| 1. 难度：中等 | |
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19世纪，在中国近代化探索的历程中，国人相继走过了自救之路、维新之路，但都没有完成反帝反封建的历史使命，探索之路任重道远。“自救之路”和“维新之路”分别是指 A. 新文化运动、五四运动 B. 洋务运动、辛亥革命 C. 洋务运动、戊戌变法 D. 五四运动、戊戌变法
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| 2. 难度：中等 | |
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费正清说：“这是一个大约12个二十几岁年轻人参加的会议。会议是在上海法租界的一所女子学校(暑假放假)里召开的，成员们担心巡捕的监视，乘火车转移到嘉兴南湖湖上的一所游艇中继续讨论。”材料中所说的“会议”( ) A. 给思想紊乱的中共指明了方向 B. 使得中国革命面貌焕然一新 C. 成为中共历史上重要的转折点 D. 标志着国共两党合作的形成
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| 3. 难度：简单 | |
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20世纪80年代，中国农村有副对联：“三十年前分田地，耕者有其田；三十年后又分地，耕者有其责”。其中“三十年后又分地，耕者有其责”指的是（ ） A. 土地改革运动 B. 农业合作化运动 C. 人民公社化运动 D. 家庭联产承包责任制的实行
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| 4. 难度：困难 | |
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“这场革命是历史上第一次反对专制制度的革命，主要解决的问题是：谁是国家主权的代表——国王还是议会？”请问“这场革命”是（ ） A. 英国资产阶级革命 B. 美国独立战争 C. 法国大革命 D. 美国南北战争
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| 5. 难度：中等 | |
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“大多数德国人相信，战争在圣诞节前就会结束。但由于机枪、毒气、坦克在战争中相继应用，因此战争远没有人们预计的那样顺利。至年底，德国在东西两线都陷入焦灼对峙的状态。”这段文字描写的是（ ） A. 普法战争 B. 八国联军侵华战争 C. 第一次世界大战 D. 第二次世界大战
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| 6. 难度：中等 | |
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历史课上，两位同学就某一问题进行辩论。他们辩论的主题是
A. 凡尔赛——华盛顿体系 B. 两极对峙格局 C. 国际反法西斯联盟 D. 世界多极化趋势
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| 7. 难度：简单 | |
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《震撼世界的十天》一书是美国著名记者约翰·里德在亲历十月革命之后写成的纪实作品，被誉为研究“十月革命”的经典文本。根据所学知识，当时最震惊世界的是 A. 无产阶级建立政权的第一次尝试 B. 资产阶级临时政府的建立 C. 世界上第一个资本主义国家的诞生 D. 社会主义由理想变为现实
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| 8. 难度：中等 | |
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这是流行于苏联的一则笑话：某主妇到食品店买肉。“有肉吗？…‘没有。…’那牛奶呢？”“我们只管卖肉，过街那家店看有没有牛奶卖。”对这则笑话理解最准确的是 A. 它赞扬苏联人特别有幽默感 B. 它说明社会主义制度不能解放和发展生产力 C. 它讽刺苏联高度集中的经济政治体制带来的物质短缺问题 D. 它表明苏联当时的政治体制不完善
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| 9. 难度：中等 | |
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纵观中国上下五千年的光辉历史，由分裂走向统一是历史发展的主流，是炎黄子孙共同的心愿，请阅读材料，回答下列问题。 材料一“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。” ——李白
材料二“孝武初立，卓然罢黜百家，表章《六经》……凡不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并用。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。” ——《汉书·董仲舒传》
材料三
（1）阅读材料一，请回答：李白诗中所述的是秦王的什么贡献？ （2）根据图例指出：为了加强对全国的统治，秦朝创立了什么重要的制度？为加强对地方的管理，他又创新了什么地方行政制度？ （3）材料二中董仲舒提出了怎样的主张？这一主张被汉武帝采纳后，对儒家思想的地位产生了什么重大影响？ （4）材料三中三国鼎立结束了东汉末年诸侯割据，军阀混战的局面，为西晋的统一奠定了基础。请根据《三国鼎立形势图》正确填写三国的名称。
A.＿＿＿＿B.＿＿＿＿C.＿＿＿＿
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| 10. 难度：简单 | |||||||||||||||||
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请你阅读下列材料，并运用所掌握的历史基本技能，完成下面的探究任务。 材料一 （年代尺示意图——了解发展历程）
（1）根据上面“年代尺示意图”提供的信息，写出“器物革新”的事件名称和“百日维新”对中国社会的影响。
材料二 （历史漫画——揭示本质内涵）
图1：15年前的一幕童话（发表于1946年）
图2：沉重的铁锤连续地打在蒋介石的脊骨上 （2）图1漫画反映了哪一历史事件？图2漫画所示历史事件有何影响？ 材料三 （知识结构示意图——系统掌握历史知识）
（3）依据以上的“知识结构示意图”补充填写A、C的历史事件。 材料四 1953～1957年，我国农业、轻工业和重工业产值增长速度和比重变化表
（4）从材料四图表中，我们可以看出哪一行业发展最快？这种现象的出现是由于党和政府实施了哪一发展规划？
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| 11. 难度：中等 | |
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近代以来，大国崛起深刻影响了世界历史进程。探究它们的崛起过程，总结它们的成功经验，对实现中华民族伟大复兴有着重要的借鉴意义。阅读下列材料，回答问题。 材料一 很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家存的障碍……为了保持沙皇俄国的大国地位，沙皇正着手开始一项改革计划……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯在19世纪最后十年发生了转型。 ——杰里·齐格勒《新全球史》 （1）材料中阻碍俄国发展的“这种制度”指的是什么？“社会变革”指的是俄国历史上的什么事件？ 材料二 当日本19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。 ——《世界史·近代史稿》 （2）材料二所说的日本“社会变革”在历史上称为什么？请举出这次“社会变革”在教育方面的措施。 材料三 19世纪，南方各州向英国提供大量的棉花，从英国输入绝大部分的消费品，几乎所有的食物也都在当地的农场里生产。他们过着自给自足的生活，认为并不需要联邦的其他地区。1861年，南方的一些州联合起来，宣布组成一个独立国家，号称“南部联盟”。南方独立后，北方一家报纸发表社论：如果任何地区都有独立权利的话，那一个国家就会不停地面临内部要求独立的纷争。如此一来，任何一个政府都不可能维持稳定，不可能推动社会发展。因此，联邦体制必须维护，对分裂叛乱活动必须武力镇压。 ——选自《新全球史》 （3）材料三描述了美国历史上的什么历史事件？这场战争的最高目标是什么？ （4）上述三国崛起的经验，对实现中华民族的伟大复兴有何启示？
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