| 1. 难度：中等 | |
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元谋人遗址是研究远古人类的宝贵资料。图中元谋人遗址所在位置是( )
A. ① B. ② C. ③ D. ④
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| 2. 难度：中等 | |
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“北京周口店北京人遗址……考古发现包括:10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽化石，还有大量灰烬……其中最厚的灰烬可达4米。灰烬中有很多石头、骨头和朴树子等。”材料反映了北京人( ) ①制造和使用石器 ②会种植庄稼 ③会使用火和保存火种 ④掌握磨光和钻孔技术 A. ①③④ B. ①③ C. ①②④ D. ②④
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| 3. 难度：中等 | |
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来自常熟农科所的端木银熙，被称为“江苏袁隆平”，他用坚守打造着水稻育种的一个个神话。目前我国发现最早的人工栽培水稻遗迹是( ) A. 半坡遗址 B. 河姆渡遗址 C. 元谋人遗址 D. 北京人遗址
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| 4. 难度：中等 | |
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西安半坡博物馆，位于陕西省西安市半坡村。半坡遗址1953年春被发现，1958年正式对外开放，展出了很多反映半坡人生活状况的模型或实物，下列可以入选其中的有( )
①半穴居房屋模型 ②木结构水井 ③人面鱼纹陶盆 ④粟的朽粒 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
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| 5. 难度：中等 | |
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“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱……”这是孙中山对“人文初祖”黄帝的评价。与“平定蚩尤乱”有关的战役是 A. 牧野之战 B. 涿鹿之战 C. 城濮之战 D. 阪泉之战
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| 6. 难度：中等 | |
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《礼记·礼运》中记载“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。”其中，“天下为公”体现的是 （ ） A. 世袭制 B. 郡县制 C. 分封制 D. 禅让制
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| 7. 难度：中等 | |
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《左传》载:“其怀柔天下也，犹惧有外侮，莫如亲亲，故以亲屏周。”材料涉及的制度是 ( ) A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 世袭制
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| 8. 难度：简单 | |
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在2016年的政府工作报告中，李克强总理说“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培养精益求精的工匠精神”。“工匠精神”是中华优秀传统文化的精华之一。正是古代工匠的追求极致、追求品质的精神，造就了如图两件绝世青铜精品。它们铸造于
A. 夏朝 B. 商朝 C. 周朝 D. 秦朝
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| 9. 难度：中等 | |
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央视文物类纪录片《如果国宝会说话》有这样一段解说词:有了口口口，中华文明就有了记录与传承的工具……此刻，我们写出的横竖撇捺，曾经一笔一画地刻在骨头上。因为刻骨，所以铭心。口口口指的是（ ） A. 甲骨文 B. 金文 C. 小篆 D. 隶书
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| 10. 难度：中等 | |
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生产工具是人类社会发展水平的重要标志。下列生产工具中，代表人类社会发展水平最高的是
A. B. C. D.
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| 11. 难度：中等 | |
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《史记·商君列传》记载:“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒，太子立……遂灭商君之家。”这段材料说明（ ） A. 商鞅变法失败了 B. 太子即位后顺应民心处死商鞅 C. 改革必须顺应历史潮流 D. 改革可能遇到重重阻力，会付出沉重代价
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| 12. 难度：中等 | |
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时序性是历史学科的基本属性之一。下列历史事件按时序排列正确的是( ) ①牧野之战 ②长平之战 ③巨鹿之战 ④涿鹿之战 A. ④①②③ B. ③①④② C. ④①③② D. ①④③②
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| 13. 难度：中等 | |
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以下是春秋战国时期时代特征示意图,图示中“大变革”处的内容应是（ ）
A. 国家产生 B. 文明起源 C. 政权分立 D. 社会转型
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| 14. 难度：简单 | |
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从两千多年前墨子和学生做成小孔成像实验，到今天“墨子号”系列成果引领“第二次量子革命”，量子科学领域有望成为中国对外的新名片，闪耀世界。而墨子的思想主张则是 A. “春秋无义战” B. “无为而治” C. “兼爱”“非攻” D. “为政以德”
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| 15. 难度：中等 | |
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“国家统一，民族融合”是中国历史的主流。我国历史上第一个统一的多民族的封建国家始于（ ） A. 夏朝 B. 西周 C. 汉朝 D. 秦朝
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| 16. 难度：中等 | |
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读下图《秦朝中央集权制度示意图》，这属于秦朝巩固国家统一的措施之( )
A. 政治措施 B. 经济措施 C. 文化措施 D. 思想措施
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| 17. 难度：中等 | |
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陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，在中国农民战争史上占有重要地位，这次起义爆发并得到各地农民纷纷响应的原因是（ ） ①秦朝的徭役繁重 ②秦朝的赋税很重 ③秦朝统一度量衡 ④。 A．①②③④ B．①②④ C．①③ D．②④
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| 18. 难度：简单 | |
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学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一。下列对秦汉时期阶段特征的归纳描述，正确的是（ ） A. 国家的产生和社会变革 B. 政权分立与民族融合 C. 统一国家的建立 D. 繁荣与开放的社会
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| 19. 难度：困难 | |
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葛兆光在《中国思想史》中说：“自从儒家成为官方承认的学问，并可以作为晋身之阶以后，表面上看来儒家是胜利了，但实际上却使它逐渐丧失了其独立的批评与自由，……”由此可见，作者认为儒学 A. 推动封建教育的发展与繁荣 B. 吸收了道家、法家等各派的合理成分 C. 遏制了学术思想的自由发展 D. 成为维护统治的工具
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| 20. 难度：简单 | |
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《史记》记载：“偃说上曰：‘今诸侯子弟或十数，而嗣代立，馀虽骨肉，无尺寸地封，则仁孝之道不宣．愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之．彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣．’于是上从其计．上从其计”的根本目的是 A. 加强中央集权 B. 让更多的人得到封地 C. 加强思想控制 D. 让更多的人有机会进入政府做官
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| 21. 难度：中等 | |
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山顶洞人依然使用打制石器，但己经掌握磨光和钻孔技术，会用骨针缝衣，有爱美之心。（ ）
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| 22. 难度：中等 | |
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下图青铜器上铸有“武王伐纣”的铭文。推论，这件青铜器最有可能铸造于夏朝时期。（ ）
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| 23. 难度：简单 | |
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经过春秋近300年的纷争，大部分小诸侯国被兼并，存留的诸侯国有十几个，其中晋、齐、楚、燕、赵、魏、秦七国的势力较强，史称“战国七雄”。（ ）
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| 24. 难度：中等 | |
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战国时期学术思想非常活跃，形成了不同的学派，一称“诸子百家”;各学派在思想上、政治上展开激烈的辩论，思想文化呈现繁荣局而，史称“百家争鸣”。（ ）
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| 25. 难度：中等 | |
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汉武帝时期，“京师之钱累巨万，贯朽而不可校;太仓之粟，陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食”。这一时期的统治局面，历史上称为“文景之治”。上面对“文景之治”的介绍，错误的一项是时期。（ ）
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| 26. 难度：困难 | ||||||||||||||||
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了解重大历史事件并正确认识其影响，是初中历史学习的重要目标。下列对相关历史事的影响，认识错误的是。（ ）
A. A B. B C. C D. D
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| 27. 难度：简单 | |
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半坡人的生活用具主要是陶器，最具特色的是_______;春秋后期，铁制农具和_______的出现，促进了农业上的深耕细作。
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| 28. 难度：中等 | |
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商朝多次迁都，到商王_________时迁到殷，此后保持了相对的稳定;公元前770年，周平王东迁_________，史称东周。
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| 29. 难度：中等 | |
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秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的___________作为标准货币;汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造_______。
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| 30. 难度：中等 | |
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2018年4月18日上午，戊戌年黄帝故里拜祖大典举行，来自世界各地的华侨华人代表聚集中原大地，祭拜我们共同的祖先—轩辕。几千年来中华民族在长期的共同生活和实践中形成了独有的民族精神，中国人民是具有伟大创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神的人民。阅读下列材料，回答问题。 材料一 “神农因天之时，分地之利，制未耜，教民农作。”“(神农氏)日中为市，致天下之民，聚天下之货，交易而退，各得其所。” ——《白虎通》 材料二 (他)“劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入……乃行相地宜所有以贡，及山川之便利”。 ——《史记·夏本纪》 材料三 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 请回答: (1)材料一中的“神农”是谁?结合所学知识，指出能够体现材料一所反映情况的一原始居民。 (2)据材料二指出“他”是谁以及他的另一重要贡献。 (3)据材料三分析华夏民族形成的特点。 (4)综合上述材料，说说中华民族具有的民族精神。
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| 31. 难度：中等 | |
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中华传统文化是中华民族智慧的结晶，文化的传承与保护是值得我们思考的现实主题。阅读下列材料，回答问题。 材料一 《老子》中写到:“人法地，地法天，天法道，道法自然。”王弼在给《老子》作注时说:“道不违自然，乃得其性。法自然者，在方而法方，在圆而法圆，与自然无所违也。”(法:效法，学习) 材料二 为灌溉农田，变水害为水利，李冰总结前人治水经验，因势利导，就地取材，在眠江出山流入平原的今都江堰市，兴修了以防洪为主兼具灌溉、运输功能的都江堰水利工程。整个系统自流灌溉，配套严密，两千多年来一直造福于民。 材料三 从后来的历史看，中国最重要的改革之一是废弃了早先在诸王国发展起来的写法众多的语言文字，而代之以全中国都能理解的统一文字。这种统一文字……证明是一种非常有效且持久的统一的粘合剂。 材料四 要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 ——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 请回答: (1)据材料一指出上述言论所反映的我国古代一思想学派。概括材料中的核心观点。 (2)据材料二并结合所学知识，指出修建都江堰的主持者和体现的理念。 (3)据材料三指出“这种统一文字”的字体。 (4)据材料四，说明习近平总书记号召学习中华优秀传统文化的目的。
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| 32. 难度：中等 | |
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在中华民族几千年的历史长河中，统一始终是历史发展的主流。阅读下列材料，回答问题。 材料一 三代时期，理想中的天下是一个以华夏为中心的政治共同体。春秋时期，华夏大地上出现了多个政治实体并存的格局，身处乱象时代的孔子并未动摇对“天下共主”的追求，而是在规划并指点着中国历史如何重新迈向大一统。 ——摘编自闾小波《共识依赖:中华政治共识之传承与更张》 材料二 下图是秦朝的政治建制示意图。
材料三 华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。 2000多年来的中国历尽沧桑， 也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。 ——剪伯赞《中国史十五讲》 请回答: (1)据材料一并结合所学知识，指出“身处乱象时代的孔子”提出的政治主张及其政治目的。 (2)据材料二并结合所学知识，指出秦朝在地方上推行的制度名称。 (3)据材料三并结合所学知识，指出汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”，在政治和思想方面分别采取的措施。 (4)综合上述材料，归纳材料涉及到的历史人物对我国历史发展的共同影响。
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