| 1. 难度：简单 | |
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下列现象中，不能体现生物特征的是（ ） A、植物落叶 B、H7N9病毒能繁殖后代 C、含羞草受到碰触叶片会合拢 D、钟乳石慢慢长大
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| 2. 难度：简单 | |
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调查是科学探究常用的方法之一。某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是（ ） A、都能自己制造营养物质 B、都能摄取物质并排出废物 C、都能对外界刺激作出反应 D、都能生长繁殖
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| 3. 难度：中等 | |
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我国历次人口普查运用的主要研究方法与下列哪一项相同（ ） A、探究蚂蚁的通讯 B、观察叶片的结构 C、测定种子的发芽率 D、森林资源的清查
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| 4. 难度：中等 | |
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久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。小林同学观察到这一现象，提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实验法研究步骤中的（ ） A、发现并提出问题 B、作出假设 C、设计实验方案并实施、记录 D、分析实验现象，得出结论
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| 5. 难度：中等 | |||||||||||||||||||
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某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：该实验设计的不妥之处是（ ）
A、不符合单一变量原则 B、水量过多 C、水温太高 D、水中没有水草
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| 6. 难度：简单 | |
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在同一个生态系统中，下列生物之间属于竞争关系的一组是（ ） A、青草与山羊 B、青草与青蛙 C、工蜂与蜂王 D、水稻与稗草
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| 7. 难度：简单 | |
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下列现象能说明生物影响环境的是（ ） A、仙人掌的叶变成刺 B、望梅止渴 C、千里之堤，溃于蚁穴 D、沙漠植物具有发达的根系
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| 8. 难度：中等 | |
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勤劳智慧的劳动人民在长期的农耕生活中总结出许多谚语。“立秋无雨是空秋，万物（特指谷物）历来一半收”这句谚语说明的道理是（ ） A、不同植物需水量不同 B、立秋后谷物生长需要大量的水分 C、谷物不同的生长时期需水量相同 D、土质不同谷物的灌溉量不同
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| 9. 难度：简单 | |
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地衣生活在岩石表面，可以从岩石中得到所需的营养物质；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀作用。这一事实说明（ ） A、生物能适应环境 B、生物能影响环境 C、生物不能适应环境，也不能影响环境 D、生物既能适应环境，又能影响环境
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| 10. 难度：简单 | |
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既是生态系统的主要成分，又能自己制造有机物的生物是（ ） A、人类 B、生产者 C、消费者 D、分解者
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| 11. 难度：简单 | |
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爱护花草树木是每个人的责任和义务。树木属于生态系统中（ ） A、非生物部分 B、生产者 C、消费者 D、分解者
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| 12. 难度：中等 | |
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维持生态系统的存在，下列不是必需成分的是（ ） A、生产者 B、消费者 C、分解者 D、阳光、水、空气等
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| 13. 难度：中等 | |||||||||||
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某淡水生态系统中各种生物体内毒素含量如下，请写出正确的食物链（ ）
A、甲→乙→丙→丁 B、丁→丙→乙→甲 C、丙→甲→乙→丁 D、乙→甲→丙→丁
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| 14. 难度：中等 | |
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“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这直接反映了生态系统的（ ） A、能量流动 B、物质循环 C、食物链 D、食物网
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| 15. 难度：中等 | |
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自然条件下，生态系统能够在较长时间内维持相对稳定，其主要原因是（ ） A、生态系统具有一定的自动调节能力 B、生态系统的营养结构简单 C、物质循环能持续进行 D、能量流动能持续进行
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| 16. 难度：中等 | |
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生物圈是所有生物的家，地球是人类共同的家园。下列有关生物圈、地球的说法中，不正确的是（ ） A、不同的生物适应不同的环境，地球上所有的生物只有生物圈一个家 B、生物与环境的相互作用，造就了欣欣向荣的生物圈 C、去年秋至今的长时间干旱，对我市水稻生产有较大影响 D、现代化温室虽然能为我们提供丰富的果蔬，但它不是生态系统
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| 17. 难度：中等 | |
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在显微镜下看到细胞数量最多的镜头组合是（ ） A、目镜5×，物镜10× B、目镜15×，物镜10× C、目镜15×，物镜20× D、目镜10×，物镜4×
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| 18. 难度：中等 | |
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在“观察人的口腔上皮细胞”的实验中，下列关于显微镜的操作方法正确的是（ ） A、观察时用右眼观察 B、转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛要看着目镜 C、对光时，转动反光镜，通过目镜看到白亮的圆形视野即可 D、视野中要观察的物像偏左下方，要移到视野中央，应向右上方移动玻片标本
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| 19. 难度：简单 | |
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如图是某同学使用显微镜过程中，转动粗准螺旋使镜筒下降的操作图示，其中正确的操作是（ ）
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| 20. 难度：中等 | |
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小华同学将下列材料直接放在显微镜下观察，能看到细胞结构的是（ ） A、一根头发 B、一粒芝麻种子 C、一片柳树叶 D、一小块洋葱鳞片叶内表皮
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| 21. 难度：中等 | |
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下图所示是制作临时玻片标本的流程图，图中空格中依次应该填空的是（ ）
A、滴、展、染 B、染、展、滴 C、展、染、滴 D、展、滴、染
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| 22. 难度：简单 | |
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橘子呈金黄色，味道甘甜，橘子的颜色和味道主要来自细胞的哪一部分（ ） A、细胞膜内 B、细胞质内 C、细胞核内 D、液泡内
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| 23. 难度：中等 | |
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小麦种子内储存的化学能来自太阳能，刚刚收获的小麦种子堆积贮存久了会发热， 小麦种子中完成这两种能量转化的结构分别是（ ） A、细胞核 液泡 B、叶绿体 线粒体 C、细胞质 线粒体 D、叶绿体 细胞核
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| 24. 难度：中等 | |
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要探索生物的奥秘，必须要了解细胞，下列关于细胞的叙述中，正确的是（ ） A、骨骼肌细胞和叶肉细胞结构相同 B、细胞壁能控制物质的进出 C、番茄果肉细胞的细胞膜控制物质的进出 D、切西瓜时流出的汁液来自细胞核
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| 25. 难度：简单 | |
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在显微镜下，分别观察了黑藻叶片细胞和人的口腔上皮细胞，在看到的细胞结构中，人的口腔上皮细胞不具有的结构是（ ） ①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤液泡 ⑥叶绿体 A、①②③④⑤ B、①③④⑤⑥ C、①⑤⑥ D、④⑤
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| 26. 难度：中等 | |
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如图分别为显微镜结构和细胞结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[⑥] 。如果要观察的物像不在视野中央，而是在视野的右上方，应该把临时装片向 移动，使物像位于视野中央。 （2）A、B所示两个细胞的主要不同之处是：A细胞质含有 ，因而能够制造有机物，而B细胞不能。 （3）在“观察洋葱鳞片叶内表皮细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”两个实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是 和 。 （4）细胞结构中，[④] 含有遗传物质，能够传递遗传信息。
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| 27. 难度：中等 | |
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如图是某生态系统部分生物的营养关系图解。请回答下列问题：
（1）图中的生物由于食物关系形成的食物网是生态系统的 结构；若要构成一个完整的生态系统，图中没有表示出的生物部分是 。 （2）图中的食物网中，共有 条食物链，蛇和蛙之间属于 关系。 （3）该生态系统中含能量最多的类群是 ，生态系统中的能量均来自于这一类群通过 固定的太阳能。 （4）假若在生态系统中施用了不易分解的农药，该食物网中农药含量最高的生物类群是 。 （5）如果蝗虫大量增加，食虫鸟和蛙的数量将随之增加，使蝗虫的数量增长受到抑制，这体现了生态系统具有 能力。
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| 28. 难度：中等 | |
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请在下列各序号后面的横线上填上恰当的结构名称， 以完善细胞的概念图。
① ，② ，③ ，④ ，⑤ 。
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| 29. 难度：中等 | |
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小继同学打算探究非生物因素——土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响。她提出的问题是：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？
（1）根据她提出的问题作出假设： 。 （2）为了探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，她可以选择以上哪个实验装置？ 。你认为这个探究实验的变量是 。 （3）只用1只鼠妇做实验行吗？ 。为什么? （4）若将10只鼠妇放在实验装置的铁盘中央，重复进行5组实验，最后统计的湿土这边的鼠妇数量分别是9只、8只、10只、9只、8只，那么分析数据可以得出的实验结论是 。
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