| 1. 难度：简单 | |
|
在小组合作学习中，各小组选出的“解说员”向全班同学介绍本组所选专题的相关资料。有一组的解说员展示搜集的材料如方框所示。请你判断其所选的专题是
A. 古代印度 B. 古代埃及 C. 古巴比伦 D. 古代希腊
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
下列关于图片所示文物反映的文明，表述正确的是（ ）
A. 图片所示文物是金字塔，它反映的是两河流域文明 B. 图片所示文物反映的是海洋文明 C. 图片所示文物是狮身人面像，主要用途是法老的坟墓 D. 图片所示文物反映的是古埃及文明，位于尼罗河流域
|
|
| 3. 难度：简单 | |
|
迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典是（ ） A. 《摩奴法典》 B. 《乌尔纳姆法典》 C. 《汉谟拉比法典》 D. 《查士丁尼法典》
|
|
| 4. 难度：简单 | |
|
“首陀罗的职责只有一个，那就是顺从地服务于其他三个种姓。”材料反映的是（ ） A. 古埃及奴隶制度 B. 汉谟拉比法典 C. 古印度种姓制度 D. 西欧封建等级制度
|
|
| 5. 难度：简单 | |
|
佛教很快受到封建统治者提倡和扶植的主要原因（ ） A. 传播者的努力 B. 老百姓的喜爱 C. 佛教教义有利于封建统治 D. 佛教地位的重要
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
公元前453年，罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外现的民主，实质的独裁”。考察团做出这一判断的主要依据是 A. 广大妇女不能参加城邦的公民大会 B. 城邦的实权掌握在少数奴隶主手中 C. 雅典民主制实质是一种直接民主制 D. 向雅典城邦纳税的外邦人无选举权
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
屋大维成为罗马帝国的第一位皇帝（元首）是在（ ） A. 公元1世纪后期 B. 公元1世纪前期 C. 公元前1世纪前期 D. 公元前1世纪后期
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
罗马皇帝定基督教为国教的时间是（ ） A. 公元4世纪末 B. 公元前4世纪末 C. 公元1世纪左右 D. 476年
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
下列各项中不属于希腊罗马古典文化成就的是（ ） A. 帕特农神庙 B. 楔形文字 C. 儒略历 D. 《荷马史诗》
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
建筑以其特有的结构体系、优美的艺术造型、丰富的艺术装饰,被称为凝固的艺术。下列对这一艺术的表述错误的是（ ） A. 神话传说是古希腊雕塑艺术的重要题材 B. 罗马的建筑艺术主要表现在不同类型的公共建筑上 C. 古希腊罗马的建筑为西方建筑艺术提供了模仿与借鉴的范本 D. 古希腊罗马的建筑以高耸的宣礼尖塔、大圆屋顶和华美的内饰著称
|
|
| 11. 难度：简单 | |
|
查理统治时期的法兰克王国强盛一时，版图与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时欧洲最大的王国。后来分裂成为哪些国家的雏形( ) ①德意志②意大利③法兰西④西班牙 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
（题文）在西欧封建时代，经常会有人因思想或学术上的创新而被视为“异端”，受到宗教裁判所的审判。这种现象说明了（ ） A. 教会成为欧洲最大的土地所有者 B. 在精神和文化领域，神权凌驾一切 C. 西欧封建国家内部管理权力分散 D. 西欧封建制度等级森严
|
|
| 13. 难度：简单 | |
|
11世纪时，西欧封建制度已经普遍存在。这一制度形成的基础是( ) A. 宗法制度 B. 土地封赐 C. 宗教改革 D. 爵位封赐
|
|
| 14. 难度：简单 | |
|
对西欧城市说法不正确的是（ ） A. 西罗马灭亡后，西欧城市衰亡了 B. 西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的 C. 随着工商业的发展，市民阶级形成了 D. 西欧城市多为政治中心，规模很大
|
|
| 15. 难度：简单 | |
|
《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁；法典还特别强调奴隶必须听命他的主人的安排，不许有任何反抗。这些规定说明 A. 法典注重调解民事纠纷 B. 法典保护私有财产神圣不受侵犯 C. 法典适用于罗马帝国境内各族人 D. 法典为维护统治阶级的利益服务
|
|
| 16. 难度：中等 | |
|
7世纪初，分散的阿拉伯部落以宗教信仰为纽带形成了统一的国家。他们信奉的是（ ） A. 佛教 B. 基督教 C. 道教 D. 伊斯兰教
|
|
| 17. 难度：简单 | |
|
由“7世纪中期”“改革”“孝德天皇”三个关键词你能想到（ ） A. 大化改新 B. 日本统一 C. 阿拉伯国家建立 D. 查理·马特改革
|
|
| 18. 难度：简单 | |
|
历史兴趣小组的同学正在探讨“文艺复兴”这个名词，最后认定其实质体现在一个“兴”上，你认为这个“兴”的主要含义应该指（ ） A. 希腊、罗马古典文化的复兴 B. 封建文化的兴起 C. 资产阶级文化的兴起 D. 神学文化的复兴
|
|
| 19. 难度：简单 | |
|
有人说：“西欧封建社会末期是‘人和世界’被发现的时代。”期中“人的发现”是指（ ） A. 文艺复兴 B. 殖民掠夺 C. 新航路开辟 D. 资产阶级的产生
|
|
| 20. 难度：中等 | |
|
13世纪时，有人公开主张大地球形理论。首次证实这一理论的是（ ） A. 亚历山大东征 B. 哥伦布发现新大陆 C. 麦哲伦环球航行 D. 达尔文发表《物种起源》
|
|
| 21. 难度：中等 | |
|
“非洲成为欧洲人的猎场，只不过他们捕猎的不说动物，而是奴隶。”这句话描述的史实是（ ） A. 新航路的开辟 B. 三角贸易 C. 美国独立战争 D. 鸦片贸易
|
|
| 22. 难度：中等 | |
|
英国资产阶级革命爆发的根本原因是（ ） A. 封建专制制度严重阻碍了资本主义的发展 B. 专制王权同国会的矛盾日益尖锐 C. 查理一世被处死 D. 《权利法案》的颁布
|
|
| 23. 难度：中等 | |
|
18世纪晚期英属北美殖民地人民的反英斗争是一场资产阶级革命，主要是因为这场革命（ ） A. 华盛顿是领导者 B. 采用了暴力的方式 C. 以促进美国资本主义的发展为重要目的 D. 采用了无产阶级思想理论
|
|
| 24. 难度：中等 | |
|
“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。……法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。”请判断，这段材料应该出自于（ ） A. 《权利法案》 B. 《人权宣言》 C. 《独立宣言》 D. 《宅地法》
|
|
| 25. 难度：中等 | |
|
中国常把一个人遭到挫折或失败称为“走麦城”，西方常称为人生的“滑铁卢”。与这一典故有关的历史人物是（ ） A. 路易十六 B. 罗伯斯庇尔 C. 克伦威尔 D. 拿破仑
|
|
| 26. 难度：中等 | |
|
（题文）阅读下列材料，回答问题。 材料一
材料二 这条常规流行于西欧封建社会时期的某些国家和地区：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。” （1）材料一反映了欧洲的什么制度？这一制度最先开始于哪一个国家？ （2）材料一图示中逐级封赐的是什么？最低一级贵族是什么？最主要的劳动者是什么？ （3）根据材料二并结合材料一，请你谈谈西欧这种制度有何特点。
|
|
| 27. 难度：中等 | |
|
阅读下列材料，回答问题。 材料一 希望你们渡大海如履平地，居船上如坐床，四船联翩，不日平安归航！ ——7世纪的日本天皇 材料二 大唐国者，法式备定，珍国（文明发达的，值得珍视的国家）也，常须达。 ——《日本书纪》 （1）材料中的他们“不日平安归航”后，推动了什么运动的开展？ （2）请说出这次改革的统治者是谁？改革是仿效哪个国家什么时候的制度？说明这一民族具有什么特点？ （3）这次改革建立了什么制度？有何标志性意义？
|
|
| 28. 难度：中等 | |
|
阅读材料，回答问题。 材料一 凡未经国会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。 材料二 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。只有在公共利用上面才显出社会上的差别……法律是公共意识的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。 （1）上述两则材料分别反映了哪一个国家的什么革命？ （2）材料一节选自什么法律文献？这个法律文献颁布的目的是什么？ （3）材料二出自什么文献？它的核心是什么？ （4）通过上述材料我们可以看出，这两场革命维护的主要是哪一阶级的利益？
|
|
