| 1. 难度：简单 | |
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下列各项中，不属于生物的生命现象的是 A．游鱼戏水 B．蛙鸣声声 C．潮起潮落 D．流萤点点
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| 2. 难度：简单 | |
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我国在2010年进行了第六次人口普查，人口普查属科学探究常用方法中哪种方法？ A．测量 B．观察 C．实验 D．调查
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| 3. 难度：简单 | |
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仙人掌的叶变成刺，根和茎都有贮水功能。这说明 A．生物对环境的适应 B．生物对环境的影响 C．减少蒸腾作用 D．有效降低呼吸作用
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| 4. 难度：简单 | |
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从克隆羊多莉身上，我们知道遗传信息存在于 A．细胞质 B．细胞核 C．细胞膜 D．线粒体
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| 5. 难度：简单 | |
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鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中写到：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；……”皂荚树的结构层次由小到大的顺序是 A．细胞→组织→器官→植物体 B．细胞→系统→器官→组织→植物体 C．细胞→组织→器官→系统→植物体 D．细胞→组织→系统→植物体
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| 6. 难度：简单 | |
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下列哪种植物不是藻类植物 A．石花菜 B．紫菜 C．海带 D．墙藓
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| 7. 难度：简单 | |
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细胞分裂后形成的新细胞与原细胞比较，其内含的染色体 A．形态和数目都相同 B．形态和数目都不同 C．形态相同但数目不同 D．形态不同但数目相同
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| 8. 难度：简单 | |
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人的口腔上皮细胞属于 A．结缔组织 B．上皮组织 C．肌肉组织 D．神经组织
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| 9. 难度：简单 | |
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草履虫在生态系统中属于 A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．既是生产者又是消费者
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| 10. 难度：简单 | |
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病毒在寄主细胞内的生命活动主要表现在 A．取食、消化、吸收 B．游动和生长 C．生长发育 D．繁殖新个体
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| 11. 难度：简单 | |
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种子萌发时，首先突破种皮的是 A．胚根 B．胚芽 C．胚轴 D．胚乳
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| 12. 难度：简单 | |
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不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定 ①长有雌蕊和雄蕊 ②长有雌蕊 ③经历了自花传粉 ④经历了传粉 ⑤经历了受精 A．②④⑤ B．①③⑤ C．①④⑤ D．②③⑤
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| 13. 难度：简单 | |
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《说苑•正谏》中有记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；…”寓言中所述生物之间的捕食关系，可用下列哪条食物链来表示 A．蝉→螳螂→黄雀 B．露水→蝉→螳螂→黄雀 C．树→蝉→螳螂→黄雀 D．黄雀→螳螂→蝉
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| 14. 难度：简单 | |
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比较植物细胞、人及动物细胞结构示意图，我们会发现其共有的结构是 A．细胞膜、细胞质、细胞核 B．细胞壁、液泡、细胞核 C．细胞壁、液泡、叶绿体 D．细胞质、线粒体、叶绿体
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| 15. 难度：简单 | |
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水分进入植物体以后的运输途径是 A．沿着“茎←叶→根”的方向运输 B．沿着“根→茎→叶”的方向运输 C．沿着“叶→茎→根”的方向运输 D．沿着“叶←根→茎”的方向运输
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| 16. 难度：简单 | |
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用显微镜进行观察研究的时候，材料必须是 A．新鲜的 B．干燥的 C．薄而透明的 D．完整的
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| 17. 难度：简单 | |
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植物对水的需求，正确的描述是 A．不同植物在一生中消耗的水量相同 B．不同植物在一生中消耗的水量不同 C．植物在不同的生长时期需水量相同 D．植物生活需要水，所以多浇水才好
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| 18. 难度：简单 | |
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藻类、苔藓、蕨类植物区别于种子植物最明显的特征是 A．藻类、苔藓、蕨类植物无叶 B．藻类、苔藓、蕨类用孢子繁殖后代 C．藻类、苔藓、蕨类植物无茎、叶 D．藻类、苔藓、蕨类植物无根、茎、叶
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| 19. 难度：简单 | |
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对于生活在田野中的一株蒲公英来说，影响其生活的环境因素有 A．田野里的动物、其他种类的植物、细菌、真菌、病毒等 B．阳光、空气、土壤、温度、水等因素 C．A和B 的总和再加上这片田野里的其他蒲公英 D．A和B 的总和
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| 20. 难度：简单 | |
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呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于 A．生命活动每时每刻都需要氧 B．呼吸作用产生的二氧化碳必须及时排出 C．生命活动都需要能量作为动力 D．呼吸作用产生的水是生命活动所必需的
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| 21. 难度：简单 | |
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下列关于目前我国植被问题的叙述中，错误的是 A．我国是土地沙漠化比较严重的国家之一 B．我国森林生态系统呈衰退趋势 C．我国人均森林面积约为世界的一半 D．我国森林覆盖率低于世界平均水平
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| 22. 难度：简单 | |
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当看到物像不太清晰时，应通过调整（ ）达到良好的观察效果 A．粗准焦螺旋 B．细准焦螺旋 C．光圈 D．反光镜
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| 23. 难度：简单 | |
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在我国西南地区的森林中分布着一种叫做跳舞草的植物，它能随着悠扬的音乐“翩翩起舞”。这个现象说明生物 A．需要营养 B．能对外界的刺激做出反应 C．能生长和繁殖 D．能进行呼吸
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| 24. 难度：简单 | |
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下图是光合作用的实验中的部分装置。实验时先将植物放在暗室中24小时，再用一长条铝箔纸包住其中一叶片的部分（见右图），放置在阳光下4小时后，取下此叶片用酒精隔水加热，去除叶绿素，清水漂洗后在叶片上滴加数滴碘液，叶片颜色变化正确的是
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| 25. 难度：简单 | |
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种子的萌发需要一定的环境条件，下列不属于种子萌发必需条件的是 A．适宜的温度 B．充足的阳光 C．一定的水分 D．充足的空气
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| 26. 难度：简单 | |
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通过生物课程的学习，让我们对生物的普遍特征有了深刻的理解。下列说法正确的是 A．生物都能生长和繁殖 Ｂ．生物都是由多细胞构成的 C．生物都能自由的活动 D．生物都需要吸入氧，呼出二氧化碳
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| 27. 难度：简单 | |
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冬天或早春播种后，用“地膜覆盖”的方法可以促进早出苗的原因是 A．防止害虫破坏 B．保温、保湿，有利于萌发 C．防止鸟类取食种子 D．种子萌发需要避光
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| 28. 难度：简单 | |
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下列有关果实和种子的叙述中，错误的是 A．苹果可食用部分由胚珠发育而成 B．花生的外壳由子房壁发育而成 C．西瓜子是种子，西瓜是果实 D．桃花的雌蕊被摘除后肯定不能结出果实
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| 29. 难度：简单 | |
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土壤板结不利于农作物的生长，原因是 A．缺少肥力，妨碍光合作用 B．缺少水分，妨碍光合作用 C．缺少水分，妨碍根的呼吸 D．缺少氧，妨碍根的呼吸作用
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| 30. 难度：简单 | |
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在植物体的根、茎和叶中都有导管。
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| 31. 难度：简单 | |
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一朵花的结构必须包括雄蕊和雌蕊。
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| 32. 难度：简单 | |
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植物的呼吸作用只在晚上进行。
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| 33. 难度：简单 | |
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有毒物质会沿着食物链和食物网流动、传递。
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| 34. 难度：简单 | |
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生态系统是由生产者、消费者和分解者组成的。
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| 35. 难度：简单 | |
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所有的生物都是由细胞构成的。
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| 36. 难度：简单 | |
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植物的绿色部分都可以进行光合作用。
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| 37. 难度：简单 | |
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生态系统的调节能力是巨大的，足以维持自身的绝对稳定性。
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| 38. 难度：简单 | |
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将小麦种子放在火上烧，最终烧掉的是无机盐，剩下的灰烬是有机物。
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| 39. 难度：简单 | |
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我县的“浦康”花生油很受群众欢迎。花生油主要来自花生种子的子叶中。
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| 40. 难度：简单 | |
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病毒以寄主不同可以分为 病毒、 病毒和细菌病毒三大类。
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| 41. 难度：简单 | |
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蚕豆种子的结构包括：种皮、胚根、 、 、子叶。
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| 42. 难度：简单 | |
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植物生活中需要量最多的无机盐是含 的、含 的和含 的无机盐。
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| 43. 难度：简单 | |
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请你运用所学的生物学知识解答下列实际问题： 移栽树木时，常剪去大量枝叶，其目的是降低植物的 ；大棚内栽种植物，在增加光照的同时，增加二氧化碳的浓度，其目的是提高植物的 ；促进有机物的合成；农作物遭水淹时，植物受害的原因是根的 受到抑制。
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| 44. 难度：简单 | |
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右图是菜豆种子的结构，请回答：
（1）能贮藏营养的结构是[ 4 ] 。 （2）图中①的名称是 。③的名称是 。 （3）图中将来发育成植物体的根的结构是② 。 （4）图中的 、 、 、 构成了胚。
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| 45. 难度：简单 | |
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下图表示发生在植物体内的某些生理过程，请根据图回答相关问题。
（1）该植物体白天在光下能进行的生命活动是（ ） ①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸腾作用 ④吸收水和无机盐 A．① B．①② C．①②③ D．①②③④ （2）下列有关光合作用的叙述中，不正确的是（ ） A．光合作用的场所是叶绿体 B．光合作用是一切生物生存的根本保障 C．绿色植物所有的器官都能进行光合作用 D．光合作用的条件之一是必须要有光照 （3）叶片下表皮的气孔数量比上表皮的 。
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| 46. 难度：简单 | |
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上海世博会期间，在世博主题馆外壁有一面超大的“绿墙”，这面墙是将可回收的废塑料再利用变成植物容器，构建了立体花卉墙，每年可吸收二氧化碳4吨。使空气清新、湿润。现在，节能减排，创造“低碳”的生活方式已成为“地球人”的共识。 （1）“绿墙”吸收二氧化碳的窗口是 。其是由一对 细胞围成的空腔。 （2）“绿墙”与玻璃墙相比可降温5度，使空气湿润．是因为绿色植物能进行 作用。 （3）本届世博会提倡“低碳生活”，在日常生活中尽力减少能量的消耗，从而减少二氧化碳排放量，你的行动是 。
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