| 1. 难度：中等 | |
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发现美洲新大陆的航海家是（ ） A. 迪亚士 B. 哥伦布 C. 达伽马 D. 麦哲伦
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| 2. 难度：中等 | |
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两河流域曾经孕育的文明国度是（ ） A. 古代埃及 B. 古巴比伦 C. 古代印度 D. 古代中国
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| 3. 难度：中等 | |
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意大利文艺复兴的先驱，被誉为新时代的最初一位诗人，他是（ ） A. 莎士比亚 B. 达芬奇 C. 但丁 D. 伏尔泰
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| 4. 难度：困难 | |
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下列与印度文明无关的是（ ） A. 佛教 B. 种姓制度 C. 阿拉伯数字 D. 《汉谟拉比法典》
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| 5. 难度：简单 | |
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假如你生活在公元前5世纪中期的雅典，你不可能看到的现象是 A.陶器作坊里大量奴隶在劳作 B.全国崇尚武力，社会如同军营 C.港口商船出入频繁 D.男孩在学校学习演奏乐器，学习诗歌等
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| 6. 难度：中等 | |
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“中秋节”阖家团圆，体现家国情怀的节日，与下列哪一项制度有关（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 井田制
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| 7. 难度：简单 | |
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布匿战争是古代历史上一次大规模的战争，这场战争的交战双方是（ ） A．罗马、希腊 B．希腊、迦太基 C．罗马、迦太基 D．斯巴达、雅典
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| 8. 难度：中等 | |
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罗马帝国分裂为东西两部分是在（ ） A. 三世纪 B. 四世纪 C. 五世纪 D. 六世纪
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| 9. 难度：中等 | |
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小华在网上输入了罗马分裂，奥斯曼土耳其扩张，君士坦丁堡沦陷等，他探究的问题是（ ） A. 布匿战争 B. 阿拉伯的统一 C. 拜占庭帝国的灭亡 D. 西欧封建制度的形成
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| 10. 难度：简单 | |
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7世纪，某国家整个朝野掀起了“中国化运动”，全盘照搬中华帝国的制度和文化，把处于草昧状态的民族，凭空向前推进了几个世纪。这个善于学习的国家是（ ）。 A. 阿拉伯帝国 B. 日本 C. 罗马帝国 D. 雅典
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| 11. 难度：中等 | |
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西欧城市兴起最伟大的意义是（ ） A. 彻底瓦解了西欧封建制度 B. 城市自治得以普遍实现 C. 基督教诞生 D. 为西欧资本主义的产生和发展奠定了基础
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| 12. 难度：简单 | |
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谚语是历史的最好写照。下列描述中，能较好地反映（如下图）社会统治情况的是（ ）
A. “以眼还眼”、“以牙还牙” B. “条条大路通罗马” C. “附庸的附庸，不是我的附庸” D. “罗马不是一日建成的”
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| 13. 难度：中等 | |
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阿拉伯帝国扩张带来的影响有（ ） ①促进了伊斯兰教的传播 ②奠定了哈里发国家疆域的基础 ③改变了中古时代文明的格局 ④对东西方文化交流产生了重要影响 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
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| 14. 难度：中等 | |
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法国有一个城市叫做琅城，被视为英雄的城市，这主要是因为十一、十二世纪的哪一历史史实（ ） A. 琅城市民的反侵略斗争 B. 琅城市民争取自治权的斗争 C. 琅城市民抵御了日尔曼人侵的进攻 D. 这里是罗马征服时的古战场
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| 15. 难度：中等 | |
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以下不属于古代阿拉伯文化成就的是（ ） A. 《天方夜谭》 B. 万神庙 C. 清真寺 D. 《医典》
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| 16. 难度：中等 | |
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世界古代史上发生过许多值得探究的重大历史事件。下列历史事件按发生的时间先后顺序排列正确的是 ①布匿战争 ②罗马共和国建立 ③日本大化改新 ④查理•马特改革。 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ③②④① D. ④②①③
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| 17. 难度：中等 | |
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日本武士集团出现的根本原因是（ ） A. 土地私有化的发展 B. 农民反抗“国司”的斗争 C. 领主镇压农民 D. 领主对抗“国司”
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| 18. 难度：中等 | |
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民主政治对人类文明的发展具有重要意义,为后世民主政治提供了参照范例的西方文明古国是( ） A. 古代埃及 B. 古代印度 C. 罗马帝国 D. 雅典
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| 19. 难度：中等 | |
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下列关于幕府政治的说法错误的是（ ） A. 是古代日本特定历史时期的产物 B. 武士与领主之间是宗族间主从关系 C. 属于军事政治统治 D. 幕府时代日本政治稳定，国家统一
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| 20. 难度：简单 | |
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在古代有一个人，他不出国就能游览整个地中海沿岸各地的风光。你认为他生活在下列哪一个国家？（ ） A. 罗马共和国 B. 罗马帝国 C. 雅典 D. 古代巴比伦
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| 21. 难度：困难 | |
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（题文）欧洲封建制度的完成是一个缓慢的历史进程。阅读下列材料，回答问题。 材料一：中古欧洲有句谚语："我的附庸的附庸不是我的附庸。” 材料二：法兰克宫相丕平把他夺取意大利中部的一部分土地，包括罗马周围的地区，送给了罗马教皇，史称“丕平献土”；教皇以上帝的名义为丕平加冕，为他的权カ增添了一层神圣的光环。 （1）材料一反映了西欧封建社会的哪一制度？位于社会最底层的是哪一阶级？材料一所体现的制度以什么为纽带？ （2）材料二中，由"丕平献土”可以看出教皇获得土地的方式是什么？除此之外，教皇还通过什么方式占有大量土地？ （3）从材料二中可以看出，当时教会和国王的关系怎样？基督教在西欧封建社会中的地位怎样？
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| 22. 难度：中等 | |
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材料一 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。 ——《战国策·秦策三》 材料二 日本政府派出大批留学生来到唐都长安学习中国的典章制度、军事技术和思想文化，这些留学生学成归国后在日本掀起了“中国化运动”，把日本民族向前推进了几个世纪。这次运动规定：凡田六年一班，即政府每隔6年，给6岁以上的男子ロ分田2段，女子为男子的2|3，私奴婢为公民的1|3，公奴婢同公民数。受田人死后，口分田归公。班田农民担负租庸调（地租劳役、各种税收）。 （1）材料一提到商鞅变法的哪些措施？这些措施起了什么作用？ （2）材料二中所说的日本发生的“中国化运动”指的是什么事件？材料中所表达的内容反映了这次“运动”的哪项具体措施？ （3）这次改革对日本产生了怎样的影响？ （4）结合以上两则材料二，你受到了什么启发？
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