| 1. 难度：中等 | |
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“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，诗中描写的动物是（ ） A．鸟类 B．哺乳动物 C．环节动物 D．节肢动物 |
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| 2. 难度：中等 | |
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鱼能适应水中生活，它是靠什么呼吸的（ ） A．肺 B．鳃 C．气囊 D．皮肤 |
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| 3. 难度：中等 | |
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人们常在田间喷洒一定量的性外激素，控制了蛾蝶类害虫数量，这种做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的（ ） A．摄食 B．产卵 C．运动 D．通讯 |
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| 4. 难度：中等 | |
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两栖动物是（ ） A．幼体和成体都能生活在水中或陆上的生物 B．既能生活水中，又能生活在陆上的动物 C．幼体在水中，成体只能生活在陆上，用肺兼用皮肤辅助呼吸的动物 D．幼体在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺兼用皮肤辅助呼吸 |
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| 5. 难度：中等 | |
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鸟类的“双重呼吸”是指（ ） A．呼气和吸气时，肺和气囊都进行气体交换 B．吸气时，在肺内进行气体交换 C．呼气时，在肺内进行气体交换 D．呼气和吸气时，都在肺内进行气体交换 |
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| 6. 难度：中等 | |
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鸟类身体上最发达的肌肉是（ ） A．胸部肌肉 B．颈部肌肉 C．两翼肌肉 D．后肢肌肉 |
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| 7. 难度：中等 | |
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家兔的口腔内有哪几种牙齿（ ） A．门齿、犬齿和臼齿 B．门齿和臼齿 C．门齿和犬齿 D．犬齿和臼齿 |
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| 8. 难度：中等 | |
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在做饲养和观察蚯蚓实验时，下列说法错误的是（ ） A．用手触摸蚯蚓体壁感觉体表有黏液 B．实验时要保持蚯蚓体表湿润 C．蚯蚓在玻璃板上的运动比在糙纸上的运动快 D．做完实验后要把蚯蚓放回大自然中 |
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| 9. 难度：中等 | |
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下列不属于哺乳动物特有的特征是（ ） A．体表被毛 B．用肺呼吸 C．胎生 D．哺乳 |
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| 10. 难度：中等 | |
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下列说法正确的是（ ） A．细菌都没有成形的细胞核 B．真菌都是多细胞生物 C．细菌都通过孢子繁殖 D．真菌都通过分裂繁殖 |
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| 11. 难度：中等 | |
如图①～⑤所代表的结构名称不正确的是（ ） A．①关节窝、②关节囊 B．②关节囊、③关节腔 C．③关节腔、④关节窝 D．②关节囊、⑤关节软骨 |
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| 12. 难度：中等 | |
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下列动物行为中属于先天性行为的是（ ） A．小鸟喂金鱼 B．大山雀偷饮牛奶 C．蚯蚓走迷宫 D．成年黑猩猩堆叠木箱取高处的香蕉 |
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| 13. 难度：中等 | |
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下列关于动物在自然界中的作用说法错误的是（ ） A．有助维持生态平衡 B．能释放氧气 C．能帮助植物传粉和传播种子 D．能促进生态系统的物质循环 |
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| 14. 难度：中等 | |
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下列属于真菌的生物是（ ） A．青霉 B．枯草杆菌 C．葡萄球菌 D．烟草花叶病毒 |
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| 15. 难度：中等 | |
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生物与环境是相适应的，根据你所学的知识判断，以下哪类动物一般不适于陆地生存（ ） A．有外骨骼的动物 B．长有羽毛的动物 C．四肢发达的动物 D．用鳃呼吸的动物 |
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| 16. 难度：中等 | |
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下列关于动物社会行为特征的叙述，不正确的是（ ） A．成员之间有明确分工 B．有的群体中还形成等级 C．群体内部往往形成一定的组织 D．各成员之间都是用声音进行信息交流 |
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| 17. 难度：中等 | |
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下列关于动物在自然界中的作用叙述，不正确的是（ ） A．动物在生态平衡中起着重要作用 B．动物能促进生态系统中的物质循环 C．动物的数量越多，对植物的生长越有利 D．动物能帮助植物传粉、传播种子，有利于植物的繁殖 |
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| 18. 难度：中等 | |
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下列有关细菌、真菌的说法正确的是（ ） A．酵母菌只能生活在有氧的环境中 B．细菌和真菌都是单细胞生物] C．霉菌都是对人体不利的，如黄曲霉还可能致癌 D．腐生细菌能分解枯枝败叶，有利于自然界中的物质循环 |
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| 19. 难度：中等 | |
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在做“饲养和观察蚯蚓”的实验时，要经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓的身体，目的是（ ） A．降温作用 B．让体表湿润，维持正常呼吸 C．保持身体柔软 D．保持体表湿润，有利于运动 |
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| 20. 难度：中等 | |
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观察是科学探究常用的一种方法．下列关于观察的叙述中，不正确的是（ ） A．观察首先要制订观察目标 B．观察时要全面、仔细，并作好观察记录 C．观察时特点是比较直接，所以一般不需要很长时间 D．观察可以直接用肉眼或者借助放大镜、显微镜等仪器 |
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| 21. 难度：中等 | |
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在生物学研究中常常用到比较的方法，下面关于比较的叙述中，不正确的是（ ） A．比较可以确定任何事物的相同点和不同点 B．比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照 C．对不同生物种类的形态结构进行比较，可以推断它们之间的亲缘关系 D．对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质 |
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| 22. 难度：中等 | |
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下列哪种生物有真正的细胞核（ ） A．酵母菌 B．大肠杆菌 C．肺炎链球菌 D．噬菌体 |
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| 23. 难度：中等 | |
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用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原来己经存在于空气中的细菌产生的法国科学家，被称为“微生物学之父”的是（ ） A．列文虎克 B．弗莱明 C．巴斯德 D．林奈 |
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| 24. 难度：中等 | |
青霉和曲霉在形态上的共同点是（ ） A．长有孢子的菌丝顶端呈扫帚状 B．长有孢子的菌丝顶端呈放射状 C．菌体由菌丝构成 D．孢子在成熟时呈青绿色 |
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| 25. 难度：中等 | |
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某地大量捕捉青蛙，导致稻田里的害虫大量繁殖，使水稻减产、生态平衡失调，其原因是破坏了生态系统中的（ ） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．食物链 |
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| 26. 难度：中等 | |
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人体运动的动力来源于（ ） A．骨骼 B．骨骼肌 C．关节能源 D．骨 |
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| 27. 难度：中等 | |
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下列不属于社会行为的是（ ） A．一只雄狒狒领导其他狒狒 B．一条蛇追捕青蛙 C．几头狮子围捕一只羚羊 D．一只威猛的头羊带领着羊群 |
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| 28. 难度：中等 | |
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狗在路旁的电线杆或树下撒尿，这是狗用什么留下识途的标志，所以它一般不会迷路（ ） A．动作 B．声音 C．语音 D．气味 |
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| 29. 难度：中等 | |
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下列属于动物的学习行为的是（ ） A．鹦鹉学舌 B．蜜蜂采蜜 C．壁虎遇敌断尾逃跑 D．蚂蚁筑巢 |
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| 30. 难度：中等 | |
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有关动物的“通讯”的不正确叙述是（ ） A．动物依靠通讯交流信息 B．动物可以通过声音、动作、气味等进行通讯 C．喷洒昆虫性外激素可以真接杀灭雄性害虫 D．狼在晚上嚎叫是在与同类通讯 |
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| 31. 难度：中等 | |
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下叙述中正确的是（ ） A．低等动物没有学习能力；动物越高等，学习能力越强 B．刚出生的袋鼠靠本能爬到母袋鼠的育儿袋中，这是学习行为 C．幼小的黑猩猩模仿成年的黑猩猩从洞穴中钓取白蚁作为食物，是先天性行为 D．蚂蚁筑巢和蜘蛛结网都是动物的先天性行为 |
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| 32. 难度：中等 | |
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下列关于生态平衡的叙述，正确的是（ ） A．生态系统一般不会出现平衡状态 B．生态平衡意味着生态系统中各种生物的数量恒定不变 C．破坏生态平衡的主要原因是恶劣的自然条件 D．生态系统维持自身平衡的自动调节能力是有限度的 |
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| 33. 难度：中等 | |
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下列关于骨、关节、肌肉的结构模式图中，表达正确的是（ ） A．  B．  C．  D．  |
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| 34. 难度：中等 | |
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一只正在孵蛋的母鸡，如将其所孵的鸡蛋拿掉，换上鸭蛋，它照样孵蛋，这种行为称为（ ） A．先天性行为 B．社会行为 C．学习行为 D．节律行为 |
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| 35. 难度：中等 | |
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以下各种真菌，属于单细胞结构的是（ ） A．青霉 B．曲霉 C．酵母菌 D．牛肝菌 |
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| 36. 难度：中等 | |
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想检测硬币有没有细菌，需要将硬币放在细菌培养基上轻轻一按．此步骤属于真菌、细菌一般培养方法中的（ ） A．配制培养基 B．灭菌 C．接种 D．放在适宜环境中培养 |
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| 37. 难度：中等 | |
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小红做实验时，用无菌棉擦拭指甲缝，然后轻轻地在培养基上涂抹，经过一段时间的培养，她观察到下列菌落中不属于真菌菌落的是（ ） A．菌落呈红、褐、绿、黑、黄等不同颜色 B．菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥 C．呈绒毛状，絮状或蜘蛛网状 D．菌落比较大，有时表面呈不同的颜色 |
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| 38. 难度：中等 | |
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下列不属于社会行为特征的是（ ） A．群体内形成一定的组织 B．成员之间有时确分工 C．有的群体还形成等级 D．群体中各成员不具有通讯本领 |
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| 39. 难度：中等 | |
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细菌和真菌的生存需要一定的条件，下列说法不正确的是（ ） A．需要水分 B．需要适宜的温度 C．需要有机物 D．所有细菌和真菌都需要氧气 |
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| 40. 难度：中等 | |
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下列几种动物行为中，属于本能的是（ ） A．大山雀偷喝牛奶 B．蚯蚓走“迷宫” C．母鸡哺育小鸡 D．猕猴做花样表演 |
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| 41. 难度：中等 | |
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下列行为属于先天性行为的有（ ） A．猴子骑车 B．谈虎色变 C．蜘蛛织网 D．老马识途 |
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| 42. 难度：中等 | |
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对狒狒群中最占优势者的描述，有错误的是（ ） A．享有进食优先权 B．优先选择筑巢场地和配偶 C．不负责保卫群体 D．其他成员对它表示顺从 |
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| 43. 难度：中等 | |
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某牧场为了防止鸟类捕食草籽，用细网将罩住，其结果草籽的产量大幅度减少，其原因可能是（ ） A．影响了鸟类帮助牧草传粉 B．使牧草不能很好地通风透光 C．使昆虫大量繁殖，严重危害牧草 D．影响了鸟类帮助牧草传播种子 |
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| 44. 难度：中等 | |
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在一个养鹿场，全部捕杀狼群以后，对鹿群的影响是（ ） A．使鹿群数量长期稳定地上升 B．鹿群数量先急剧上升，后急剧下降 C．使鹿群数量缓慢地下降 D．鹿群数量稳定不变 |
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| 45. 难度：中等 | |
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动物有“学习能力”，这有利于（ ） A．找到食物和配偶 B．逃避敌害 C．繁殖后代 D．适应复杂的生活环境 |
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| 46. 难度：中等 | |
下图是关节的模式图，请据图回答，下列说法不正确的是（ ） A．图A，一块骨骼肌是由肌腹④和肌腱②组成的，后者的两端绕过关节分别附在不同的骨上 B．脱臼是指关节头[6]从关节窝[8]中脱出来的现象，图B中[7]关节囊的主要作用就是防止脱臼的产生，保护关节 C．产生屈肘动作是图C，图中[1]肱二头肌处于收缩状态 D．产生伸肘动作是图D，图中[2]肱三头肌处于舒张状态 |
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| 47. 难度：中等 | |
据图回答：下列说法不正确的是 A．图B这种生物可以用来酿酒，它的名称是酵母菌，是单细胞真菌 B．以上生物属于真菌的是图B和C．属于多细胞生物的有图C C．生物A是细菌，靠孢子生殖 D．生物A是细菌，靠分裂生殖，有些细菌在生长发育后期形成芽孢来度过不良环境 |
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| 48. 难度：中等 | |
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下面描述细菌和真菌的一些特征，不属于细菌的特征的是（ ） ①个体微小，细胞内没有成形的细胞核； ②既有个体微小的种类，也有个体较大的种类，细胞内有真正的细胞核； ③能产生孢子，孢子能够发育成新个体； ④通过分裂的方式繁殖后代； ⑤细胞内没有叶绿体． A．①②③ B．①③④ C．①④⑤ D．②③ |
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| 49. 难度：中等 | |
看图回答：下列说法错误的是（ ） A．草是生产者，兔、鼠、狐、蛇、鹰是消费者 B．最长的食物链是：草→鼠→蛇→鹰 C．在生态系统中，各种生物的数量和比例总是维持在绝对平衡的状态，这种现象叫做生态平衡 D．如果在这一平衡的生物系统中，过度捕猎蛇和狐则会造成鼠的数量大幅度上升，使草植皮被破坏，导致生态平衡被破坏 |
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| 50. 难度：中等 | |
在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中，一组同学的实验过程如图所示：下列说法不正确的有（ ） A．完成步骤A只要将培养基高温灭菌就可以了，培养皿不用灭菌 B．实验步骤中，B是接种过程， C．完成步骤C需要在适宜的温度下进行 D．实验时必须有两套装有培养基的培养皿，其中一组作为对照组，另一组为实验组 |
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| 51. 难度：中等 | |
要检测手上是否有细菌，首先要配制含有营养物质的 ．常用的材料是 ，与牛肉汁混合，配制好后要进行高温 ，待 后就可以使用了．将少量细菌放在培养基上，这一过程叫 ．然后把培养皿放在 进行培养．过一段时间后，观察到细菌在培养基上迅速繁殖，形成了 ．观察图片， 是细菌的菌落，特点是 ； 是真菌的菌落；特是 ．
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| 52. 难度：中等 | |
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如图细菌结构图，根据图回答： （1）可以帮助运动的结构是 ． （2）不良环境下形成的保护结构是 ． （3）细菌是一个 ，从结构上与动植物相比主要区别是虽有 ，却没有 ．芽孢是 ． 
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| 53. 难度：中等 | |||||||||||||||
下表数据来源于一个有关细菌种群在25小时内增长的实验．根据此数据回答问题：
（2）在哪个时间段中细菌有最大的种群增长率？ A．在0～5小时之间 B．在5～10小时之间 C．在10～15小时之间 D．在15～20小时之间 E．在20～25小时之间． 
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| 54. 难度：中等 | |
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图中两种动物外形极为相似．请回答： （1）两种动物相似之处是：身体都是有许多 组成． （2）已知：甲生活在海滨泥沙中，乙生活在陆地阴湿环境中．那么甲的名称是 ． （3）甲与乙的不同点是：甲的体表没有 ，也没有分节的 ． （4）在分类上，甲属于 动物门，乙属于 动物门． 
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| 55. 难度：中等 | |
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养鱼缸内充满了水，养了一些水生植物和小鱼，缸内还加入了一些浮游动物，将鱼缸密封后放到有阳光的窗台上，经过一段时间，鱼缸就成了一个平衡系统．请回答： （1）鱼缸这个平衡系统是一个 ． （2）其中生产者是 ． （3）植物、浮游动物和小鱼，通过 关系，构成了 ． （4）这个系统之所以平衡是因为各种生物的 和 总是维持在 的状态． |
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| 56. 难度：中等 | |
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连线：下列现象分别属于哪种行为？ 1狒狒群中壮年雄狒狒等级最高 2燕子每天育雏多达200～300次 A先天性行为 3雌罗非鱼产卵后，将卵吞入口中孵化 B 繁殖行为 4黑母鸡哺育两只小孔雀 C社群行为 5幼狮模仿母狮追捕猎物 D 学习行为 6蚂蚁共同搬运食物． |
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| 57. 难度：中等 | |
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为证明细菌对植物遗体有分解作用，某小组同学分别提出三种实验方案．三种方案的共同特点是：将同一树种的落叶分成甲乙两组．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润． 方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）． 方案2：将甲组灭菌放在无菌条件下，乙组放在自然条件下． 方案3：将甲乙组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下． 请你回答： （1）请找出方案3中的对照组和实验组．______． （2）甲乙两组为什么用相同的树叶？______． （3）为什么要使树叶保持湿润？______． （4）在上述三个方案中，哪个方案更能说明问题？为什么？______． |
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