| 1. 难度：中等 | |
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下列动物中，符合“身体分为头胸腹，两对翅膀三对足；头上两根感觉须，里头是肉外是骨”的是（ ） A．扬子鳄 B．蝗虫 C．蜗牛 D．金钱豹 |
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| 2. 难度：中等 | |
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下列属于腔肠动物的是（ ） A．水螅 B．蛔虫 C．蚯蚓 D．河蚌 |
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| 3. 难度：中等 | |
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动物的生活环境不同，其运动方式也不尽相同．如金丝猴的运动方式是（ ） A．飞行 B．蠕动 C．游泳 D．攀援 |
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| 4. 难度：中等 | |
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被誉为“水中大熊猫”的中华鲟，生活在我国的长江水域，被列为国家一级保护动物．那么下列的哪些结构对中华鲟营水中生活至关重要（ ） A．鳃和鳍 B．肺和鳍状肢 C．肺、气囊和翼 D．鳃和游泳足 |
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| 5. 难度：中等 | |
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海马是一种鱼，请判断下列哪项不是它的特征（ ） A．用鳃呼吸 B．用鳍游泳 C．生殖方式是卵生 D．体型是梭形 |
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| 6. 难度：中等 | |
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鲍鱼是营养丰富的海鲜，它的贝壳可以做中药．你推测它应该属于（ ） A．甲壳动物 B．鱼类 C．软体动物 D．腔肠动物 |
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| 7. 难度：中等 | |
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关于生物多样性的保护，下列做法正确的是（ ） A．捕猎国家一级保护动物来制造药物 B．建立自然保护区 C．不经论证引进一些外来物种 D．麻雀会偷吃粮食，所以应当斩尽杀绝 |
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| 8. 难度：中等 | |
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漂亮的雄鸟展示各种“舞姿”来吸引雌鸟的行为属于（ ） A．社群行为 B．节律行为 C．繁殖行为 D．防御行为 |
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| 9. 难度：中等 | |
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小狗经过一段时间训练后，每天会到规定的地方大小便，小狗的这种行为属于（ ） A．先天性行为 B．社会行为 C．学习行为 D．防御行为 |
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| 10. 难度：中等 | |
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有些动物具有社群行为，下列具有社群行为的是（ ） A．花盆下躲藏的一群鼠妇 B．水中嬉戏的鸭群 C．树林中摘果子的狒狒群 D．花丛中飞舞的一些蝴蝶 |
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| 11. 难度：中等 | |
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“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”分别描述了这两类昆虫的（ ） A．防御行为、觅食行为 B．防御行为、迁徙行为 C．觅食行为、繁殖行为 D．迁徙行为、繁殖行为 |
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| 12. 难度：中等 | |
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下列关于动物在自然界中作用的叙述，不正确的是（ ） A．在维持生态平衡中起重要作用 B．促进生态系统的物质循环 C．帮助植物传粉、传播种子 D．将二氧化碳和水合成有机物 |
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| 13. 难度：中等 | |
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科学家将人的某基因转移到羊的细胞中，培育出了能分泌含人乳铁蛋白乳汁的羊，该生物技术属于（ ） A．仿生 B．杂交技术 C．转基因技术 D．发酵技术 |
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| 14. 难度：中等 | |
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响尾蛇能利用红外线追踪热源物体，人们根据这种原理，设计制造出了“响尾蛇”导弹．这种技术属于（ ） A．转基因 B．克隆 C．仿生 D．生物反应器 |
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| 15. 难度：中等 | |
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果树开花季节，果农往往要在果园里放养蜜蜂．这对果树的重要意义是（ ） A．可以帮助果树更好传粉 B．能够延长果树开花时间 C．可以消灭果树的病虫 D．使果树生长更加健壮 |
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| 16. 难度：中等 | |
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在土壤中、水里、空气中乃至我们的身体上，都可以找到细菌和真菌；甚至在寒冷的极地，在很热的温泉，也能发现它们的踪迹．这说明细菌和真菌（ ） A．在生物圈中分布广泛 B．生存需要一定的条件 C．只能利用现成的有机物作为营养 D．是生物圈中的分解者 |
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| 17. 难度：中等 | |
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下列四种生物，在细胞结构组成上不同于其他几种的是（ ） A．  B．  C．  D．  |
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| 18. 难度：中等 | |
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下列对微生物的认识正确的是（ ） A．病毒没有细胞结构，繁殖方式是分裂生殖 B．真菌都是单细胞生物 C．细菌的繁殖方式是孢子生殖 D．细菌的主要结构特点是没有成形的细胞核 |
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| 19. 难度：中等 | |
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人们在日常生活中，经常与细菌、真菌接触，下列有关说法错误的是（ ） A．细菌能够使食物腐败、伤口红肿化脓，因此，细菌都是有害的 B．细菌细胞和真菌细胞的主要区别是细菌虽有DNA集中的区域，但没有成形的细胞核 C．酿酒、做面包和蒸馒头等离不开真菌中的酵母菌 D．制作豆酱、腐乳、奶酪等食品离不开真菌中的霉菌 |
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| 20. 难度：中等 | |
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自然界中许多生物彼此之间都存在着或多或少的亲缘关系．在下列分类单位中，物种间亲缘关系最近的是（ ） A．门 B．科 C．种 D．属 |
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| 21. 难度：中等 | |
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将食物及其相应的保鲜方法连接起来 ①咸鱼 A 冷藏法 ②火腿肠 B 真空包装 ③肉类罐头 C 罐藏法 ④冰箱中的食品 D 腌制法． |
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| 22. 难度：中等 | |
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将仿生设备与动物连接起来： 电子蛙眼 人的大脑 雷达 青蛙 薄层建筑 蜻蜓“翅痣” 冷光灯 蝙蝠 “人工智能”计算机 萤火虫 飞机机翼加厚区 扇贝． |
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| 23. 难度：中等 | |
| 直接观察鱼鳍的各种动作，能准确判断鳍的作用． ． | |
| 24. 难度：中等 | |
| 一只失去雏鸟的美国红雀，总是给鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂食，这是红雀的先天性行为． ． | |
| 25. 难度：中等 | |
| 所有鸟类都善于飞行，所有陆地上生存的动物都善于奔跑． ． | |
| 26. 难度：中等 | |
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人的任何一个动作都不是一块肌肉完成的，而是多组肌群共同配合完成的．______． |
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| 27. 难度：中等 | |
| 一群鸡和鸭子放到一起饲养，它们内部会形成一个社会性的群体组织，统一行动，共同觅食． ． | |
| 28. 难度：中等 | |
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地球上的各种生物都通过食物链和食物网形成紧密而复杂的关系．______． |
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| 29. 难度：中等 | |
| 动物能给人类提供丰富的食品、药品及各种原材料等，但不能促进生态系统的物质循环． ． | |
| 30. 难度：中等 | |
| 所有的细菌都有细胞壁、芽孢、鞭毛及荚膜，而都没有成形的细胞核． ． | |
| 31. 难度：中等 | |
| 林奈所采用的自然系统分类法，揭示了生物之间的亲缘关系，对研究生物的进化有很大帮助． ． | |
| 32. 难度：中等 | |
| 在生态平衡的状态中，生物有生有死，有迁进也有迁出，每个物种的数量经常处在一个动态变化之中． ． | |
| 33. 难度：中等 | |
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从图形、数据中提取各种“信息”，对学习、思考、分析和解决问题都相当重要． 如图是伸肘动作的产生模式图，从图中可以看出： （1）一块骨骼肌由两部分组成：[1]是 ，[2]是 ． （2）图中显示的骨与骨之间的连接都是关节．关节主要由关节头、 、关节软骨、 和关节囊组成． （3）伸肘时肱二头肌处于 状态，[3] 处于 状态．可见任何一个动作，都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群在 系统的支配下，相互配合、共同完成的． 
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| 34. 难度：中等 | |
观察家兔的内部结构图（如图），并与人体内部结构相比较后，回答问题：家兔的内部结构图 （1）家兔的呼吸器官是______． （2）人的盲肠长约6～8厘米，家兔的盲肠长约45厘米，人和兔的盲肠长短差异很大，这是为什么呢？ （3）家兔的心脏结构与人的一样，分为______个腔，分别是______、______、______和______．它的血液循环也包括______和______两条循环途径，输送氧气的能力强，有利于有机物的分解，为身体提供足够的能量，并有助于维持体温______． |
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| 35. 难度：中等 | |
某生物小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物．其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们，请你根据所学知识，帮助他们解决问题： （1）A（蚯蚓）用 呼吸，B用 呼吸，E用 呼吸． （2）A的身体由 构成． （3）B的幼体必须生活在 中用 呼吸，蝌蚪要经过 发育才能成为幼蛙． |
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| 36. 难度：中等 | |
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为了探究鸟类适于飞行的奥秘，某同学收集了以下图片和资料，请分析回答： ①  ②雀形类的鸟所吃的食物、果实或昆虫，经消化吸收后形成残渣，1.5小时后就随粪便排出，绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成残渣，0.5小时后就随粪便排出． ③雀形类的鸟一天吃的食物相当于自身体重的10%-30%；蜂鸟一天所吃的蜜浆约等于它自身体重的两倍．体重为1500g的雀鹰能在一昼夜吃掉800-1000g肉． ④鸟的身体内有发达的气囊，这些气囊一端与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里． （1）根据①图，概括出鸟类适于飞行生活的外部形态特征． ． （2）由①图分析，与飞行生活相适应，鸟类肌肉的特点是 ；家鸽的骨有的很薄，有的愈合，除上述特点外，与飞行生活相适应，骨的其它特点是： ． （3）分析资料②和③可知，鸟类消化系统适应飞行生活的特点是： ． （4）由④可以推测出气囊在飞行中的作用是： ． （5）鸟类特有的呼吸方式是 ． |
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| 37. 难度：中等 | ||||||||||||||||||||||
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在日常生活中我们常看到在温暖潮湿的环境中，馒头表面很快会生出霉菌，而在冰箱冷藏室内的馒头可以保存较长时间．某同学根据自己的实验写了一份不完整的“探究温度对霉菌生活的影响”的实验报告，请你将它补充完整． 实验项目：探究温度对霉菌生活的影响． （1）提出问题： ？ （2）作出假设： ． （3）制定计划： ①实验材料：2个相同的馒头、两个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸、笔． ②实验步骤：将两个馒头分别装入塑料袋，用线绳扎紧袋口，一个放在温暖潮湿的地方，另一个放在冰箱冷藏室内．每天观察一次，连续观察5天，并记录看到的现象． （4）实验结果：见下表．
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| 38. 难度：中等 | |
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如图表示生态系统中各种组成成分的相互依存的关系，请根据图回答下列问题． （1）箭号②表示吃与被吃的关系，与箭号②含义相同的箭号还有[______]． （2）箭号③表示鸟的遗体等被分解者分解，与箭号③含义相同的箭号还有[______][______]． （3）箭号⑥表示分解者将复杂的______分解成的简单物质被植物______． （4）从这个例子可以看出，一幅图中，相同的记号（如图中的箭号）可以有不同的______，所以，观察中的思考非常必要． 
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