| 1. 难度：简单 | |
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公元前509年，罗马建立了共和国，这一时间也可表述为 A. 公元前5世纪初 B. 公元前5世纪末 C. 公元前6世纪初 D. 公元前6世纪末
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| 2. 难度：简单 | |
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有一首歌这样唱道：“白龙马，蹄朝西，驮着唐三藏，跟着仨徒弟，西天取经上大道……”其中的“经”产生于 A. 公元前6世纪 B. 公元6世纪 C. 公元前3世纪 D. 公元3世纪
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| 3. 难度：简单 | |
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禹死后，启继承父位成为夏朝第二代国王，“公天下”变成“家天下”，这标志着哪一制度的出现 A. 选举制 B. 投票制 C. 禅让制 D. 世袭制
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| 4. 难度：简单 | |
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文字是人类文明进步的表现之一，下图中文字的发明者是
A. 印第安人 B. 苏美尔人 C. 埃及人 D. 玛雅人
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| 5. 难度：简单 | |
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他攫取了罗马国家的最高权力，使罗马进入帝国时代，并开始了长达百余年的“罗马和平”。他是 A. 伯利克里 B. 凯撒 C. 屋大维 D. 亚历山大
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| 6. 难度：简单 | |
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属于古代尼罗河流域人民创造的文明成果是 ①世界上最早的太阳历 ②修建金字塔 ③建造空中花园 ④营建了乌尔城 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④
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| 7. 难度：简单 | |
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按时间顺序排列默罕默德在宗教和政治活动中的大事，正确的是 ①基本统一阿拉伯半岛 ②创立伊斯兰教 ③出走麦地那 ④在麦加传播伊斯兰教 A. ②③④① B. ②④③① C. ④③①② D. ③②④①
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| 8. 难度：困难 | |
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以下历史故事中，发生在有文字记载历史时期的是（ ） A. 三皇五帝 B. 大禹治水 C. 武王伐纣 D. 黄帝蚩尤的战争
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| 9. 难度：简单 | |
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任用管仲，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界，成为春秋时期第一个霸主的是（ ） A. 齐桓公 B. 越王勾践 C. 晋文公 D. 楚庄王
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| 10. 难度：简单 | |
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下列关于下图历史事件的表述正确的是
A. 这次起义推翻了秦朝的统治 B. 是我国历史上第一次大规模的农民起义 C. 刘邦领导了这次起义，并建立汉朝 D. 起义爆发的根本原因是戍边农民途中遇雨
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| 11. 难度：简单 | |
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阅读下列材料，回答问题： 材料一：某法典明确规定，第一九六条倘自由民损毁任何自由民之子之眼，则应毁其眼——第二零零条倘自由民击落与之同等之自由民之齿，则应击落其齿——第二零五条倘自由民之奴隶打自由民之子之颊，则应割其一耳。 材料二：由于雅利安人有强烈的种族优越感，所以他们极力避免与受鄙视的臣民混合，并专门发展起四大世袭种姓的制度，前三个种姓是由雅利安人自己享有的职业等级，第四种姓则留给达塞人（当地土著）。达塞人不准参加宗教仪式，也不能拥有征服者所享有的种种社会权利。 材料三：国史学家约翰索利曾说：“如今有个趋势，人们怀念她的民主制，并将其视为所有现代民主制度的源头。”请回答： （1）材料一中的“法典”是指哪部法典？它有什么地位？ （2）材料二反映的哪一个古代国家的什么制度？在该制度下，国王属于什么等级？ （3）材料三中的这个“她”是指谁？你怎么看待这一民主制度？ （4）材料一、二与材料三中的文明的发源主要有什么区别？
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| 12. 难度：简单 | |
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改革和制度创新是推动历史前进的动力。阅读下列材料，回答问题： 材料一：“周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，随从周天子作战。” 材料二：公元前356年，秦国新法规定，努力搞好生产，粮食和布帛生产多的，可以免除劳役，游手好闲而贫穷了的，把全家罚为奴隶。 材料三：公元7世纪中期，日本仿效中国的制度推行改革，把日本历史推入一个新时代。 请回答： （1）材料一反映了西周实行什么政治制度？学以致用，说说山东被称为“齐鲁大地”的理由是什么？ （2）材料二反映的“新法”是哪一历史事件？新法中的哪一内容在地方管理制度上与西周的制度不同？新法实施对秦国有何作用？ （3）材料三反映的是日本历史上的哪一事件？这之后日本成为了一个怎样的国家？
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| 13. 难度：简单 | |||||||
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阅读下列材料，回答问题。 材料一：我国王朝更迭示意图（部分）
材料二：习近平曾引用“政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心”，强调勤政为民的重要性。 材料三：现代著名史学家郭沫若说：“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。” 材料四：学者金克木在《风流汉武两千年》中认为秦始皇构建了大帝国（政治制度）的框架，组装了硬件，汉武帝确定了大帝国（政治制度）的中枢运作机制，加上了软件。请回答： （1）图中的①、②处应填写的朝代（时期）分别是什么？从春秋到②反映了我国社会怎样的历史发展趋势？ （2）材料二中习近平借鉴的是诸子百家中哪一学派的思想？请列举正反史实各一例，印证“行仁政而王……施仁政于民，省刑罚，薄赋敛”的重要性。 （3）材料三中“蓬蓬勃勃的自由思索”和“致命的打击”分别指什么事件？ （4）据材料四和所学知识，说明秦始皇给中华帝国组装了哪些“硬件”？
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