| 1. 难度：中等 | |
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下列植物的根系属于直根系的是( ) A．狗尾草 B．小麦 C．白菜 D．韭菜
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| 2. 难度：简单 | |
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校园进行绿化方案的设计时，一般不应考虑的是（ ） A．种植一些我国的珍稀植物 B．尽量减少裸露的地面 C．多种植果树等植物 D．选择可吸收有害气体的树种
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| 3. 难度：简单 | |
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“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”江水泛绿是（ ）大量繁殖引起的。 A．裸子植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．藻类植物
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| 4. 难度：中等 | |
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苔藓和蕨类植物都不具有的器官是（ ） A．根 B．茎 C．叶 D．花
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| 5. 难度：中等 | |
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有些形态优美的蕨类植物，可以盆栽用于观赏，这些盆栽蕨类应放在（ ） A．室外阳光充足处 B．室内光线阴暗处 C．室内光线明亮处 D．暗室内
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| 6. 难度：中等 | |
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下列属于双子叶的一组是（ ） A．大豆、水稻 B．花生、玉米 C．小麦、高粱 D．番茄、菜豆
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| 7. 难度：简单 | |
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观察右图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（ ）
A．有种子 B．种子有果皮包被 C．种子无果皮包被 D．叶形为针形叶
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| 8. 难度：简单 | |
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松与桃相比，最根本的区别是（ ） A．松树是常绿植物 B．松叶呈针状 C．松树根系发达 D．松的种子是裸露的
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| 9. 难度：中等 | |
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右图是菜豆种子结构图，种子中最重要的结构是胚，胚包括（ ）
A．②③④⑤ B．①②③⑤ C．①②④⑤ D．①②③④
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| 10. 难度：简单 | |
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通常所说的“绿色开花植物”就是( ) A．藻类植物 B．蕨类植物 C．被子植物 D．苔藓植物
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| 11. 难度：简单 | |
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哺乳动物的身体组成是：①尾部；②颈部；③四肢；④躯干部；⑤头部。 当你观察哺乳动物的形态时，一般应按下列哪个顺序进行( ) A．①②③④⑤ B．⑤②④③① C．⑤③②④① D．⑤③④②①
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| 12. 难度：中等 | |
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下列动物中不属于软体动物的是（ ） A.扇贝 B.海蜇 C.田螺 D.乌贼
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| 13. 难度：中等 | |
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河蚌、虾、蟹等的形态各异，但它们的共同特征是（ ） A.都有贝壳 B.都用肺呼吸 C.身体都很柔软 D.都适应水中生活
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| 14. 难度：中等 | |
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下列哪项不是蝗虫的特征（ ） A.头部有触角一对，复眼一对 B.口器是刺吸式口器 C.身体分为头、胸、腹三部分 D.胸部有三对足
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| 15. 难度：简单 | |
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俗话说：鱼儿离不开水，将鱼从水池中取出，不久便会死亡的原因是（ ） A．身体内缺水 B.体表干燥 C.血液循环停止 D.无法呼吸
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| 16. 难度：简单 | |
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蜥蜴的体表覆盖角质细鳞，这有利于（ ） A．减小运动阻力 B．具有刺细胞，有捕食作用 C.辅助呼吸 D.防止体内水分蒸发
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| 17. 难度：简单 | |
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下列具有双重呼吸的动物是( ) A．家兔 B．家鸽 C．家鱼 D．家狗
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| 18. 难度：中等 | |
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观察了家兔和家鸽的形态特征后，你认为它们共同具有的特征是（ ） A、身体都覆盖着羽毛 B、体型呈流线型 C、体温都是恒定的 D、体腔内都有膈
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| 19. 难度：中等 | |
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保护珍稀动物的方法是（ ） A.建立自然保护区 B.提高人们对保护野生动物重要性的认识 C.减少环境污染 D.以上三项都是
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| 20. 难度：简单 | |
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生物分类的最基本单位是（ ） A.门 B.纲 C.科 D.种
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| 21. 难度：中等 | |
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现有如图四种生物，它们在分类单位的情况是：兰花和蘑菇属不同“界”的生物，和肾蕨同“界”不同“门”，而和向日葵同“门”不同“纲”。则与兰花亲缘关系最近和最远的分别是（ ）
A.肾蕨、蘑菇 B.向日葵、蘑菇 C.蘑菇、肾蕨 D.向日葵、肾蕨
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| 22. 难度：中等 | |
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下列物质能被人体直接吸收的一组是（ ） A.水、葡萄糖、氨基酸 B.脂肪、蛋白质、淀粉 C.葡萄糖、麦芽糖、淀粉 D.氨基酸、水、淀粉酶
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| 23. 难度：简单 | |
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“学生饮用奶”富含维生素D，有助于人体对（ ）的吸收。 A．铁 B．钙 C．碘 D．锌
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| 24. 难度：中等 | |
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在消化道中，最长的部位和最膨大的部位分别是（ ） A．小肠和大肠 B．小肠和胃 C．大肠和胃 D．肝脏和胃
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| 25. 难度：简单 | |
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下列对合理膳食的要求，其中不科学的是（ ） A.少吃油炸的食物 B.多吃蔬菜和水果 C.每天喝一袋牛奶 D.多吃精制面粉和大米
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| 26. 难度：中等 | |
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将下列常吃的蔬菜与它的食用部分进行合理配伍。 马铃薯 A根 胡萝卜 B茎 番茄 C叶 菠菜 D果实
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| 27. 难度：中等 | |
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将下列生物与其相关内容用线连起来。 白鳍豚 A我国特有的珍稀水生哺乳动物 朱鹮 B中生代动物的“活化石” 扬子鳄 C世界濒危的鸟类 银杉 D植物中的“大熊猫”
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| 28. 难度：中等 | |
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右图为大豆植株的示意图，回答下列问题：
（1）据图可知，大豆的叶脉属于____ __脉，根系属于__ _ __系。 （2）进一步分析，大豆种子的胚有____ __片子叶，花基数是 。 （3）像大豆这样，具有以上特征的植物属于_______植物。
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| 29. 难度：中等 | |
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我们的生活中离不开植物，我们都直接或间接以植物为生。如图所示为六种植物形态示意图，请分析回答：
（1）在以上植物中，可以用孢子繁殖后代的植物有 。（填字母） （2）C适宜生活在_______的环境，其地上部分是植物体的 。 （3）可以作为大气污染监测的植物是 （填字母），在餐桌上经常出现的植物是 （填字母）。 （4）从种子结构上看，A和B的根本区别是______，A和E的不同是A的种子外有_______包被着。举出一例种子结构和B相同的植物，如 。 （5）除B外，请你把其它植物按结构由简单到复杂的顺序用箭头排列出来 。（填字母）
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| 30. 难度：中等 | |
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下列分别是蜗牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鲤鱼5种动物，请用所学知识分析回答：
（1）A的身体柔软，具有贝壳，属于无脊椎动物中的________动物；根据体内有无脊柱将上述动物分成两组，与A同组的有________（填字母）。 （2）动物生活环境不同，呼吸器官也有所区别，如E终身生活在 ，用________呼吸；C生活在 ，用________呼吸，皮肤辅助呼吸。 （3）鱼能在水中灵活、迅捷地游泳，依靠的运动器官是 。 （4）麻雀会飞行，靠的是发达的________牵动双翼完成的；蝙蝠也会飞行，蝙蝠却属于哺乳动物，因为蝙蝠繁殖和哺育后代具有_________的特征。
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| 31. 难度：中等 | |
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蓝蓝没吃早餐就去上学，课堂上出现头晕、乏力等现象，吃下一块糖后，情况很快好转。午餐蓝蓝吃下一个肉粽和一碗牛肉羹后，感概地说：“再也不能不吃早餐了！”请分析： （1）蓝蓝吃糖后情况好转，因为糖类是人体主要的 。 （2）肉粽富含淀粉，人体消化淀粉的起始部位是 _；牛肉富含蛋白质，人体消化蛋白质的起始部位是 ___ _____。 （3）右图示人体部分消化器官，糖、肉粽、牛肉羹最终在[ ] 完成消化，蛋白质最终被消化成 _。参与消化的有：肠腺分泌的肠液、__ _____分泌的胰液和[ ] 分泌的胆汁。
（4）蓝蓝午餐吃肉粽和牛肉羹，从合理膳食的角度看，请你给她加道菜： （5）食品安全，事关重大。图中不是食品安全相关标志的是( )
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| 32. 难度：中等 | |
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探究实验：请你设计一个实验，探究蚯蚓在什么样的物体表面爬得快。 我提出的问题是：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？ （1）我的假设是： 。 实验方案设计：将活蚯蚓放在粗糙纸上，观察它的运动；再将蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动；重复上述实验3-5次。 （2）预测结果：蚯蚓在粗糙纸面上的运动速度比它在光滑的玻璃板上的运动速度要 。 （3）蚯蚓的前、后端可以直接确定，因为环带靠近身体的 部。 （4）实验结束后如何处置蚯蚓？答： 。
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| 33. 难度：中等 | |||||||||||||
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下表是小明为“探究唾液对淀粉的消化作用”设计的一组对照实验。
（1）根据对照实验原理，B试管应加入唾液 毫升，保温时间为 分钟。 （2）实验中“滴加碘液”是为了检验试管中是否还存在 。 （3）唾液中的 酶能促进淀粉的分解，因此本实验观察到的现象应该是： A试管的溶液 ，B试管的溶液 。（选填“变蓝”或“没有变蓝”）
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