1. 难度:中等 | |
我国境内已发现的远古人类,按出现时间的先后排列应是( ) ①元谋人 ②北京人 ③山顶洞人 A. ①③② B. ①②③ C. ②①③ D. ③①②
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2. 难度:简单 | |
目前所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是 ( ) A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 山顶洞人遗址 D. 良渚遗址
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3. 难度:简单 | |
人与动物的根本区别在于 ( ) A. 会不会使用火 B. 会不会使用工具 C. 会不会制作工具 D. 会不会建造房子
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4. 难度:简单 | |
(题文)“今大道既隐,天下为家。各亲其亲,各午其子,货力为己,……是谓小康。”这种“天下为家”的局面开始于( ) A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 春秋
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5. 难度:简单 | |
口耳相传的历史传说虽蕴含着某些比较可靠的历史资料,但不能等同于历史史实。历史史实则是完全真实存在的客观事实。下列属于历史史实的是( ) A. 北京人使用天然火 B. 炎帝教民农作 C. 黄帝发明舟车 D. 涿鹿之战
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6. 难度:简单 | |
俗话说:“民以食为天;农业稳,天下稳。”农业是国之根本,我国原始农业兴起和发展的标志有 ( ) ①农作物种植 ②家畜饲养的出现 ③磨制工具的发展 ④聚落 ⑤城市的出现 A. ①②③④ B. ①②④⑤ C. ①②③⑤ D. ①③④⑤
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7. 难度:简单 | |
在下列图片中,反映出我国黄河流域原始农耕居民文化特征的是
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
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8. 难度:中等 | |
(题文)“中华开国五千年,神州轩辕自古传。创造指南车,平定蚩尤乱.世界文明,唯有我先。”这是孙中山对哪位传说中人物的评价( ) A. 盘古 B. 女娲 C. 黄帝 D. 炎帝
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9. 难度:困难 | |
《礼记·礼运》:“大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归”其中,“选贤与能”指的是我国古代的什么制度?( ) A. 分封制 B. 世袭制 C. 禅让制 D. 宗法制
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10. 难度:中等 | |
“周幽王烽火戏诸侯”“孔子周游列国”,与“诸侯”“列国”的产生相关的政治制度是西周的( ) A. 世袭制 B. 郡县制 C. 分封制 D. 中央集权制
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11. 难度:简单 | |
数轴记忆是学习历史的方法之一.下面是清心同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺,其中①处应该是( ) A. 夏朝建立 B. 春秋开始 C. 西周建立 D. 商朝建立
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12. 难度:中等 | |
考古学家在洛阳平原发掘出夏王朝的一座都城遗址——二里头遗址,这里有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊,还有平民生活区和墓葬群。二里头遗址反映了夏朝( ) A. 经济繁荣,百姓安居乐业 B. 国君宫殿规模宏大 C. 国君与平民平等生活 D. 阶级分化和等级界限
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13. 难度:简单 | |
西周时期,周王朝对墓葬用品有严格的规定。如用鼎制度就明确规定“天子九鼎,诸侯七鼎,卿大夫五鼎,元士三鼎或一鼎。”它反映的本质问题是( ) A. 西周社会腐败现象严重 B. 西周各地经济发展不平衡 C. 权力的大小和严格的等级界限 D. 西周青铜铸造业落后
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14. 难度:简单 | |
研究历史离不开文字资料,我国有文字可考的历史开始于 ( ) A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 春秋时期
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15. 难度:简单 | |
甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字,其使用多种造字方法,对中国文字的形成与发展有深远的影响。其中用图形、线条把物体的外形勾画出来的最原始的造字方法是( ) A. 指事 B. 象形 C. 会意 D. 形声
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16. 难度:中等 | |
(题文)春秋时期,农业生产力水平提高的重要标志是 ( ) A. 铁制农具和牛耕的出现 B. 农业技术的进步 C. 水利工程的兴修 D. 农业产量的提高
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17. 难度:简单 | |
按照西周时的规定,周天子可以享用九鼎,诸侯只可用七鼎。但春秋时,郑庄公却享用九鼎,以后一些诸侯也随之仿效。这种情况反映的问题是 ( ) A. 齐桓公称霸 B. 世袭制瓦解 C. 诸侯争霸 D. 百家争鸣
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18. 难度:简单 | |
下列历史人物,以“尊王攘夷”为号召,扩充疆界,后来成为春秋霸主的是( ) A. 晋文公 B. 齐桓公 C. 楚庄王 D. 秦孝公
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19. 难度:简单 | |
材料一: 材料二: 观察图片,请回答: (1)材料一中图一和图二所代表的分别是距今多长时间的什么原始人类的房屋? (2)材料一中的房屋分别位于什么流域?建造者种植的主要农作物分别是什么? 造成他们房屋样式不同的主要原因是什么? (3)观察材料二,结合所学知识,请你描述北京人的生产生活情况?
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20. 难度:简单 | |
司母戊鼎是商周时期青铜器的代表作。当时,铸造这样一个大鼎,需要二三百人同时操作,这就可见商朝的青铜铸造业,有多么大的规模了。 (1)请你想一想,商朝的司母戊鼎是用来做什么用的?青铜器还有那些用途?(两例即可) (2)如何评价司母戊鼎? (3)除司母戊鼎外,请你再举一个商周时期我国青铜器的精品? (4)商周时期青铜器的铸造方法是什么?
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21. 难度:简单 | |
材料一: 观察图片,请回答: (1)材料所展示的是什么朝代的什么制度? (2)请从高到低写出图中人物相应的身份。 (3)材料所示的制度针对的对象有哪些人?取得了什么作用? (4)图片A对B授予哪些权利?B必须对A履行什么义务?
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