分立”学说 D. 确立了君主立宪制
|
|
| 18. 难度：简单 | |
|
“在近代史上英国率先进行工业革命，最先建立民主政治，但在教育领域英国没有一项领先。现代大学、职业教育、义务教育、现代学制、教学与科研相结合等现代教育制度没有一项由英国创立。因此。英国整体国力的渐趋衰弱就不足为奇了。”可见英国“整体国力的渐趋衰弱”是由于 A. 政治民主改革的滞后 B. 科学技术的落后 C. 殖民地人民的抗争 D. 教育制度的落后
|
|
| 19. 难度：中等 | |
|
英、美、法早期资产阶级革命中颁布的文献《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》都体现了本国的时代特征，它们的共同点主要表现在 A. 反对君主专制、主张建立共和国 B. 维护资产阶级利益 C. 反对殖民压迫、追求民族独立 D. 限制王权、建立君主立宪制
|
|
| 20. 难度：简单 | |
|
发展资本主义是近代历史的进步潮流，下面四个同学收集的资料中有错误的是甲：“光荣革命”是英国资产阶级革命结束的标志乙：英国和美国都是通过推翻封建专制制度走上资本主义道路的丙：俄国和日本都是通过自上而下的改革确立了资产阶级的统治丁：巴黎人民攻占巴士底狱揭开了法国大革命的序幕 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
|
|
| 21. 难度：简单 | |
|
阅读材料，回答问题。 材料 一位政治家曾经说过，英国君主立宪政体的确立，其实质乃是“地主式和资本家式的专政”。 ——摘自《史地大空间》 材料二 有人曾经这样评价美国之父：“战争中的第一人，和平中的第一人，他的同胞中的第一人。” ——摘自《百科全书》 材料三 “在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。法律是公共意志的体现，所有公民有权参与法律的制定。私有财产神圣不可侵犯。” （1）请写出材料一中提到的确立“英国君主立宪政体”的法律文献？ （2）请写出材料二中的“美国之父”是谁？他领导了美国的哪次革命？在这次革命中颁布的法律文献是什么？ （3）请写出材料三是出自哪个国家的哪部法律文献？ （4）以上三个法律文献都是维护哪一阶级的利益？
|
|
| 22. 难度：简单 | |
|
阅读材料，回答问题。 材料一 “国王是法律的创造者，而非法律创造国王……假如人民认为国王滥用权力，他们只能选择祈求上帝开导国王，把他们引导正确的道路上去……正像争论上帝能做什么是无神论和渎神一样，作为一个臣民去争论国王能做什么，或者国王不能做这做那，也是僭越和高度耻辱……” ——詹姆斯一世（1603-1625在位） 材料二 比一切东西更有力的莫如挖掉这些罪恶的根源，那就是不经议会同意，而妄以国王陛下的名义，向人民征税或征收其财产税的专断权力；如今，已由两院断定并以国会的一项法案，宣布这权力是违反法律的。 ——1641年英国《大抗议书》 材料三 王权像是一株根枝蔓延的大树，……当这种王权由一个名叫查理的人（1625-1649在位）掌握时，各界人民同声怨其压迫，……（后来）暴政的树梢砍掉了，寄生在一个人身上的王权推倒了。但是，天啊！压迫的大树依然存在，自由的阳光依然照不到穷苦的老百姓的身上。 ——《世界近代史资料选辑》 材料四 1640年革命，并不是英国的革命，这是欧洲范围的革命。这次革命不仅仅反映了英国的要求，而且在更大得多的程度上反映了当时整个世界的要求。 ——马克思 （1）材料一反映了17世纪英国统治者实行什么样的统治政策？该政策对资本主义发展有何影响？ （2）据材料二分析，在抗议书中，议会是怎样抗议国王的？结合所学知识，指出国王与议会斗争的实质。 （3）材料三中的“暴政的树梢砍掉了”与“压迫的大树”分别指什么？ （4）指出材枓四中“这是欧洲范围的革命”的含义。纵观英国资产阶级革命的历程，你有何感想？
|
|
| 23. 难度：中等 | |
|
阅读材料，回答问题 材料一 我们以这些殖民地善良人民的名义和权利宣布：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国；它们解除对于英国国王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治关系也应从此完全废止。 （1）材料中的“战争”，是指哪次战争？为什么说它是“真正解放的、真正革命的战争”？ （2）材料二是哪一文件的内容？美国的这场战争与这个文件有何关系？ （3）这个文件表达了一个什么含义？它的发表有可历史意义？
|
|
| 24. 难度：简单 | |
|
阅读材料，回答问题。 材料一 这场革命导致整个欧洲封建势力的恐慌，他们和英国迅速走近，组建了一个同盟共同反对这个国家。在生死存亡的关键时刻，拿破仑这个救星出现并最终拯救了这场革命。所以拿破仑经常骄傲地宣称：“我就是革命，就是革命之子！” ——摘自（美）威尔•杜兰《世界文明史》 材料二 拿破仑在其所有征服地区贯彻法国革命的一些基本原则。他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典。这些改革意味着进步，或至少意味着维新。……变革也在许多地方得到普遍的支持。 ——摘自（美）斯塔夫里阿诺斯著《全球通史》 材料三 前法国元帅让•巴普蒂斯•贝尔纳多特曾经发表过如下评论：“拿破仑并不是被世人所征服的，他比我们所有人都伟大。但上帝之所以惩罚他，是因为他只相信自己的才智，把他那部庞大的战争机器用到了山穷水尽的地步。然后凡事物极必反，古今概莫能外。” ——摘自（英）詹姆斯马歇尔-康沃尔著《拿破仑》 （1）材料一中的“这场革命”是指什么历史事件？ （2）阅读上述材料，提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求观点明确，史论结合）
|
|
