| 1. 难度：中等 | |
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求与建立和谐.稳定的社会是中华民族的传统。墨子思想中体现这一特点的主张是（ ） A. “福兮，祸之所倚；祸兮，福之所伏。” B. “知之为知之，不知为不知” C. “己所不欲，勿施于人” D. “兼爱”“非攻”
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| 2. 难度：简单 | |
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孔子是一位伟大的教育家，下列说法能支持此观点的是 ①孔子反对苛政②孔子主张“有教无类” ③孔子提倡“温故而知新” ④孔子主张以德治国 A. ①② B. ②③④ C. ①②③ D. ②③
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| 3. 难度：简单 | |
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春秋战国时期是思想文化空前繁荣的时代。其中主张以法治国的学派是( ) A. 儒家 B. 法家 C. 道家 D. 墨家
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| 4. 难度：简单 | |
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制作年代标尺是学习历史的有效方法之一，下面是一位同学在复习中国古代史时制作的年代标尺。其中秦完成统一的时间应该是
A. ① B. ② C. ③ D. ④
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| 5. 难度：简单 | |
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“我来自元谋，你来自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。”这首在网上颇为流传的诗句，让我国境内的远古人类蒙上一层神秘而浪漫的薄纱。下列远古人类中，生活在云南省的是 A. 半坡人 B. 北京人 C. 元谋人 D. 河姆渡人
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| 6. 难度：中等 | |
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“塞翁失马，焉知非福”的成语故事体现了（ ）的思想 A. 儒家 B. 道家 C. 法家 D. 墨家
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| 7. 难度：中等 | |
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下列措施属于秦始皇首创的是 A. 修筑长城 B. 规定最高统治者称为皇帝 C. 在地方设县 D. 使用圆形方孔钱
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| 8. 难度：简单 | |
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秦统一后，为加强封建统治，建立起一套中央集权的政治制度。秦始皇在中央设立的是（ ） ①太尉 ②丞相 ③御史大夫 ④郡守 ⑤县令。 A. ①②③④⑤ B. ①②③ C. ④⑤ D. ③④⑤
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| 9. 难度：简单 | |
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秦统一六国后，为了尽快让全国各地的人民知道秦国的法令政策，最有效的办法是（ ） A. 统一货币 B. 统一度量衡 C. 统一文字 D. 焚书坑儒
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| 10. 难度：简单 | |
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下图是一位同学复习中国古代史时绘制的某朝代“疆域四至”示意图，这个朝代是
A. 秦朝 B. 周朝 C. 商朝 D. 夏朝
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| 11. 难度：简单 | |
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陕西出土的一件青铜器上铸有“武王伐纣”的铭文。由此可以判断，它最有可能铸造于下列哪一时期（） A. 黄帝时期 B. 夏朝 C. 商朝 D. 西周
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| 12. 难度：简单 | |
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秦王嬴政顺应历史发展潮流，最终灭掉六国，统一天下。它灭六国的先后顺序是 A. 赵韩魏齐楚燕 B. 齐楚燕齐韩魏赵 C. 韩赵楚魏齐燕 D. 韩赵魏楚燕齐
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| 13. 难度：简单 | |
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新来的历史老师在自我介绍时说：“我的姓和中国历史上第一个统一的封建制国家的名称一样。”请问新来的历史老师姓什么? （ ） A. 秦 B. 夏 C. 商 D. 周
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| 14. 难度：简单 | |
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费正清在《中国传统与变迁》中说：“中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一，有一部分应该归功于他们的文字。”我国最早出现的文字是 A. 甲骨文 B. 金文 C. 小篆 D. 隶书
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| 15. 难度：简单 | |
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中国在世界上最早种植的粮食作物有（ ） A. 水稻和玉米 B. 水稻和高粱 C. 水稻和粟 D. 小麦和高粱
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| 16. 难度：中等 | |
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观察下列图示，请你判断①和②处所应填写的内容是
A. 分封制、桀 B. 宗法制、纣 C. 推选制、启 D. 禅让制、启
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| 17. 难度：简单 | |
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观察下图，你认为秦统一后，货币的标准样式是 A. B. C. D.
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| 18. 难度：简单 | |
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课堂上，王老师展示出土的文物图片，并给出结论：传说时代人们已经会制作陶器，已经使用船做交通工具，出现了原始音乐。可见 A. 考古发现是了解史前社会历史的重要证据 B. 传说有时也能证明历史 C. 这是炎帝和黄帝发明的 D. 考古发现是获取历史知识的唯一途径
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| 19. 难度：简单 | |
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如图，如今在云南省境内一些少数民族聚居地还存有一些干栏式建筑，相似建筑最早发现于
A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 半坡人遗址 D. 河姆渡遗址
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| 20. 难度：简单 | |
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为了抵御匈奴，秦始皇将战国时期各国在北方修筑的长城连接起来，筑成一条“万里长城”。秦长城的起止点分别是 A. 临洮，辽东 B. 咸阳，辽东 C. 陇西，长平 D. 咸阳，河套
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| 21. 难度：简单 | |
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据《华阳国志·蜀志》记载：“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”记载中描述的应是（ ） A. 都江堰 B. 长江三峡 C. 长城 D. 灵渠
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| 22. 难度：中等 | |
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在公元前356年后的秦国，一个农民想获得爵位最好的办法就是去当兵，在战场上杀敌立功，这得益于 A. 管仲改革 B. 商鞅变法 C. 盘庚迁殷 D. 农民起义
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| 23. 难度：简单 | |
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下列中国古代的著名战役不是发生在战国时期的是（ ） A. 马陵之战 B. 涿鹿之战 C. 桂陵之战 D. 长平之战
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| 24. 难度：简单 | |
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春秋战国时期社会发生大变革的根本原因是 A. 诸侯争霸 B. 百家争鸣 C. 商鞅变法 D. 铁器与牛耕的使用和推广
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| 25. 难度：中等 | |
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下列关于“好国君应该怎样作为”的表述，主要体现了春秋战国时代哪家的思想（ ）
A. 儒家、道家 B. 法家、墨家 C. 儒家、墨家 D. 法家、道家
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| 26. 难度：简单 | |
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阅读下列图片，探究问题。
请回答： （1）春秋时期第一个霸主是谁？ 请再举出一位春秋时候的霸主。 （2）将下图中A、B、C、D所代表的诸侯国名称填写在下列横线上。 A____B______C______D____ （3）春秋战国时期这种诸侯混战局面，主要是西周实行的哪一制度埋下的祸根？
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| 27. 难度：简单 | |
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阅读材料，回答问题。 材料一 治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。 材料二 按照在前线杀敌的军功大小，授予爵位和相应的耕地、住宅和官职，没有军功，就不能享受贵族特权。凡是努力从事农业生产、多缴租税者，免其徭役。 请回答： （1）材料一中的这段话是谁说的？这段话反映了他的什么主张？ （2）材料二中变法内容最能得到哪些阶层的支持？除材料所述内容外，这次变法的主要内容还有哪些？ （3）根据所学知识回答，这次变法对秦国产生了什么样的积极影响？今天，我国正处于改革的大潮中，你认为这次变法对我们今天的改革有什么借鉴意义？
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| 28. 难度：简单 | |
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根据材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 春秋战国时期的思想家
材料二 “知之为知之，不知为不知，是知也。”“当仁不让于师。”“温故而知新。” 材料三 初一某班新学期刚刚开学，班上屡次出现乱扔纸屑、破坏公物的现象。为此班委会召开紧急会议，但大家意见不统一而争论了起来： 劳动委员：“一定要严厉惩罚，罚值日，实在不行一次罚10元。” 班长：“还是说服教育吧，一次不行就两次，相信他们会改的。” 材料四 现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。《中国传统德治思想的现代选择》 请回答： （1）材料一中的三个思想家分别是哪家学派的创始人？概括他们的政治主张？ （2）孔子的教育思想主要有哪些？与他有关的著作是哪一部？ （3）材料三中劳动委员和班长的话分别蕴含了战国时期哪两家思想学派的观点？ （4）春秋战国时期随着各学派著书立说，互相辩论，这种思想繁荣局面称为什么？这一局面的形成有何意义？ （5）根据材料四，指出现代化国家的治国方略是什么？
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| 29. 难度：简单 | |
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秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。今天我们就来探究学习辉煌的秦王朝。 （天下一统） 材料一 廿六年（公元前221年），皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安（人民安居乐业），立号为皇帝 ——铜方升铭文 （1）“皇帝”是谁？“尽并兼天下诸侯”指的是什么历史事件？秦朝的建立时间是哪一年？都城又在哪？ （定国建制） 材料二 秦朝创立了一整套封建专制主义的中央集权制度，加强了皇帝的权力，同时加强了对全国的控制。 （2）根据材料二，指出秦朝为了加强对地方的控制，采取了什么措施？ （加强统一） 材料三
（3）材料三反映了秦朝为了巩固统一采取了哪些措施？秦朝的建立有何历史意义？
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| 30. 难度：简单 | |
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根据材料，回答问题 材料一 见图《都江堰示意图》。
材料二 始知李太守，伯禹亦不如。 请回答： （1）根据材料一，指出都江堰主要由鱼嘴、飞沙堰和哪一个部分组成？ （2）材料二这句话所称赞的“李太守”指的是谁？他的主要贡献是什么？ （3）都江堰在2000年被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录。为什么它能被列入“世界文化遗产”名录？
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