1. 难度:中等 | |
植物的根能朝向水多肥多的地方生长,这说明生物具有的特征是( ) A.呼吸 B.繁殖 C.生活需要营养 D.对外界刺激做出反应 |
2. 难度:中等 | |
下列现象属于生物能排出体内产生的废物的特征的是( ) A.植物落叶 B.人吃饭 C.动物喝水 D.植物的蒸腾作用 |
3. 难度:中等 | |
病毒属于生物是因为( ) A.有细胞结构 B.非细胞结构 C.能繁殖 D.能离开细胞生存 |
4. 难度:中等 | |
闻到猪笼草散发出的香味,小昆虫就会飞过来.这种现象说明( ) A.生物的生活需要营养 B.生物能够生长和繁殖 C.生物能对外界的刺激做出反应 D.生物能进行呼吸 |
5. 难度:中等 | |
在调查校园生物种类过程中,下列那一项是错误的( ) A.要认真仔细,对树皮上、草丛中和枯枝落叶里的小生物也不要忽略 B.对调查到的生物不要进行归类 C.不要破坏生物的生活环境 D.全组同学要集体行动,注意安全 |
6. 难度:中等 | |
关于观察,下列说法错误的是( ) A.观察时要有明确的观察目的 B.观察时必须要进行测量 C.观察时要积极思考 D.观察时可以用肉眼,也可以借助放大镜等工具 |
7. 难度:中等 | |
俗话说“种瓜得瓜,种豆得豆”,这说明生物的( )生命现象. A.对外界的刺激做出反应 B.遗传和繁殖 C.生活需要营养 D.差异和反应 |
8. 难度:中等 | |
下列名词中属于生物的有①山羊②生物课本③病毒④死山羊⑤恐龙蛋化石⑥课桌( ) A.①②③ B.②④⑤⑥ C.①③④ D.①③ |
9. 难度:中等 | |
按照生物的用途来划分,下列生物属于作物的是( ) A.杨树 B.玉米 C.杂草 D.小狗 |
10. 难度:中等 | |
下列属于生物圈范围的是( ) A.大气圈、水圈和岩石圈的上部 B.大气圈、水圈和岩石圈 C.大气圈的下部、水圈的大部和岩石圈的表层 D.大气圈下层、水圈和岩石圈 |
11. 难度:中等 | |
在水圈中,几乎到处都有生物,但大多数的生物生活在( ) A.水下10千米的深处 B.水面下150米内的水层中 C.水面下15米内的水层中 D.水底深处 |
12. 难度:中等 | |
探究的一般过程通常是从哪一步开始的( ) A.选择材料 B.发现问题、提出问题 C.设计方法步骤 D.做出假设 |
13. 难度:中等 | |
叶片宽大的绿色植物不适合生活在干旱的沙漠,沙漠边缘种植的防护林叶片大都细小,因为叶片细小可以( ) A.减少风的阻力 B.有助于光合作用的进行 C.便于吸收二氧化碳 D.减少水分的散失 |
14. 难度:中等 | |
下列生物中属于竞争关系的是( ) A.猫和老鼠 B.蚜虫和七星瓢虫 C.小麦和杂草 D.蚁穴中的许多蚂蚁 |
15. 难度:中等 | |
我国的北方适宜种植冬小麦,但这种冬小麦被种植在江南就难以成活,其原因是( ) A.没有北方的空气稀薄 B.江南多雨 C.江南的光照不充足 D.失去了北方的低温条件 |
16. 难度:中等 | |
世界人口不能无限制增加,否则人类就不能正常的生存,因为生物的生存需要( ) A.空气 B.阳光 C.适宜的温度 D.一定的空间 |
17. 难度:中等 | |
在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇数量是( ) A.一只 B.两只 C.三只 D.十只以上 |
18. 难度:中等 | |
东北某林区,山底是落叶阔叶林,中部是红松林,山顶是冷杉林,造成这种分布状况的主要因素是( ) A.阳光 B.水 C.温度 D.土壤 |
19. 难度:中等 | |
食物链中开始的生物通常是( ) A.食草的动物 B.食肉的动物 C.进行光合作用的植物 D.腐生的菌类 |
20. 难度:中等 | |
下列属于生态系统的是( ) A.一个湖泊 B.树林中所有的鸟 C.校园里的柳树 D.草原上的羊群 |
21. 难度:中等 | |
银耳和木耳在生态系统中属于( ) A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.捕食者 |
22. 难度:中等 | |
生态系统中的消费者是指( ) A.能制造有机物的生物 B.能利用有机物的生物 C.能分解有机物的生物 D.A和B |
23. 难度:中等 | |
有的人喜欢在农田中大量捕食青蛙,这样会造成( ) A.庄稼生长正常 B.庄稼生长旺盛 C.庄稼生长迟缓 D.虫害加剧,庄稼受害 |
24. 难度:中等 | |
下列措施不利于保持生态平衡的是( ) A.平湖改稻田 B.封山育林 C.荒坡变良田 D.禁止捕猎 |
25. 难度:中等 | |
狼在美国西部原来是一种常见的动物,后来由于农场主为了安全而大量捕杀,于20世纪初灭绝.1996年.美国从欧洲重新引进狼,并放生于荒野.这主要是为了( ) A.防止草原鼠害 B.捕食哪些对农业有害的动物 C.使本地的生态系统更加健康 D.发展观光旅游业 |
26. 难度:中等 | |
阅读并分析下列资料: ①一粒桃核能发育成一棵很大的桃树.一只蝌蚪能发育成一只青蛙 ②小麦从外界吸收水、无机盐和二氧化碳,通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物 ③你在一些音像资料上看到的猎豹发现角马后迅速追击,角马发现猎豹后快速逃跑. 上述三段文字分别说明了生物的哪些特征? (1) ; (2) ; (3) . |
27. 难度:中等 | |
在温度适宜的条件下,我们在阴暗潮湿的地方,掀开石头、瓦片,常能看到鼠妇.请你设计一个实验,探究潮湿环境对鼠妇生活的影响. 提出问题:______ 制定计划: (1)材料用具:若干只鼠妇.湿土,干土,铁盘. (2)实验装置:在铁盘两侧分别放上______和______. (3)方法步骤: ①把鼠妇放在铁盘______.静置2分钟. ②每2分钟统计一次不同环境处的鼠妇数量,统计数次. 实施计划:按照上述实验方案做实验.实验过程要仔细观察.认真______. 实验结果:______ 得出结沦:______. |
28. 难度:中等 | |
某温带草原里有鸟、昆虫、猫头鹰、蛇和鼠等6种动物,它们相互之间的关系是:①猫头鹰捕食蛇、鼠、鸟;②昆虫、鸟和鼠以植物为食;③蟾蜍和鸟捕食昆虫;③蛇吞食蟾蜍和鼠. (1)把下列的食物网补充完整,以表示各生物间的关系. 鸟 植物→昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰 鼠 (2)此食物网中含有______条食物链. (3)若此生态系统受到有毒物质的污染,那么在体内积存污染物最多的生物是______. (4)由于某种原因,鼠大量减少.但猫头鹰的数量变化不大,这说明______. |
29. 难度:中等 | |
如图为一个水域生态系统的示意图,请据图回答下列问题: (1)该生态系统中生物所需能量的根本来源是______;有机物的制造者是______. (2)大鱼和小鱼之间的关系是______,大鱼和小鱼之间的关系是______. (3)请写出该生态系统中和一条食物链:______. (4)除我们从图中能看到的生物外,该生态系统中的______也对物质循环起着重要作用. |
30. 难度:中等 | |
(1)在你熟悉的周围环境中有哪些较大的自然生态系统(至少举两个例子),简要说明你如何调查当地的生态系统? (2)什么是最大的生态系统,为什么美国的实验基地“生物圈Ⅱ号”没能达到科学家预计的生活时间,提前离开?这一事实说明了什么? |