| 1. 难度：中等 | |
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下列关于细胞知识或实验方法的叙述，正确的是 A.细胞是所有生物结构和功能的基本单位 B.将低倍物镜换成高倍物镜后，视野变亮，视野中的细胞变大、数目变少 C.叶绿体和线粒体都是植物细胞中的能量转换器 D.用牙签在口腔内侧壁刮几下后放在载玻片上的液滴中涂抹，这样制成的玻片标本叫涂片
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| 2. 难度：中等 | |
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“结构与功能相适应"是生物学的基本观点之一。有关结构与功能的描述，不相符的是 A.家鸽有坚硬角质喙，与飞行功能相适应 B.蝗虫体表被有外骨骼，可防止水分蒸发，更好地适应陆地生活 C.肺泡壁和肺部毛细血管壁都只由一层扁平的上皮细胞构成，有利于肺部的气体交换 D.神经元有许多突起有利于接受刺激产生兴奋并传导兴奋
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| 3. 难度：中等 | |
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下列动物中，身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门的是 A.水螅 B.涡虫 C.蛔虫 D.蚯蚓
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| 4. 难度：中等 | |
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很多同学喜欢吃水果玉米，水果玉米皮薄、汁多、质脆而甜。下列相关说法正确的是 A.水果玉米的含糖量很高，糖类是唯一一种能为人体提供能量的物质 B.水果玉米的结构层次是细胞→组织→器官→系统→植物体 C.水果玉米的害虫之一蝗虫的发育属于完全变态发育 D.生长在光照强、昼夜温差大的地区的水果玉米甜度更高，这是环境影响生物的结果
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| 5. 难度：中等 | |||||||||||||
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襄阳，是一座有着2800多年建城史的国家级历史文化名城。下表是某同学查资料了解襄阳市境内部分动植物情况：
以上资料反映了生物多样性中的 A.生态系统多样性 B.基因多样性 C.生物种类多样性 D.生物数量多样性
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| 6. 难度：中等 | |
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星期天，小明带领生物课外实验小组同学到某农场张爷爷家，受到张爷爷的热烈欢迎。在张爷爷的带领下，同学们兴致勃勃地向果园出发。
（1）路过一块农田，同学们经过讨论后，很快绘出了农田生态系统中的食物网，请你据图回答。 该食物网共有 条食物链，蛙与食虫鸟之间的关系是 。 （2）张爷爷打一谜语，让大家猜“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”，大多数同学能猜到是花生的果实。请问张爷爷谜语中的“白胖子”是子房里 的发育来的。 （3）同学们帮助张爷爷移栽果树苗，移栽时根部带有大量的土，这是因为根吸收水分和无机盐主要靠根尖的 区。 （4）在田间、树林里小明和同学们根据发现，收集整理了一些动物的行为，其中属于学习行为的是（ ）。 A.喜鹊搭窝 B.蜜蜂采蜜 C.老牛耕地 D.小狗睡觉
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| 7. 难度：困难 | |
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右图是人体部分生理活动过程示意图，请分析回答：
（1）A系统中消化食物和吸收营养的主要器官是 ；食物中的蛋白质经A系统最终分解为 才被吸收进入血液。 （2）吸气时，空气中的氧气由B系统进入血液，由 细胞携带，血液变成含氧丰富的动脉血，这些血液汇集后由肺静脉流回心脏的 。 （3）图中b表示由肾小管的 作用回到血液的物质；若某人尿中出现葡萄糖，可能是其体内 分泌的胰岛素不足引起的。
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| 8. 难度：困难 | |
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阅读下列材料，分析回答问题。 在人群中，生来就惯用右手与生来就惯用左手（不考虑后天的矫正和练习）是一对相对性状。在某家庭中,父亲惯用左手，母亲惯用右手，他们生的孩子是惯用右手的。那么，这个孩子的细胞内有控制惯用左手的基因吗？就这个问题，同学们展开了热烈的讨论。 （1）甲组同学认为，如果惯用左手由显性基因R控制，惯用右手由隐性基因r控制，那么这个孩子的细胞内 （填“有”或“没有”）控制惯用左手的基因，其父亲的基因组成是 。 （2）乙组同学认为，如果惯用右手由显性基因R控制，惯用左手由隐性基因r控制，那么孩子的基因组成为 。 （3）其实，甲、乙两组同学的推断都是有一定道理的。请你根据甲组同学的分析说出，如果这对夫妇再生一个孩子，惯用左手的概率是 。
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| 9. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||
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科学探究说明题：（每空1分，共9分） 57.某校生物兴趣小组进行了“探究影响种子萌发的环境条件”的实验，其实验记录如下表：
请回答下列问题： （1）该实验要探究的问题是 和 对种子的萌发的影响。 （2）B装置中种子的萌发率为 。 （3）A装置与B装置作为一组进行分析，说明种子萌发需要 ；C装置与B装置作为一组进行分析，说明 。
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| 10. 难度：中等 | |
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科学家在研究结核病时，利用小白鼠作为实验材料，进行了如下实验。请分析回答问题。
（1）用甲组和乙组进行对照，实验组是 组。 （2）结核菌属于细菌，它与真菌在结构上相比最大的区别是没有成形的 。 （3）该实验中强毒结核菌的营养方式是 。 （4）该实验说明可利用脱毒结核菌作为疫苗预防结核病，从免疫的角度来说，注射的脱毒结核菌属于 ，它能刺激淋巴细胞产生抵抗强毒结核菌的蛋白质。
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