| 1. 难度：中等 | |
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文物是研究历史的重要实证。研究北京附近出土的5个北京人头盖骨化石，40多个个体直立人化石，以及近10万件石器及大量动物化石可以推断 A. 欧洲人是北京人的后裔 B. 中国人是从非洲迁徙而来的 C. 北京人推动了日本国的发展 D. 北京是古人类活动的重要地区
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| 2. 难度：简单 | |
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《史记》记载：“武王……封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，日齐。封弟周公旦于曲阜，日鲁。封召公爽于燕。”这反映的是 A. 武王伐纣 B. 西周分封制 C. 春秋争霸 D. 战国七雄
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| 3. 难度：中等 | |
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2011年3月底，中国国家博物馆新馆开馆，世界上出土的最重的青铜器（下图）正式移驻该馆，此青铜器是。
A. 司母戊鼎 B. 毛公鼎 C. 大盂铜鼎 D. 商朝虎耳铜鼎
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| 4. 难度：中等 | |
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汉字是中华文化的基因和重要载体。中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字是 A. 甲骨文 B. 金文 C. 小篆 D. 隶书
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| 5. 难度：中等 | |
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了解历史时序是历史学习的基本目标。下列历史事件，按先后顺序排列正确的是 ①曹操统一北方 ②东晋和南朝对江南地区的开发 ③汉武帝实行盐铁专卖 ④诸葛亮治理蜀国 A. ①③④② B. ②①③④ C. ③①④② D. ④③①②
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| 6. 难度：中等 | |
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下列属于人民安居乐业、社会安定团结、国家稳步发展的治世局面的是 ①战国争雄 ②春秋争霸 ③文景之治 ④光武中兴 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
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| 7. 难度：中等 | |
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科技创新推动社会发展。下列不属于我国科技创新成就的是 A. 青铜器铸造技术 B. 铁器和牛耕的使用 C. 发明造纸术 D. 创立和传播佛教
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| 8. 难度：中等 | |
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对历史史实进行比较，是提高学习效果的一种方式。商鞅变法和孝文帝改革都 A. 提高军队战斗力 B. 促进民族融合 C. 推动社会发展 D. 有利教育兴盛
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| 9. 难度：简单 | |
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蔡伦被当今世人誉为“影响人类历史进程的100名人”“人类有史以来最佳发明家”之一，是因为他 A. 制作陶器 B. 发明印刷术 C. 改进造纸术 D. 编著《天工开物》
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| 10. 难度：中等 | |
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为中华文明作出巨大贡献的人永载史册。下列表述不正确的是 A. 炎帝和黄帝是中华民族的人文初祖 B. 华佗被后世人尊称为“医圣” C. 王羲之被后人誉为“书圣” D. 孔子是儒家学派的创始人
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| 11. 难度：中等 | |
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由司马迁所著，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的我国第一部纪传体通史是 A. 《论语》 B. 《道德经》 C. 《史记》 D. 《水经注》
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| 12. 难度：中等 | |
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綦江的白云观主要传扬道教，道家学说是道教的重要思想基础，道家的创始人是 A. 老子 B. 墨子 C. 孟子 D. 韩非子
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| 13. 难度：中等 | |
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农历和节气、《齐民要术》都共同关注一个领域，它是 A. 政治军事 B. 思想文化 C. 交通运输 D. 农业生产
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| 14. 难度：中等 | |
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在历史学习中，我们应学会区分历史史实和历史结论。下列各项中，属于历史史实的是 A. 祖冲之精算圆周率的成果领先世界近千年 B. 官渡之战和淝水之战都是以少胜多 C. 云冈石窟和龙门石窟都是雕塑精品 D. 汉武帝实行“罢黜百家、独尊儒术”
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| 15. 难度：中等 | |
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历史的发展具有一定的内在联系。下列史实的搭配，不具有直接因果联系的是 A. 禹传启“家天下”——商汤灭夏 B. 外戚宦官交替专权——黄巾起义 C. 秦的暴政——陈胜吴广起义 D. 八王之乱——西晋衰亡
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| 16. 难度：中等 | |
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阅读以下材料后判断： 百家争鸣是在政治、经济各方面的激烈而深刻的变革，在思想文化领域的反映,各种思潮、学派互相交锋、激荡,为中国历史呈现了一幅群星灿烂的画面。 所谓百家争鸣,包含两种社会现象。一种带有较强的学术性——某个学派独立地阐述自己的学说思想，与别的学派进行辩论。另一种带有较强的政治性——游士们向各国诸侯游说,兜售自己的政治主张。 战国的诸子百家主张学以致用，必须用自己的学说去游说诸侯,推出自己的政策主张治国方略,必须在辩论中说服诸侯及其大臣。因而各学派的臣子几乎都是伶牙俐齿、口若悬河的雄辩家。 ——摘编自樊树志《国史十六讲》 以下表述是从以上材料中得出的，请在答题卡对应题号后涂“A”；违背了以上材料所表达的意思，请在答题卡对应题号后涂“B”；是以上材料没有涉及的，请在答题卡对应题号后涂“C”。 （1）百家争鸣只在当时的政治领域产生了重大影响。 （2）百家争鸣是战国时期一场思想文化领域的运动。 （3）百家争鸣主要是道家、儒家、墨家、法家之间的争辩。 （4）百家争鸣中多数学派都是空谈理论，无法用于实践操作。 （5）百家争鸣时期环境开放，游士们有独立的精神，自由的思想。
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| 17. 难度：中等 | |
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观察下边《三国鼎立形势图》，请将下列地点的英文字母代号填入答题卡图中对应的方框内。 A.三国鼎立局面形成的决定性战役发生地点：赤壁 B.吴国派卫温率船队到达的地方：夷洲
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| 18. 难度：中等 | |
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（1）观察下图，请将下列地区的英文字母代号填入答题卡图中对应的方框内。 A．河姆渡遗址 B.半坡遗址
（2）我国农耕时代重要遗址的分布有何特点。
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| 19. 难度：中等 | |
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阅读下列材料： 材料一 都江堰由渠首和灌溉网两大系统工程构成。渠首工程建于岷江之中，分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程。鱼嘴是在江心修筑的分水堤坝，形似大鱼卧于江中，将岷江分成内江和外江。内江用于灌溉，外江用于分洪。飞沙堰是当内江水量超过宝瓶口上限时，多余水量从飞沙堰自行溢出，排入岷江；同时，将内江水中挟带的沙石排出，确保内江通畅。宝瓶口是控制内江进水的咽喉。内江水流入宝瓶口后，经过不断分闸调节，形成灌溉成都平原的自流灌溉渠系统。 ——摘编自人民教育出版社义务教育教科书《中国历史》七年级上册 材料二 都江堰水利工程是有分支河渠520多条，渠道总长1100多千米，可以灌溉300多万亩农田。它不仅解除了岷江泛滥之灾，而且由于水流平稳，方便了航行，使岷山出产的梓、柏、大竹等物品源源不断地运出川蜀平原。 ——摘录义务教育教师教学用书《中国历史》七年级上册 请回答： （1）结合所学知识回答，战国时期的都江堰水利工程是谁主持修建的？ （2）根据材料一，概括指出鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口分别发挥了什么作用？ （3）根据材料二，归纳都江堰水利工程的作用？
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| 20. 难度：中等 | |
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阅读下列材料： 材料一 魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过着定居的生活。他们向汉族人民学习农业技艺，逐渐将原来从事畜牧业生产转变为从事农业生产。汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验,还学习和接受他们的食物、服装、用具等。 ——摘编自人民教育出版社义务教育教科书《中国历史》七年级上册 材料二 先秦时代，华夏族已经融合周边民族并向东、向南发展，到三国时期，东夷、南蛮基本汉化。当“五胡”涌人黄河中下游地区时，推动部分汉人迁徙到江南；在中原地区，南下的北方民族与汉族交融;在江南，南下的汉族与当地土著居民交融。 ——摘编自北京师范大学出版社《初中历史课程“点”——“线”解析》（一） 请回答： （1）根据材料一，指出实现民族融合必须经历哪些过程？ （2）综合材料，指出我国民族交融经历了哪几个重要时期？
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| 21. 难度：中等 | |
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国家的有效治理是社会安定的根本保证。结合所学知识回答：
（1）根据上面四幅图示指出，秦统一中国后分别采取哪些措施治理国家？
（2）根据《西汉初期中央和封国力量对比示意图》指出西汉初期中央面临什么问题？汉武帝采取什么措施解决这一问题？
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| 22. 难度：中等 | |
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今新疆地区在汉朝时称为西域，新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分。结合所学知识回答： （1）汉武帝派谁打通了内地和西域的联系？这条通道后来成为什么商路？ （2）公元前60年，西汉政府在哪里设置了什么机构管理西域地区，标志西域正式归中央政府管辖？ （3）东汉政府派谁经营西域30多年，今新疆地区属于中国的历史已经有多少年？
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