| 1. 难度：中等 | |
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在《华夏祖先》的拍摄现场，扮演“北京人”的演员正在分配兽肉，他使用的工具应该是 A. 镰刀 B. 打制石器 C. 磨制石器 D. 青铜刀
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| 2. 难度：简单 | |
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2013年4月河姆渡遗址博物馆因旅游推广工作的深入开展和优质的接待服务，荣获长三角“主题体验之旅”示范点。下列各项中最可能成为“主题体验”的世界上最早种植的农作物是 A. 水稻 B. 玉米 C. 粟 D. 黄瓜
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| 3. 难度：简单 | |
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据《史记》记载，禹年老时，推荐伯益作为继承人，但禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置。从材料中能得到的准确信息是 A. 王位世袭制代替禅让 B. 伯益建立夏朝 C. 夏朝建立标志我国封建社会开始 D. 启是夏朝第一代君主
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| 4. 难度：困难 | |
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中秋节作为中华民族的传统节日，蕴含着“凝聚血缘、合家团圆”的寓意，是中华民族自我认同的一个文化符号。与这一寓意关系最为密切的是 A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 科举制
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| 5. 难度：中等 | |
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春秋时期，社会动荡。下列哪一现象与这一时期的社会现实不相符？（ ） A. 周平王直接管辖地区仅有洛邑一带 B. 分封制逐步瓦解 C. 各地诸侯定期向周天子进献贡物 D. 诸侯竞相称霸，操作政治局面
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| 6. 难度：中等 | |
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有人说：“这是中国历史上一个战乱频繁、兵荒马乱的时代，又是一个最为自由、最为开放的时代，它诞生了中国历史上影响最为深远的思想和学术派别。”最能反映这一状况的史实是（ ） A. 儒家思想成为正统思想 B. 佛教传入中国 C. 春秋战国时期出现“百家争鸣” D. 西学传入中国
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| 7. 难度：中等 | |
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当代国学大师南怀瑾说：“中国文化历史，在秦汉以前，主要是儒、墨、道三家，笼罩了全部的文化思想。……儒家的孔孟思想像粮店，是天天要吃的……”。我们从儒家“粮店”中获得的精神食粮是 ①无为而治 ②“仁” ③有教无类 ④“礼治” A. ①②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
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| 8. 难度：困难 | |
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近代学者王仲麟说：“中国历史上实际的大一统，直到此时才得以正式实现，这的确是政治上一大改革”。“政治上一大改革”指的是（ ） A. 西周实行分封制 B. 秦朝建立中央集权制度 C. 西汉“罢黜百家，独尊儒术” D. 唐朝实行三省六部制
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| 9. 难度：简单 | |
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如果你生活在秦朝时期，遇上了当时的一个官吏，你认为这位官吏说的哪些话是可信的 ①我刚刚拜会了我县的县令 ②官府用小篆字体发布了一个告示 ③朋友送给我一部《伤寒杂病论》 ④我下个月送儿子去太学读书 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④
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| 10. 难度：简单 | |
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《汉书卷十九•百官公卿表第七》载，“御史大夫，秦官，位上卿，银印青绥绶，掌副丞相……”材料中“御史大夫”的主要职责是 A. 监察百官 B. 掌管军事 C. 辅助皇帝处理全国政事 D. 管理全国宗教事务
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| 11. 难度：简单 | |
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秦朝咸阳的一位商人要购进一批木材，结账时，这位商人应该用下列哪种货币来支付货款 A. B. C. D.
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| 12. 难度：中等 | |
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安徽省宿州市西寺坡镇是大泽乡起义的发源地，有关这次农民起义说法正确的是 A. 直接推翻了秦王朝的残暴统治 B. 刘邦、项羽是起义的领袖 C. 我国第一次大规模的农民起义 D. 秦始皇调集军队进行反击
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| 13. 难度：简单 | |
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“贤良对策治春秋，抑罢诸家孔孟求。儒术推明官学校，茂才时逢盛根由。”这首诗中的场景最早开始于（ ） A. 秦始皇时期 B. 汉高祖时期 C. 汉景帝时期 D. 汉武帝时期
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| 14. 难度：中等 | |
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一些大商人非法牟取暴利，百姓不满。汉武帝为此采取的措施中不包括 A. 把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱 B. 把盐铁经营权收归国有 C. 在全国范围内统一调配物资，评议物价 D. 罢黜百家，独尊儒术
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| 15. 难度：简单 | |
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央视直播的西汉大司马张安世家族墓M1号墓发掘取得重要成果。张安世是汉武帝时的重臣。下列史实，张安世不可能经历和做到的是 A. 同董仲舒讨论“罢黜百家，独尊儒术” B. 为司马迁撰写《史记》提供素材 C. 用“蔡侯纸”上书汉武帝痛斥王国危害 D. 陪同汉武帝送别张骞出使西域
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| 16. 难度：中等 | |
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“宗室权落，外戚兴起；外戚势衰，而宦官又盛”。这一现象是指东汉 A. 统治阶级内部的派系斗争 B. 中央和地方矛盾的加强 C. 皇帝昏庸愚昧，不理朝政 D. 外戚和宦官交替专权
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| 17. 难度：简单 | |
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“自古书契多编以竹简，……并不便于人。乃造意（发明、创造）用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。”材料中的“造意”出自 A. 张衡 B. 蔡伦 C. 华佗 D. 张仲景
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| 18. 难度：简单 | |
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在一次班级“图书推荐活动”中，小明的推荐词中出现了“纪传体”、“黄帝到汉武帝”、“秉笔直书”等，他推荐的图书是（ ） A. 《论语》 B. 《春秋》 C. 《史记》 D. 《诗经》
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| 19. 难度：中等 | |
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东汉末年，提出“治末病”，提倡预防疾病，利用初一、十五在衙门“坐堂”，为百姓问诊看病的长沙太守是 A. 扁鹊 B. 华佗 C. 张仲景 D. 李时珍
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| 20. 难度：中等 | |
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曹操高陵1号墓考古发掘受到各方关注。曹操是我国历史上杰出的政治家、军事家、文学家。下列事件不是曹操所为的是 A. 迎汉献帝到许昌，“挟天子以令诸侯” B. 官渡之战以少胜多大败袁绍 C. 与孙权、刘备联军战于赤壁 D. 220年，改国号为魏，定都洛阳
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| 21. 难度：简单 | |
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图示法是学习历史的一种好方法.它能将复杂的历史较直观形象的展示出来。下面能以地理位置直观反映三国鼎立形势是 。
A. B. C. D.
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| 22. 难度：简单 | |
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小明为某单元设计示意图，请你判断该单元的主题是
A. 多民族国家的建立和巩固 B. 国家的产生和社会变革 C. 政权的分立和民族的交融 D. 繁荣与开放并存的时代
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| 23. 难度：中等 | |
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穿越时空，你对西晋后期经济重心南移的原因做一次现场采访。在采访的四个人中，回答不符合史实的是 A. 赵某：南方生产技术先进 B. 李某：南方比较安定 C. 张某：为了躲避战乱 D. 王某：北方社会动荡不安
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| 24. 难度：简单 | |
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下列诗句能反映民族交融的是 A. “城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐” B. “南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中” C. “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山” D. “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”
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| 25. 难度：简单 | |
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该书“总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富。”还提出了“多种经营和商品生产等重要思想”。该“书”指 A. 《缀术》 B. 《水经注》 C. 《论衡》 D. 《齐民要求》
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| 26. 难度：中等 | |
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习近平指出：“实现民族振兴，是近代以来中华民族最伟大的梦想。”汉朝的繁盛给我 们实现民族振兴带来许多启示。阅读材料，回答下列问题。 材料一“民失作业，而大饥谨（饥荒）。凡米石五千，人相食，死者过半。自天子不能具醇驷（毛色一样的四匹马），而将相或乘牛车。” ——《汉书》 材料二 “上（汉文帝）常衣绨（dì）衣（粗糙的衣服）……治霸陵皆瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民。” ——《史记》 后十三岁，孝景二年，令民半出田租，三十而税一也。 ——《汉书·食货志》 材料三陛下命令诸侯王推广恩德，把土地分给儿子们，陛下再封他们的儿子为侯。这些人得到土地，会对陛下感恩戴德。陛下用这种办法，分割诸侯王的封地，削弱他们的势力。 ——《白话史记》 材料四 2000 多年前，我们的先辈穿越草原沙漠，开辟出联通亚欧非的丝绸之路；古丝绸之路打开了各国友好交往的新窗口……古丝绸之路绵亘万里，延续千年，积淀了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神。这是人类文明的宝贵遗产。 ——习近平在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲 （1）材料一反映了当时社会处于怎样的境况？为改变这种境况，汉初的统治者采取了什么政策？ （2）材料二的史料记载了汉文帝和汉景帝的治国措施，依据材料和所学知识，概括他们的治国措施。这两位皇帝统治时期，西汉出现了怎样的盛世局面？ （3）材料三的“陛下”用的“这种办法”是什么?此“办法”有何妙处? （4）材料四中的古丝绸之路是从哪里出发的？从材料看，丝路精神的核心是 什么？围绕丝路精神的核心并结合所学史实，谈谈你对“一带一路”现实意义的认识。 （5）综上所述，汉朝的繁盛给我们实现民族振兴带来了哪些启示？
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| 27. 难度：中等 | |
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2018年是中国改革开放40周年。改革是社会进步的永恒主题，中国历史上的多次改革，也深刻影响王朝的兴衰，推动社会的发展。阅读下列材料，结合所学回答问题。 材料一：（管仲提出）“相地而衰征（按照土质好坏、产量高低来确定赋税征收额），则民不移（迁移）……无夺民时（不要侵占生产的时间），则百姓富。” ——《国语·齐语》 材料二：行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治 ——《史记·商君列传》 材料三：魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（代：郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。” ——《资治通鉴》 请回答： （1）概括材料一中体现的改革内容，结合材料和所学分析改革的历史作用。 （2）材料二记载的是中国历史上哪次改革？改革中的哪项经济措施实现了“家给人足”？改革中的哪项措施激励人们“勇于公战”？这次改革对该国历史起到了什么作用？ （3）材料三中的“魏主”是谁？诏令规定了他的哪项改革措施？诏令中提出进行这一改革的论据是什么？结合所学指出该历史事件的积极作用。 （4）请结合以上改革，并联系现实，谈谈你对改革的认识。
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