| 1. 难度：简单 | |
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文物是研究历史的重要实证。下图所示文物与文明对应正确的是
A. 图一反映中国文明、图二反映古埃及文明、图三反映古巴比伦文明、图四反映古印度文明 B. 图一反映古埃及文明、图二反映古巴比伦文明、图三反映中国文明、图四反映古印度文明 C. 图一反映古印度文明、图二反映中国文明、图三反映古巴比伦文明、图四反映古埃及文明 D. 图一反映古巴比伦文明、图二反映古埃及文明、图三反映古印度文明、图四反映中国文明
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| 2. 难度：中等 | |
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文字是传播文化的重要载体。下列文明古国与其创立的文字对应不正确的是 A. 古中国——甲骨文 B. 古埃及——象形文字 C. 古巴比伦——楔形文字 D. 古印度——小篆、行书、楷书
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| 3. 难度：中等 | |
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探寻文明足迹，感受历史辉煌。著名学者余秋雨曾进行过一次“千禧之旅”，寻访西方文明之源。“西方文明之源”应是 A. 古代埃及 B. 古代罗马 C. 古代希腊 D. 古巴比伦
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| 4. 难度：中等 | |
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斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中这样论述：“（这场运动）关心的是人活着时现实的世界而不是人死后的世界；它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学。”这场运动 A. 宣扬人有生存、自由的权利 B. 大力宣传自由平等的思想 C. 以人为本、肯定现世生活 D. 主张私有财产神圣不可侵犯
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| 5. 难度：简单 | |
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宋元时期，柑橘、柠檬、菊花等水果和植物从中国传到欧洲。柑橘至今在荷兰和国还被称为“中国苹果”，这些东西传到欧洲主要通过 A. 中国商人 B. 阿拉伯人 C. 欧洲殖民者 D. 奥斯曼土耳其人
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| 6. 难度：中等 | |
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“君士坦丁堡陷落后，当初将古希腊学术保存下来并仔细研读的基督教学者，亲自带着这些珍贵手稿逃到了意大利。他们在此受到热烈欢迎，因为文艺复兴学者正四处搜寻古典文献。”对材料理解正确的是 ①拜占廷帝国保存了古代希腊文献 ②拜占廷帝国的灭亡是因为信奉基督教 ③拜占廷保存的古希腊文献有益于文艺复兴 ④拜占廷融合了古希腊罗马文化、基督教文化、东方文化 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④
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| 7. 难度：中等 | |
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了解历史时序是历史学习的基本目标。下列各国，按其建成地跨欧亚非三洲的大帝国的先后顺序排列正确的是 ①亚历山大帝国 ②阿拉伯帝国 ③拜占廷帝国 ④罗马帝国 A. ①④③② B. ②①③④ C. ③②④① D. ④③①②
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| 8. 难度：中等 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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下表知识梳理不正确的是
A. A B. B C. C D. D
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| 9. 难度：中等 | |
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历史的发展具有一定的内在联系。下列史实的搭配，不具有直接因果联系的是 A. 城市和大学兴起——西欧封建制度崩溃 B. 手工工场和租地农场出现——资本主义萌芽 C. 社会分工扩大——经济交流活跃、经济发展 D. 技术变革——生产专门化和分工细化
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| 10. 难度：中等 | |
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“英国革命的最大成果是创造了一种全新的政体，议会行使国家最高权力，君主只是国家权力的象征”；“美国人由此辉煌地创造了一个全新的权力机构，国会、总统、最高法院各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力。”两则材料中确立的政体分别是指 A. 一党专政 独立与人权 B. 民主共和制 王权高于议会 C. 多党执政 人权与法治 D. 君主立宪制 分权与制衡的体制
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| 11. 难度：中等 | |
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归纳和概括是学习历史的重要能力，《权利法案》、《独立宣言》和《人权宣言》都主张 A. 反对民族压迫，实现民族独立 B. 建立资本主义民主社会 C. 建立资产阶级君主立宪制 D. 反对君主专制，建立共和制度
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| 12. 难度：中等 | |
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17世纪晚期，奴隶贸易给非洲社会带来的混乱升级了。欧洲人诱骗非洲一些部落用奴隶交换火药武器，得到新式武器的部落能够轻易地从周围手无寸铁的其他部落中猎取奴隶，再向欧洲人换取更多的武器，依靠武器迅速扩张。对上述材料理解最准确的是 A. 奴隶贸易使欧洲奴隶贩子获得大量财富 B. 奴隶贸易给非洲带来了部落之间的争斗 C. 奴隶贸易刺激了欧洲资本主义经济发展 D. 奴隶贸易为美洲提供了大量廉价劳动力
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| 13. 难度：中等 | |
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下列属于反殖民压迫的民族英雄的是 ①克伦威尔 ②玻利瓦尔 ③章西女王 ④圣马丁 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
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| 14. 难度：中等 | |
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解读图表是学习历史的重要方法。出现下表数据变化的主要原因是
A. 十字军东侵 B. 新航路开辟 C. 工业革命 D. 三角贸易
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| 15. 难度：中等 | |
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在历史学习中，我们应学会区分历史史实和历史结论。下列各项中，属于历史结论的是 A. 1789巴黎人民发动武装起义攻占巴士底狱 B. 查理一世和路易十六分别在英法资产阶级革命中被处死 C. 拿破仑建立帝国，他五次击败欧洲反法联盟，后又远征俄国 D. 1848年《共产党宣言》的发表标志着马克思主义诞生
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| 16. 难度：中等 | |
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阅读以下材料后判断： 赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣,封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。 封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等;封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全;当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。 ——摘编自人民教育出版社义务教育教科书《世界历史》九年级上册 以下表述是从以上材料中得出的，请在答题卡对应题号后涂“A”；违背了以上材料所表达的意思，请在答题卡对应题号后涂“B”；是以上材料没有涉及的，请在答题卡对应题号后涂“C”。 （1）查理·马特推行采邑制，实行土地分封 （2）封臣必须臣服于封君，封君可以任意奴役封臣 （3）西欧的封建制度多以土地的封赐为纽带而存在 （4）各封建主之间以封君与封臣关系构成一座封建等级金字塔 （5）封君与封臣双方享有交互给予的权利、履行相互约定的义务
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| 17. 难度：中等 | |
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（1）观察《美国独立战争形势图》，请将大陆会议和制宪会议召开的地点名称填入答题卡图中对应的方框内。
（2）观察地图，指出北美13个殖民地的区域特点是什么？
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| 18. 难度：中等 | |
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（1）观察《新航路的开辟》，请将下列地点的英文字母代号填入图中对应的方框内。 A.古巴岛和海地岛 B.菲律宾群岛
（2）观察麦哲伦的航线，有何特点
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| 19. 难度：中等 | |
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阅读下列材料： 材料一 相传距今约5000年前……中原的部落就推举黄帝为部落联盟的首领;他们不断发展壮大，成为华夏族的主干。后人尊称炎帝和黄帝为中华民族的始祖，并以“炎黄子孙”自称，主要源于他们对中华早期文明所作的贡献。 ——人民教育出版社义务教育教科书《教师用书》七年级上册 材料二 从17世纪初到18 世纪30年代，英国在北美先后建立了13个殖民地，大批来自欧洲的移民迁入这些地区。……形成了北美统一的市场和共同的文化，英语成为共同的语言。到18世纪中期，一个新兴的美利坚民族开始形成。 ——四川教育出版社义务教育教科书《世界历史》九年级上册 材料三 在现代，民族的概念是最具影响力的政治观念之一。“民族”这个词指的是一种在19世纪开始明显起来的群体类型。……19 世纪，欧洲人普遍认同了他们称之为“民族”的实体。一个民族的成员都认为自己出生于一个独一无二的团体中，在这个团体中，人们使用相同的语言，遵守共同体的风俗习惯，继承共同的文化遗产，拥有共同的理念，分享共同的历史。他们还经常拥有同样的宗教信仰，但有时人们会忽略信仰的不同而将民族建构为一个政治、社会及文化的统一体而非简单的宗教群体。 ——杰里▪本特利《新全球史》 请回答： （1）根据材料一，指出自己民族的祖先。 （2）根据材料指出，中华民族的历史比美利坚民族早多久？ （3）根据材料三，概括民族的三种特征 （4）综合上述三则材料，谈谈你对民族认同的理解。
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| 20. 难度：中等 | |
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阅读下列材料： 材料一 从公元前461年到前429年他去世的这段时间里，他始终都是雅典最受民众爱戴的领袖。他把其个人在政府中的巨大影响力与成百个由平民担任的政府官职紧密地结合在一起，他支持公共设施建设，为数千名建筑工人和劳动力提供了就业机会。在他的领导下，雅典成为最繁荣的城邦，出现了一大批非常活跃的科学家、哲学家、诗人、剧作家、艺术家和建筑师。 材料二 古典时代，希腊人之间频繁的交往活动使整个地中海区域成为一个整体。尽管他们没有建立起中央集权的帝国，他们的殖民地却在地中海和黑海沿岸星罗棋布，他们的商船刺激了各地之间的商业和文化交流。希腊商人、士兵和政府管理者也在庞大的希腊化帝国中发挥了杰出的作用。除了他们的政治和经济影响外，希腊人还留下了丰富的文化遗产。希腊的哲学、文学和科学极大地影响了从西南亚到西欧这一广阔地域中思想和文化的发展。 ——均摘编自北京师范大学出版社《新全球史》杰里·本特利（美）著 请回答： （1）根据材料一，指出“他”是谁？概括他成为雅典民众最爱戴的领袖的原因。 （2）根据材料二，归纳希腊人创造的成就有哪些？
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| 21. 难度：中等 | |
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阅读下列材料： 材料一 罗马帝国的大庄园的拥有者进行谷物生产的目的是为了出口，而不再是为了满足本地人的使用。在北非、埃及和西西里的大庄园里生产的谷物源源不断地流入帝国的大城市。例如，塔尔苏斯的保罗所搭乘的停泊在恺撒里亚的船，就装载了几百吨小麦，要运送到罗马出售。 材料二 罗马城内人口激增，城市经济快速发展。许多人充作劳力、建筑工人或者仆人，工资非常低，而另外一些有技能的人有时候能找到诸如手工匠之类稍好的工作。有些人怀揣一点资金来到罗马，在这里经商发了财，其中也有一部分企业主因为自己的努力和好运气，成为腰缠万贯、受人尊敬的商人。 ——杰里·本特利《新全球史》 请回答： （1）根据材料一，概括罗马帝国最为活跃的两种经济 （2）根据材料二，指出哪三类不同层次的人促进罗马城市经济的快速发展？ （3）综合上述二则材料，罗马经济发展的重要因素是什么
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| 22. 难度：中等 | |
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阅读下列材料： 材料一 1736年，瓦特生于英国造船业发达的格拉斯哥城附近的格里诺克镇，他的祖父和叔叔是机械工人，父亲是造船工人。因为家里穷，瓦特几乎没上过学，但从小就懂得不少机械制造的知识，培养了制造机械的兴趣。瓦特18岁那年进格拉斯哥城学习手艺，后来又去伦敦专门学习机械制造业。 材料二 1763年，瓦特负责修理一台苏格兰铁匠纽卡门发明制造的蒸汽机，这在当时是最先进的，蒸汽机。经过认真研究，瓦特发现纽卡门蒸汽机的缺陷：燃料耗费太大、笨拙、应用的范围有限、只能用于矿井抽水和灌溉。瓦特克服经济困难，经过反复实践，终于制成了有分离冷凝器的单动式蒸汽机，可节省75%的燃料。1782年，他又成功地制造了联动式蒸汽机。1784年，瓦特对它进行了改进，为它增加了一种自动调节蒸汽机速率的装置，使它能适用于各种机械的运动。从此之后，纺织业、采矿业、冶金业、造纸业、陶瓷业等工业部门，都先后采用蒸汽机作为动力了。 ——摘编自人民版《历史》必修二教师用书 请回答： （1）根据材料一，归纳瓦特成长成才有哪些条件？ （2）根据材料二，指出瓦特通过哪三大步骤改良了蒸汽机 （3）从瓦特成功改良蒸汽机的经历你学到什么？
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