| 1. 难度：中等 | |
|
小华在网上输入了罗马分裂，奥斯曼土耳其扩张，君士坦丁堡沦陷等，他探究的问题是（ ） A. 布匿战争 B. 阿拉伯的统一 C. 拜占庭帝国的灭亡 D. 西欧封建制度的形成
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
西欧城市兴起最伟大的意义是（ ） A. 彻底瓦解了西欧封建制度 B. 城市自治得以普遍实现 C. 基督教诞生 D. 为西欧资本主义的产生和发展奠定了基础
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
阿拉伯帝国扩张带来的影响有（ ） ①促进了伊斯兰教的传播 ②奠定了哈里发国家疆域的基础 ③改变了中古时代文明的格局 ④对东西方文化交流产生了重要影响 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
以下不属于古代阿拉伯文化成就的是（ ） A. 《天方夜谭》 B. 万神庙 C. 清真寺 D. 《医典》
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
两河流域曾经孕育的文明国度是（ ） A. 古代埃及 B. 古巴比伦 C. 古代印度 D. 古代中国
|
|
| 6. 难度：困难 | |
|
下列与印度文明无关的是（ ） A. 佛教 B. 种姓制度 C. 阿拉伯数字 D. 《汉谟拉比法典》
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
“中秋节”阖家团圆，体现家国情怀的节日，与下列哪一项制度有关（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 井田制
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
罗马帝国分裂为东西两部分是在（ ） A. 三世纪 B. 四世纪 C. 五世纪 D. 六世纪
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
日本武士集团出现的根本原因是（ ） A. 土地私有化的发展 B. 农民反抗“国司”的斗争 C. 领主镇压农民 D. 领主对抗“国司”
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
下列关于幕府政治的说法错误的是（ ） A. 是古代日本特定历史时期的产物 B. 武士与领主之间是宗族间主从关系 C. 属于军事政治统治 D. 幕府时代日本政治稳定，国家统一
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
意大利文艺复兴的先驱，被誉为新时代的最初一位诗人，他是（ ） A. 莎士比亚 B. 达芬奇 C. 但丁 D. 伏尔泰
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
发现美洲新大陆的航海家是（ ） A. 迪亚士 B. 哥伦布 C. 达伽马 D. 麦哲伦
|
|
| 13. 难度：中等 | |
|
学习历史，必须分清哪些是史实，哪些是观点。下列表述中，属于“观点”的是（ ） A. 郑和到达非洲 B. 达伽马第一个找到了直通东方航路 C. 麦哲伦船队实现首次环球航行 D. 远航打破了长期以来相对隔绝的状态
|
|
| 14. 难度：中等 | |
|
“三角贸易”的主要罪恶是（ ） A. 倾销商品 B. 贩卖黑奴、掠夺金银和生产原料 C. 资本输出 D. 推行奴隶制度
|
|
| 15. 难度：中等 | |
|
比较法是学习和研究历史的重要方法。下列对古埃及文明和雅典文明的比较中，说法正确的是（） ①地理环境不同，古埃及地处大河流域，古雅典地处海洋 ②社会经济结构不同，古埃及以农牧业为主，古雅典以工商业和海外贸易为主 ③社会性质不同，古埃及处于奴隶社会，古雅典处于封建社会 ④政治体制不同，埃及实行专制统治，古雅典实行奴隶制民主政治 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
|
|
| 16. 难度：中等 | |
|
材料一 “尔时无有男女、尊卑、上下，亦无异名，众共生世故名众生。” ——《长阿含经》 材料二 不义的，叫他仍不义，污秽的，叫他仍旧污秽。为义的，叫他仍旧为义。圣洁的、叫他仍就圣洁。 ——《圣经》 材料三 真主，除他外，绝无应受崇拜的；他是永生不灭的，是维护万物的。 ——《 》 （1）请将材料三的出处补充完整 （2）以上三则材存分别是哪一个宗教的教义内容？其创始人分别是谁？ （3）这三个宗教中，建立政教合一的国家是哪一个宗教？发展成中古时代欧洲主导思想的是哪一个宗教
|
|
| 17. 难度：中等 | |
|
材料一 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。 ——《战国策·秦策三》 材料二 日本政府派出大批留学生来到唐都长安学习中国的典章制度、军事技术和思想文化，这些留学生学成归国后在日本掀起了“中国化运动”，把日本民族向前推进了几个世纪。这次运动规定：凡田六年一班，即政府每隔6年，给6岁以上的男子ロ分田2段，女子为男子的2|3，私奴婢为公民的1|3，公奴婢同公民数。受田人死后，口分田归公。班田农民担负租庸调（地租劳役、各种税收）。 （1）材料一提到商鞅变法的哪些措施？这些措施起了什么作用？ （2）材料二中所说的日本发生的“中国化运动”指的是什么事件？材料中所表达的内容反映了这次“运动”的哪项具体措施？ （3）这次改革对日本产生了怎样的影响？ （4）结合以上两则材料二，你受到了什么启发？
|
|
| 18. 难度：中等 | |
|
阅读材料，回答下列问题 材料一：典型的西欧的庄园，和乡村一致，即一个村子就是一个庄园。庄园的土地分为领主自营地和农民份地两部分。领主自营地由依附于庄园的农民无偿耕作，其收获全归领主。各户农民的小块份地则由农民用自己的农具耕作，其收获用以维持农民一家的生活。其身份有的近似奴隶，由主人供给饮食，还须由主人支付一定实物及货币。他们担任的是庄园上长年需人从事的工作，如运输、放羊、挤奶等。 材料二：“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这样的局面出现很多年后，这条常规流行于西欧的某些国家和地区。 材料三：在西欧中世纪，人们相信世上的一切权力都是上帝授予的。11世纪，罗马教皇格雷戈里七世竭力加强罗马天主教会的权威，宣称教皇权力来自于上帝有权废黜君主。皇帝亨利四世就是于1077年被教皇废黜的。12-13世纪，教皇权力终于达到顶峰：教皇有权废黜君主，罗马教廷成为中欧和西欧一切宗教事务和教义问题的最高裁判机构。 （1）根据材料一写出庄园里都有哪些劳动者？ （2）材料二局面的出现，说明当时西欧实行什么制度？从哪个国家开始的？ （3）根据材料三概况说明罗马教廷处于什么样的地位？ （4）根据上述三则材料分析，说明中世纪西欧处于什么社会形态？
|
|
| 19. 难度：中等 | |
|
材料一 文艺复兴是14～16世纪欧州新兴资产阶级掀起的反封建的思想文化运动。这场运动冲破了封建神学思想对人的束缚，为资本主又的发展创造了必要的思想文化前提。 材料二 这一时期的文学艺术家们开始以新的眼光来观察世界。薄伽丘的文学作品《十日谈》讲述了一个个风趣幽默的故事；达・芬奇在《蒙娜丽莎》画中，刻画了一个人间少妇的青春之美；米开朗琪罗在教堂巨幅画《创世纪》中创作的众多鲜活人物，释放着震憾人心的光芒。 （1）根据材料一和材料二，指出文艺复兴的性质，归纳薄伽丘等人作品反映的核心思想。 （2）说一说文艺复兴的影响 （3）历史解释是学习历史达到的能力之一。根据下列思维导图，以资本主义发展为主线，阐述下列历史事件。
（4）依据以上材料，结合所学知识概括本次探究的主题
|
|
