| 1. 难度：简单 | |
|
下图中的古老文字形成于公元前3000年左右的尼罗河流域，它曾记载了哪一文明古国的历史
A. 古代埃及 B. 古巴比伦王国 C. 古代印度 D. 中国
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
西亚的两河流域是世界古文明的重要发源地之一。下列属于古代西亚地区文明的是 ①种姓制度 ②《汉谟拉比法典》 ③基督教 ④楔形文字 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④
|
|
| 3. 难度：困难 | |
|
某校九年级历史兴趣小组进行探究性学习，在他们的学习报告中出现了“西方文明之源”、“公民大会”、“《荷马史诗》”等关键信息，据此可推断出他们研究的对象是（ ） A. 古埃及 B. 古巴比伦 C. 古希腊 D. 古罗马
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
罗马共和国在扩张的过程中，大量被征服地区的战俘和人口被掠夺为奴隶，奴隶成为罗马共和国的主要生产者。后来加速罗马共和国衰落的是（ ） A. 与迦太基战争的失败 B. 斯巴达克起义 C. 蛮族的入侵 D. 凯撒独揽大权
|
|
| 5. 难度：困难 | |
|
某校九年级历史兴趣小组进行探究性学习，在他们的学习报告中出现了“西方文明之源”、“公民大会”、“《荷马史诗》”等关键信息，据此可推断出他们研究的对象是（ ） A. 古埃及 B. 古巴比伦 C. 古希腊 D. 古罗马
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
圣诞节、复活节都与纪念耶稣有关，奉耶稣为“救世主”的宗教是 A. 佛教 B. 基督教 C. 道教 D. 伊斯兰教
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
庄园法庭是□□□□意志的体现，是领主对庄园进行统治，管理和实现其权益的工具。如果农奴冒犯了领主的权威或侵害了领主的利益，将被送上法庭。□□□□处的内容是（ ） A. 领主权益 B. 社会道德 C. 民众意愿 D. 法律法规
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
“有的则围绕着城堡或其他堡垒发展起来。……直到现在，……还可以见到‘爱丁堡’、‘汉堡’、‘匹兹堡’这样的名称。”材料反映了 A. 西欧封建等级制度 B. 罗马教廷的统治 C. 西欧城市的兴起 D. 西欧大学的兴起
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
12世纪晚期，源赖朝从朝廷取得“征夷大将军”称号，于镰仓置幕府，武士贵族专权自此始，天皇形同虚设。这一事件在日本历史上的影响是 A. 大化改新取得胜利 B. 武士集团开始形成 C. 日本进入幕府统治时期 D. 天皇大权独揽
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
日本历史上使日本发展成为一个中央集权制的封建国家的重大历史事件是 A. 明治维新 B. 大和政权统一日本 C. 大化改新 D. 幕府统治
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
下列选项中帝国的疆域不是地跨亚、欧、非三大洲的是 A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 查理曼帝国
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
阅读下列材料回答问题 材料一 庄园制度下的小块土地越来越不适应新的生产经营活动，加之一些领主不善于经营，于是，在一些国家和地区，土地集中成为一种趋势。领主通过转让、联姻、继承、买卖等方式，将土地集中在一起。14世纪中叶以后，出租领主直营地达到一个高潮，领主也因此依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来…… （1）根据材料和所学知识，概括西欧“将土地集中在一起”建立的新的经营方式叫作？这种生产方式的主要特点有哪些？ 材料二 在城市中，手工业者和商人享有新的契约关系赋予的权利。 （2）材料二中，手工业者和商人有了一个新的身份叫什么？他们的法律地位受到什么的保护？ 材料三 13、14世纪，英、法等国的市民阶层作为第三等级，出席国王召集的会议，不断提出自己的政治主张。 （3）材料三反映了什么问题？
|
|
| 13. 难度：中等 | |
|
（题文）阅读下列材料，回答问题。 材料一 在古希腊和古罗马，文学艺术的成就很高，人们也可以自由地发表各种学术思想，这和黑暗的中世纪是个鲜明的对比。……于是，许多西欧的学者要求恢复古希腊和罗马的文化和艺术。这种要求就像春风，慢慢吹遍整个西欧。 材料二 1535年某画家写道：“许多已经湮没的事物将要再生。” 材料三 人文主义小说《巨人传》描写道，1533年时人们都相信，存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会新生，而是真理的重新恢复。 材料四 文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。 材料五 18世纪的学者费内隆写道，在16世纪，人们将“文艺复兴”一词只理解为恢复古代传统。 ——据保罗·富尔《文艺复兴》 请回答： （1）材料中的“春风”指的是什么？这股所谓的“春风”是从什么时候首先在哪里开始刮起的？这股所谓的“春风”的核心思想是什么？ （2）结合材料二、三说明“已经湮没的事物”指的是什么？被湮没的原因是什么？ （3）就材料四所说文学、艺术方面巨大成就各举一例并指出它们是否属于被湮没的事物及理由。 （4）根据以上材料并结合所学知识谈谈这股“春风”对欧洲有何影响？ （5）材料五与前四则材料中哪一则有矛盾？表现何在？
|
|
| 14. 难度：中等 | |
|
（题文）阅读材料，回答问题 材料一 《马可·波罗行纪》中说：东方某国“据有黄金，其数无限……君主有一大宫，其顶皆用精金为之……宫廷房室地铺金砖，以代石板，一切窗栊亦用精金……” 葡萄牙和西班牙濒临海洋，统治者积极支持海外探险活动，希望获得海外财富，以加强在欧洲的地位。同时基督教与欧亚其他广泛传播的宗教相比，更多地渗透着普救主义……教会鼓励人们传播基督福音于全世界。 材料二 经过漫长的航行后，他和同伴于1492年10月12日突然发现远处有陆地，于是高兴地前往，到了近处一看，原来是座海岛，这个岛就是现在美洲加勒比海上巴哈马群岛中的瓜纳哈尼岛。 材料三
（1）根据材料一并结合所学知识分析开辟新航路的原因有哪些？根本原因是什么？ （2）材料二中的“他”是指哪一位航海家？ （3）材料三中有A、B、C三条航线，哪一条是环球航行路线？率领这支环球航行船队的航海家是谁？ （4）最早开辟新航路的是哪两个国家？ （5）请你谈谈新航路开辟的影响。
|
|
