| 1. 难度：简单 | |
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按体内有无 可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物（ ） A．脊柱 B．体毛 C．鳃 D．肌肉
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| 2. 难度：简单 | |
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鲫鱼不停地用口吞水，再将水从鳃盖后缘排出，这是鲫鱼在进行（ ） A．摄食 B．散发体内的热量 C．吸收水分 D．呼吸
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| 3. 难度：中等 | |
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有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣由口排出体外，此种动物是（ ） A．鱼类动物 B．软件动物 C．甲壳运动 D．腔肠动物
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| 4. 难度：简单 | |
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海马身体侧扁，全身无鳞，躯干被骨板包围，有脊柱，在水中能以直立状前进，有鳍，用鳃呼吸，终生生活在水中，由此可知，海马属于 。（ ） A．甲壳动物 B．软体动物 C．鱼类 D．无法判断
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| 5. 难度：简单 | |
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在生长有较多藻类的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面，而太阳出来以后，鱼停止浮头，浮头原因是（ ） A．黎明时水温低 B．水中缺少氧气 C．有利于食物的摄取 D．减少水的压力
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| 6. 难度：简单 | |
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蚯蚓体表的刚毛的作用是（ ） A．防御敌害 B．协助运动 C．捕杀小运动 D．协助呼吸（ ）
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| 7. 难度：简单 | |
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家兔是植食性动物，其区别于肉食性动物的最大特点是（ ） A．盲肠发达 B．体温恒定 C．体表被毛 D．以上都对
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| 8. 难度：简单 | |
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狼的牙齿分化为（ ） A．门齿和臼齿 B．门齿和犬齿 C．犬齿和臼齿 D．门齿、犬齿和臼齿
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| 9. 难度：简单 | |
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下列不是哺乳动物主要特征的是（ ） A．胎生、哺乳 B．体温恒定 C．体表被毛 D．用鳃呼吸
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| 10. 难度：简单 | |
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下列与飞行无关的是：（ ） A．身体呈流线型 B．具有发达的胸肌 C．卵生、体温恒定 D．食量大、消化能力强
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| 11. 难度：简单 | |
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是种类最多的一类动物，也是惟一会飞的无脊椎动物（ ） A．哺乳动物 B．鱼类 C．环节动物 D．昆虫
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| 12. 难度：简单 | |
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下列动物能用皮肤辅助呼吸的是：（ ） A．青蛙 B．蜻蜓 C．蝗虫 D．家鸽
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| 13. 难度：简单 | |
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家鸽呼吸系统进行气体交换的部位是:（ ） A．气管 B．肺 C．气囊 D．肺和气囊
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| 14. 难度：中等 | |
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“头上两根感觉须，两对翅膀三对足，身体分为头胸腹，里头是肉外是骨”描写的是哪类生物的主要特点：（ ） A．节肢动物 B．昆虫 C．鱼类 D．鸟类
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| 15. 难度：简单 | |
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“鸟的全身都为飞行而设计”，下列与其飞行生活没有直接关系的是（ ） A．身体呈流线形，体表被覆羽毛 B．前肢变成了翼，有发达的胸肌 C．食量大，直肠短，可随时排便 D．具有筑巢、孵卵、育雏等行为
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| 16. 难度：简单 | |
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哺乳动物的骨骼肌是由什么结构组成的（ ） A．肌腱和神经 B．肌腱和血管 C．肌腱和肌腹 D．肌腹和血管
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| 17. 难度：中等 | |
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当你用手将食物放入嘴里时，上臂肌肉所处的状态是（ ） A．肱二头肌和肱二头肌都收缩中学学能 B．肱二头肌和肱三头肌都舒张 C．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 D．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
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| 18. 难度：中等 | |
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属于学习行为的是（ ） A．红雀喂金鱼 B．野鸭的迁徙 C．鹦鹉学舌 D．蜘蛛织网
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| 19. 难度：中等 | |
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杜鹃被人们称为“鸟类的黑手党”，它将自己的卵产到另外一种小鸟的巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟。对小鸟这种行为的解释，正确的是 ①是先天性行为②是学习行为 ③是由遗传因素决定的 ④是由环境因素决定的（ ） A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
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| 20. 难度：中等 | |
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下图①～⑤所代表的结构名称不正确的是（ ）
A．①关节窝、②关节囊 B．②关节囊、③关节腔 C．③关节腔、④关节窝 D．②关节囊、⑤关节软骨
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| 21. 难度：简单 | |
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下列表示骨、关节、骨骼肌关系的模式图中，正确的是（ ）
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| 22. 难度：中等 | |
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下列不属于动物的信息交流方式的有（ ） A．蜜蜂舞蹈动作 B．孔雀开屏 C．乌贼受威胁释放墨汁 D．人类的表情
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| 23. 难度：中等 | |
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下列昆虫中，有社会行为的是（ ） A．蜻蜓、蝴蝶 B．蝗虫、蟋蟀 C．蜜蜂、白蚁 D．苍蝇、蚊子
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| 24. 难度：中等 | |
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在一个由草→田鼠→猫头鹰组成的食物链中，若消灭了全部的猫头鹰，鼠的数量就会（ ） A．缓慢上升 B．迅速上升 C．仍保持相对稳定 D．先迅速上升后急剧下降
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| 25. 难度：简单 | |
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下列不与仿生学关系密切的是（ ） A．雷达 B．潜水艇 C．荧光灯 D．蛙泳
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| 26. 难度：简单 | |
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目前人们认为很理想的一种生物反应器是“乳房生物反应器”，牛、羊的乳房之所以能生产我们需要的物质，是因为科学改造了它们的（ ） A．乳房 B．细胞核 C．染色体 D．遗传基因
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| 27. 难度：中等 | |
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细菌、真菌培养的一般步骤是：（ ） ①高温灭菌 ②接种 ③配制含有营养物质的培养基 ④恒温培养 A．①②④③ B．②①④③ C．③①②④ D．①③②④
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| 28. 难度：中等 | |
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想检测硬币上有没有细菌，需要将硬币放在培养基上轻轻一按，此步骤属于细菌、真菌一般 培养方法的（ ） A．配制培养基 B．灭菌 C．接种 D．放在适宜环境下培养
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| 29. 难度：简单 | |
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鱼所以能够在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是能靠 来获取食物和防御敌害，二是能在水中 。
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| 30. 难度：简单 | |
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在难以直接拿 做实验时，有时用模型来做实验，即模仿 制作模型，或者模仿实验的某些 进行实验，这样的实验叫做模拟实验。
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| 31. 难度：简单 | |
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陆地生活的动物一般都有防止水分散失的结构，比如爬行动物具有角质的 或 ，昆虫具有 。
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| 32. 难度：简单 | |
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对于陆地上生活的动物来说，足够的 、 和 是基本的环境条件。
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| 33. 难度：简单 | |
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鸟类的体表被覆 ；前肢变成了 ；身体内有 ，体温高而且 。以上这些特点都是鸟类与飞行生活相适应的特点。
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| 34. 难度：中等 | |
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社会行为的特征是在群体内部往往形成一定的 ，成员之间有明确的 ，有的群体中还形成 。
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| 35. 难度：中等 | |
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节肢动物身体由许多 构成；体表有 ；足和触角 。
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| 36. 难度：简单 | |
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哺乳动物的运动系统是由 和 组成。
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| 37. 难度：简单 | |
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动物越高等，学习能力越 ，学会某种行为中“尝试与错误”的次数 。
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| 38. 难度：简单 | |
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在一个生态系统中各种动物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫_____ 。
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| 39. 难度：简单 | |
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一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为 。
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| 40. 难度：中等 | |
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细菌和真菌生存条件 、适宜的 ，还有 。
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| 41. 难度：简单 | |
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轻轻掀起活鲫鱼的鳃盖，发现鳃是鲜红的，可见其内含有丰富的 ，仔细观察鳃由又多又细的鳃丝构成，这对鱼的呼吸有什么意义？ 。
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| 42. 难度：简单 | |
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取两条蚯蚓，一条放在糙纸上，另一条放在有水的玻璃板上，能正常爬行的是放在_______的一条，另一条不能正常爬行的原因是_______ ，妨碍了蚯蚓的运动。
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| 43. 难度：中等 | |
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一只蚂蚁发现食物后,会返回巢穴,不一会,一大群蚂蚁排着长长的队伍,奔向食物所在地点,蚂蚁不会出声,它能传递信息，俗话说“人有人言，兽有兽语”。蚂蚁是用”哪种语言进行交流的（ ） A．舞蹈 B．声音 C．气味 D．表情 在探究蚂蚁的通讯时：你提出的问题是：蚂蚁是怎样交流信息的？ 你做出的假设是 。 每一个探究实验的结论一定和假设一致吗? ____________
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| 44. 难度：中等 | |
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探究家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点有以下几方面： （1）家鸽的身体呈流线型，飞行时可以减少空气的 ，利于飞行。 （2）飞行器官发达：前肢变成了 ，生有几排大型的正羽，胸部有发达的 ，可牵动两翼完成飞行。 （3）消化系统把食物消化后形成的残渣，及时排出体外，这样可以 利于飞行。 （4）鸟呼吸时，除了肺这一器官外，还有许多与肺相连的 。
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| 45. 难度：简单 | |
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在菜青虫的取食行为的探究实验中，准备几种十字花科植物的叶片为甲组，和几种其他植物的叶片（如芹菜叶、莴笋叶等）为乙组，看菜青虫更趋向哪儿取食。这一步骤中，实验组叶是 ，对照组叶是 。
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| 46. 难度：简单 | |
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我们在学习和生活中，手会沾染上许多细菌。假设：常洗手可以减少手指沾染的细菌数目，不洗手时手指会沾染有较多的细菌，影响身体健康。甲、乙两同学利用盛有灭菌肉汁蛋白胨固体平面培养基的培养装置，分别进行了细菌培养实验。如图所示：你认为_______同学设计合理，理由是_____________________________。
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| 47. 难度：简单 | |
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在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中，选用两套培养皿的目的是：答〔 〕 A．采集同一环境中的标本，在不同环境中培养； B．分别采集两种环境中的标本； C．设置对照，且实验组和对照组要在同一环境中培养； D．设置对照，并在两种环境中培养。
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| 48. 难度：中等 | |
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下图所示为鲫鱼，据图回答问题：
（1）填出图上各部分的名称：1 2 3 4 5 （2）若用解剖剪剪去结构[6]，将会暴露出的结构是 ，该结构是 器官。
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| 49. 难度：简单 | |
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小明喜欢用哑铃锻炼上肢，请据图分析回答问题。
（1）图A表示_______动作，图B表示________动作。 （2）①表示__________，在图A中处于______状态，而同时②表示___________则处于_________状态；图B中①和②的状态分别是________和________。
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| 50. 难度：中等 | |
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李军同学在做“蚯蚓走T形迷宫”实验中，用粗糙纸壳建成“T”形迷宫，在迷宫一臂安上电极，而另一臂是有食物的潮湿暗室。在实验过程中，老师经常让李军同学用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的体表，蚯蚓要经过大约200次尝试，遭受多次轻微的电击才学会直接爬向潮湿的暗室。 回答下列问题： （1）观察蚯蚓的外形特征，会发现它的身体是由许多彼此相似的环状结构构成的，这些环状结构是________。 （2）用手指来回触摸蚯蚓的腹面，可以感觉到有一些粗糙不平的小突起，它们是________，这些小突起能与________协调配合，使身体蠕动。 （3）在实验的过程中，老师经常让李军同学用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的体表，是为使体表保持湿润，这样有利于蚯蚓进行 ，否则蚯蚓可能会死亡。
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| 51. 难度：简单 | |
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20世纪50年代在婆罗洲的许多雅克人身患疟疾，世界卫生组织采取了一种简单的 也是直接了当的解决方法：喷射DDT。蚊子死了，疟疾也得到了控制。可是没多久，大范围的后遗症出现了。由于DDT同时还杀死了吃屋顶茅草的毛虫的天敌——小黄蜂，导致人们的房屋纷纷倒塌。与此同时DDT毒死的虫子后来成为壁虎的粮食，壁虎又被猫吃掉，DDT无形中建立了一种食物链，对猫造成杀伤力，猫数量的减少又导致了老鼠大量繁殖起来。在其一手造成的有大规模爆发斑疹伤寒和森林鼠疫的危险面前，世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空降14000只活猫，英国皇家空军执行了一次奇特的任务——“降猫行动”。 （1）蚊子属于昆虫，昆虫身体由头、______、腹三部分构成。 （2）壁虎和老鼠这两种生物中，______属于恒温动物。 （3）通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？答：______ 。
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| 52. 难度：中等 | |
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20世纪80年代，美国科学家模拟生物圈建造了“生物圈Ⅱ号”实验基地，几位科学家在里面生活、工作，过着完全自给自足的生活，但后来实验宣布失败。分析失败的重要原因就是引进的生物主要是生产者，而动物的种类和数目都较少，尤其是传粉的昆虫死去了，有些植物就只开花不结果；由于动物的种类和数量的减少，植物很少被动物取食，使物质循环受阻。 “生物圈Ⅱ号”失败的原因从动物在生物圈中的作用的角度分析，给你怎样的启示？
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