《3.5 绿色植物的生活方式》2010年单元测试卷（解析版）

一、选择题

1. 难度：中等

世界上首先证明光合作用需要光的科学家（ ）
A．比利时的海尔蒙特
B．英国的虎克
C．荷兰的英格豪斯
D．英国的普里斯特里

2. 难度：中等

在“检验光合作用释放的气体”的实验中，使带火星的木条猛烈燃烧的是（ ）
A．氧气
B．二氧化碳
C．氧气和二氧化碳
D．氮气

3. 难度：中等

银边天竺葵的银边部分不能制造淀粉，说（ ）
A．缺少了光，光合作用不能进行
B．缺少了叶绿体，光合作用不能进行
C．缺少了光，叶绿素不能合成
D．光合作用只能在光下进行

4. 难度：中等

有一位同学，在夏季天气晴好的一天中，分别在清晨、傍晚和深夜三个时间从同一棵绿色植物上摘取一片绿叶，并从每片绿叶上取下同样大小的圆片．再将三个圆片放入酒精中煮一下，取出后用清水冲洗，加碘液染色，颜色最深的应是从哪片叶上取下来的（ ）
A．清晨的叶
B．傍晚的叶
C．深夜的叶
D．都一样

5. 难度：中等

萝卜长在土壤以上的部分是绿色的，而在土壤以下的部分是白色的，形成这种现象的原因是（ ）
A．叶绿体只有在光下才能形成
B．叶绿素只有在光下才能形成
C．叶绿素的形成需要水分
D．叶绿素的形成需要空气且水分充足

6. 难度：中等

下列各名称中属于叶片的基本结构的是（ ）
①表皮 ②叶脉 ③叶柄 ④叶肉 ⑤托叶．
A．①③⑤
B．①④②
C．②④③
D．③①⑤

7. 难度：中等

下列有关保卫细胞的说法中，正确的是（ ）
A．圆柱形细胞，含叶绿体
B．半月形细胞，含叶绿体
C．圆柱形细胞，不含叶绿体
D．半月形细胞，不含叶绿体

8. 难度：中等

叶肉栅栏层细胞的特点是（ ）
A．细胞圆柱形，排列疏松，含叶绿体多
B．细胞圆柱形，排列整齐，含叶绿体多
C．细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体少
D．细胞形状不规则，排列整齐，含叶绿体少

9. 难度：中等

多数叶片正面的绿色比背面的绿色要深一些，其主要原因是（ ）
A．上表皮细胞内含叶绿体多
B．下表皮气孔分布多
C．海绵组织里含叶绿体多
D．栅栏组织含叶绿体多

10. 难度：中等

将叶片的叶脉切断，产生的影响是（ ）
A．光合作用不能顺利进行
B．物质运输受阻
C．叶片不能进行正常伸展
D．以上说法均正确

11. 难度：中等

下列哪一项不是光合作用的意义（ ）
A．为动植物和人提供营养和食物来源
B．为动植物和人提供能量来源
C．为动植物和人提供呼吸需要的氧气来源
D．为动植物和人提供呼吸需要的二氧化碳来源

12. 难度：中等

植物进行呼吸作用的时间是（ ）
A．在光下
B．在白天
C．在夜晚
D．在白天和夜晚

13. 难度：中等

我国北方农村里常将马铃薯等蔬菜贮藏在地窖中．进入地窖之前，农民往往把一盏油灯用绳子吊入窖内，这一做法的目的是（ ）
A．测量地窖内二氧化碳的含量
B．测量地窖内氧气的含量
C．主要是为了照明
D．测量地窖内一氧化碳的含量

14. 难度：中等

下列各项物质中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的是（ ）
A．二氧化碳和水
B．有机物和氧气
C．二氧化碳和氧气
D．有机物和水

15. 难度：中等

把新鲜的蔬菜装入某容器中，其里面增加的气体是（ ）
A．氧气
B．二氧化碳
C．氧气和二氧化碳
D．氮气

16. 难度：中等

下列关于种子的叙述，正确的是（ ）
A．萌发的种子能放热，吸收氧
B．萌发的种子能放热，不能吸收氧
C．煮熟的种子能放热，吸收氧
D．煮熟的种子不能放热，能吸收氧

17. 难度：中等

植物体能进行呼吸作用的器官是（ ）
A．叶片
B．根
C．所有器官
D．种子

18. 难度：中等

植物体在呼吸作用中分解有机物，释放的能量（ ）
A．全部用于植物的生理活动
B．全部以热能的形式放出
C．一部分用于生理活动，另一部分以热能形式散失
D．被植物储存起来

19. 难度：中等

呼吸作用主要在细胞的哪个结构中进行的（ ）
A．叶绿体
B．线粒体
C．液泡
D．细胞质

20. 难度：中等

呼吸作用最重要的意义在于（ ）
A．呼出二氧化碳
B．为生命活动提供能量
C．消耗氧
D．分解有机物

21. 难度：中等

下列哪种情况下，细胞是吸水的（ ）
A．把青菜放在泡菜坛中用盐水浸泡
B．把萎蔫的青菜放在清水中浸泡
C．把萝卜条用食盐和辣椒腌制
D．把蔬菜放在铁锅中炒

22. 难度：中等

植物细胞吸水取决于（ ）
A．细胞液浓度
B．细胞液浓度＞细胞周围水溶液浓度
C．细胞周围水溶液浓度
D．细胞周围水溶液浓度＞细胞液浓度

23. 难度：中等

炒马铃薯前，将切好的细丝放在盛有清水的碗中．过了一会后，碗里出现的现象是（ ）
A．碗里的水增多了，马铃薯变软了
B．碗里的水增多了，马铃薯变硬了
C．碗里的水减少了，马铃薯变软了
D．碗里的水减少了，马铃薯变硬了

24. 难度：中等

着生在幼根上的白色“绒毛”就是根毛．根毛细胞属于（ ）
A．导管细胞
B．筛管细胞
C．成熟区细胞
D．分生区细胞

25. 难度：中等

下列关于根毛的叙述中，正确的是（ ）
A．根毛是根发霉之后长出的白色“绒毛”
B．根毛可增大根吸水的表面积，提高吸水效率
C．根毛的数量很少，根毛又很细，所以对吸水没有什么作用
D．根毛位于根的成熟区，是由分生区细胞直接分裂而来的

26. 难度：中等

盐碱地不利于种植农作物是因为盐碱地（ ）
A．容易造成土壤缺水
B．土壤温度过低
C．土壤易于板结而缺氧
D．土壤溶液浓度大于植物细胞液浓度

27. 难度：中等

植物根毛细胞在下列哪种情况下会失水（ ）
A．土壤溶液浓度＞细胞液浓度
B．土壤溶液浓度＜细胞液浓度
C．土壤溶液浓度=细胞液浓度
D．根毛细胞不会失水

28. 难度：中等

下列关于无机盐的说法，错误的是（ ）
A．不同植物一生中需要的无机盐不同
B．同一植物在不同手杖发育时期对无机盐的需求量不同
C．植物生活需要量最大的无机盐是含氮、含磷和含钾的无机盐
D．土壤中无机盐越多，农作物产量就越高

29. 难度：中等

下列哪些是最能体现现代化生产的农业措施（ ）
A．合理灌溉
B．合理施肥
C．根外追肥
D．无土栽培

30. 难度：中等

植物吸收水分的动力是（ ）
A．光合作用
B．蒸腾作用
C．受精作用
D．呼吸作用

31. 难度：中等

蒸腾作用是指（ ）
A．叶片呼出二氧化碳的过程
B．气孔释放氧气的过程
C．叶片排出二氧化碳和氧气的过程
D．水分以气体状态从体内散失到体外的过程

32. 难度：中等

植物叶片的上下表皮都有气孔，但一般植物叶片上表皮的气孔总比下表皮的少，这是因为（ ）
A．上表皮的气孔少可以减少氧的散失
B．上表皮的气孔少可以减少水分的散失
C．下表皮的气孔多可以加速水的散失
D．下表皮的气孔多可以吸收更多的二氧化碳

33. 难度：中等

将完好的透明塑料袋套在盆栽植物上，并将其置于温暖的阳光下，过一会袋壁上会出现水珠，这是植物什么作用的结果（ ）
A．光合作用
B．蒸腾作用
C．呼吸作用
D．植物体内水和无机盐的运输

34. 难度：中等

蒸腾作用的场所是（ ）
A．根
B．茎
C．叶
D．花

35. 难度：中等

植物蒸腾掉的水分占所吸收的水分的（ ）
A．一小部分
B．极少的一部分
C．一半
D．绝大部分

36. 难度：中等

下列哪些与水分蒸腾无关（ ）
A．促进水分的吸收和运输
B．降低植物体叶面温度
C．促进无机盐的运输
D．加强光合作用和呼吸作用

37. 难度：中等

关于蒸腾作用的说法，不正确的是（ ）
A．蒸腾作用消耗了大量的水
B．蒸腾作用在白天更加明显
C．蒸腾作用是一种浪费
D．蒸腾作用能降低植物体的温度

38. 难度：中等

热带雨林地区降雨频繁，其主要原因是（ ）
A．光合作用强，释放的水蒸气多
B．森林由于蒸腾作用散失水分，经冷凝形成雨水
C．森林保持水土，蓄水过多
D．森林需水量大，所以要进行人工降雨

39. 难度：中等

取一段木本植物的茎，将其下端插入滴有红墨水的水中，经过一段时间后，枝条的一部分会变红，变红的部位是（ ）
A．树皮
B．所以浸入水中茎的部分
C．茎中的木质部
D．茎中的韧皮部

40. 难度：中等

下列四种细胞中为死细胞的是（ ）
A．导管
B．叶表皮的细胞
C．筛管
D．根毛细胞

41. 难度：中等

把幼嫩的植物茎掐断，断面上的汁液来自（ ）
A．细胞液
B．导管的运输物
C．细胞质
D．筛管的运输物

42. 难度：中等

将生长健壮的枝条剥去一圈树皮后，在枝条上逐渐形成瘤状物位于（ ）
A．伤口上方的树皮
B．伤口下方的树皮
C．伤口上、下方的树皮
D．露出的木质部

43. 难度：中等

叶制造的有机物由什么向下运输的（ ）
A．导管
B．木质部
C．木纤维
D．筛管

44. 难度：中等

下列有关植物茎中导管的位置和功能的叙述，正确的是（ ）
A．位于韧皮部，从下往上运输水分和无机盐
B．位于木质部，从下往上运输水分和无机盐
C．位于韧皮部，从从上往下运输有机物
D．位于木质部，从上往下运输有机物

45. 难度：中等

导管不存在于下列哪项中（ ）
A．根
B．茎
C．叶
D．树皮

46. 难度：中等

下列说法错误的是（ ）
A．导管存在于木质部，主要用来运输水分和无机盐
B．筛管存在于韧皮部，主要用于运输有机物
C．木质部与韧皮部之间有形成层
D．根吸收的水分通过导管运输，无机盐通过筛管运输

二、填空题

47. 难度：中等

在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，把盆栽天竺葵置于暗处一昼夜的目的是    ；把叶片放入盛有酒精的烧杯里隔水加热，目的是    ．实验最终得到的结论是    ．如果上述实验改用银边天竺葵，经加碘液检验的边缘部分的颜色是    ，绿色未遮光部分的颜色是    ，绿色遮光部分的颜色是    ．实验除得到上述结论外，还可得到的结论是    ．

48. 难度：中等

叶脉是叶片的“    ”，有    作用，其内还有    和    （输送有机养料），因此，叶脉还有    作用．

49. 难度：中等

绿色植物的叶片一般包括    、    和    三部分，叶的表皮细胞外壁上有一层    ，它可以保护叶片    ，并防止    ．

50. 难度：中等

绿色植物利用    提供的能量，在    中合成了    等有机物，并且把    转化成    ，储存在有机物中，这个过程就是人们常说的    ．

51. 难度：中等

光合作用的实质包含了两个转化过程：一方面，把简单的    制造成复杂的    并释放出    ，这是    转化过程；另一方面，在把    制造成有机物的同时，把    能转变为储存在    中的能量，这是    转化过程．

52. 难度：中等

在农作物种植技术上，可以采取多种措施增大    ，以提高    的效率．    是充分利用光能的典型实例之一．

53. 难度：中等

在玻璃瓶中装有半瓶萌发的种子，然后盖上橡皮塞，24h后，用燃着的蜡烛放进玻璃瓶中，火焰立刻熄灭了，这是因为瓶中的    被萌发的种子吸收了．这个实验证明植物的呼吸作用需要    的参与．

54. 难度：中等

将萌发的种子放入一个塑料袋中，密封好，24h后，将袋内气体用塑料导管导入澄清的石灰水中，石灰水    ，这说明萌发的种子会放出    ．

55. 难度：中等

萝卜贮存久了就会空心，是因为体内的    大量地被分解了，这与植物的    有关．

56. 难度：中等

细胞利用    ，将    分解成    和    ，并将储存在有机物中的    释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．

57. 难度：中等

植物体通过呼吸作用释放的能量，一部分用于    ，一部分转化成    ．因此，植物的呼吸作用为生命活动提供了    ．

58. 难度：中等

水是细胞的重要    ，是植物进行    的原料，水在植物的生活中具有极其重要的作用．

59. 难度：中等

植物生活需要的水分，主要是    从土壤里吸收的．

60. 难度：中等

用盐拌黄瓜，黄瓜会出现    现象，若把已经    的黄瓜再放入清水中，则黄瓜又    ，前者说明植物细胞可以    ，后者说明植物细胞可以    ．

61. 难度：中等

植物细胞既可以    ，也可以    ，这主要取决于细胞    水溶液的浓度和    浓度的大小．当周围水溶液的浓度    细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度    细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水．

62. 难度：中等

肥沃的土壤颗粒间的水中含有    ，从这种土壤中滤出的液体叫    ．

63. 难度：中等

植物体内的水分主要是通过    作用散失的．

64. 难度：中等

制作叶片横切面的临时切片，放到显微镜下观察，如果观察到的表皮细胞上有气孔，则最有可能是    表皮．

65. 难度：中等

蒸腾作用能够带动植物对    和    的吸收并向上运输，给叶片源源不断地输送养料，用来进行物质生产．

66. 难度：中等

炎热的夏季，树林里空气湿润，凉爽宜人，这是因为树木的蒸腾作用提高了空气的    ，降低了大气的    ．

67. 难度：中等

植物体内运输水分和无机盐的通道是    ，运输方向是    ．

68. 难度：中等

我们吃的甘薯，它里面含有的淀粉是叶制造出来的．显然，叶制造出来的淀粉是通过    运输到甘薯的．这个实例说明茎具有    作用．

69. 难度：中等

两棵小树之间栓铁丝晾衣服，日子久了，在铁丝的上方形成    ，时间长了小树会    ．

70. 难度：中等

植物的光合作用除了制造淀粉等糖类外，还制造出蛋白质、酯类等其他有机物．    ．

71. 难度：中等

绿色植物通过光合作用制造有机物，不仅满足了自身的需要，还为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源．    ．

72. 难度：中等

光是绿色植物制造有机物必不可少的原料．    ．

73. 难度：中等

直接加热酒精会发生危险．    ．

74. 难度：中等

叶片不经脱色，直接加碘液，也能清楚地观察到颜色的变化．    ．

75. 难度：中等

人和动物食物中的一切有机物，都是绿色植物光合作用的产物．    ．

76. 难度：中等

在“绿叶在光下产生氧气”的实验中，漏斗上方收集到的气体是氧气．    ．

77. 难度：中等

植物只有地上部分有呼吸作用．（    ）

78. 难度：中等

呼吸作用为植物的各项生命活动提供能量．    ．

79. 难度：中等

呼吸作用与光合作用是两种完全对立的生理活动．    ．

80. 难度：中等

提高农作物产量的有效途径就是降低植物的呼吸作用．    ．

81. 难度：中等

呼吸作用分解的有机物是光合作用的产物．    ．

82. 难度：中等

植物在光照下只能进行光合作用，不能进行呼吸作用．    ．

83. 难度：中等

水生植物的根不进行呼吸作用．    ．

84. 难度：中等

从土壤中吸收水分和无机盐是根的惟一功能．    ．

85. 难度：中等

根的结构就是根尖的结构．    ．

86. 难度：中等

各种根都有根尖．    ．

87. 难度：中等

根尖的各个部分具有同样的吸收功能．    ．

88. 难度：中等

随着根的不断生长，根尖的各个部分逐渐消失．    ．

89. 难度：中等

根毛的形成使根尖的吸水面积增加，吸水功能大大增强．    ．

90. 难度：中等

农业生产上只有根据种植植物的目的来确定各种无机盐的施用量才能获得高产．    ．

91. 难度：中等

叶片是植物进行蒸腾作用的唯一器官．    ．

92. 难度：中等

在一定的范围内随着光强度的增加，蒸腾作用逐渐加强．    ．

93. 难度：中等

通过气孔的开闭来调节蒸腾作用是植物适应性的一种表现．    ．

94. 难度：中等

植物叶片出现萎蔫现象是由于蒸腾作用散失的水分大于根系吸收的水分．    ．

95. 难度：中等

植物体内的导管是相互连通的．    ．

96. 难度：中等

水和无机盐只能由上而下运输．    ．

97. 难度：中等

根吸收的水分和无机盐是通过茎里的导管向上运输的．    ．

98. 难度：中等

在茎的导管中运输的营养物质不一定溶于水．    ．

99. 难度：中等

由筛管运输的有机物只供给植物自身生活的需要．    ．