| 1. 难度：简单 | |
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面粉是我们主食的原料之一，它主要来自小麦种子的（ ） A．胚根 B．胚乳 C．子叶 D．胚芽
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| 2. 难度：简单 | |
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储存在仓库中的大豆种子一般不会萌发，其主要原因是（ ） A．大豆种子处于休眠期 B．种子的胚不完整 C．缺少水分 D．温度不适宜
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| 3. 难度：简单 | |
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下列有关子叶的叙述，不正确的是（ ） A．子叶是花生种子贮存营养物质的结构 B．子叶是胚的一部分 C．子叶将来能发育成完整的植株 D．子叶在玉米种子中退化成一片
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| 4. 难度：简单 | |
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为探究种子萌发与温度的关系，某同学设计的对照实验方案如下表所示。你认为设计不妥的一项是（ ）
A．光照 B．温度 C．水分 D．空气
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| 5. 难度：中等 | |
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春天栽好的小树苗不能用手摇晃，主要是因为（ ） A．把土壤摇松了，不利于根的呼吸 B．把树叶摇掉，不利于光合作用 C．把根毛或幼根摇断了，不利于根吸水 D．把茎摇断，不利于小树生长
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| 6. 难度：简单 | |
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某地发生旱灾，造成农作物减产，甚至颗粒无收。这说明绿色植物的生活需要（ ） A．有机物 B．水 C．无机物 D．无机盐
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| 7. 难度：中等 | |
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把两块大小相同的萝卜条，一块放在清水中，一块放在20%的盐水中，2小时后，取出并擦干水分，放在天平上称量。结果是（ ） A．清水中的萝卜条重 B．盐水中的萝卜条重 C．两块萝卜条一样重 D．无法判断哪个重
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| 8. 难度：中等 | |
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一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断（如图所示），然后将植株放在阳光下照射2～4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少（ ）
A．叶绿素 B．光 C．二氧化碳 D．水
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| 9. 难度：中等 | |
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勤劳智慧的莆仙人民在长期的农耕生活中总结出许多谚语。“立秋无雨是空秋，万物（特指谷物）历来一半收”这句谚语说明的道理是（ ） A．不同植物需水 B．立秋时节谷物生长需要较多的水分 C．谷物不同的生长时期需水量相同 D．土质不同谷物的灌溉量不同
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| 10. 难度：简单 | |
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小明将一痰盂的尿液倒在种冬瓜的土壤里，结果冬瓜叶全部萎蔫并死亡，这是由于（ ） A．尿液使土壤温度大大提高 B．尿液中的尿素使冬瓜中毒 C．尿液使土壤溶液浓度大大提高，从而使冬瓜根毛失水 D．尿液使土壤溶液浓度大大降低，从而使冬瓜根毛吸水过多
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| 11. 难度：简单 | |
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“庄稼一枝花，全靠肥当家”。植物生长过程中需要最多的无机盐是（ ） A．氮、磷、铁 B．氮、磷、钾 C．氮、碳、氧 D．硼、磷、铁
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| 12. 难度：简单 | |
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橡胶树产生的橡胶，主要的制造器官是植物体的（ ） A．果实 B．茎 C．叶 D．根
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| 13. 难度：简单 | |
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绿色植物的光合作用为地球提供了（ ） ①食物来源 ②空气来源 ③氧气来源 ④能量来源 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
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| 14. 难度：简单 | |
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观察玉米种子结构时，在纵剖面上滴碘液，发现胚乳变蓝，说明胚乳含有丰富的（ ） A．蛋白质 B．脂肪 C．淀粉 D．维生素
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| 15. 难度：简单 | |
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根吸收水分和无机盐的活跃部位是（ ） A．分生区 B．根冠 C．成熟区 D．伸长区
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| 16. 难度：简单 | |
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煮熟的菜豆种子，置于适宜的外界条件下，仍不能萌发，这是因为（ ） A．种子处于休眠状态 B．胚是死的 C．胚不完整 D．种皮被破坏
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| 17. 难度：中等 | |
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“绿叶在光下制造淀粉”的实验，把盆栽的天竺葵置于黑暗处一昼夜的目的是（ ） A．让叶片内原有的淀粉运走、耗尽 B．有利于除去叶绿素 C．便于检验淀粉的多少 D．便于用碘液检验
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| 18. 难度：中等 | |
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植物可以进行无土栽培的原因是（ ） A．植物吸收的并不是土壤中的无机盐 B．土壤对植物生长并没有作用 C．植物的根吸收的只是土壤中的水和无机盐 D．根只吸收水和含氮、含磷、含钾的无机盐
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| 19. 难度：简单 | |
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下列关于合理灌溉和合理施肥的说法，肯定错误的是（ ） A．粪大水勤，不用问人 B．种地不上粪，等于瞎胡混 C．庄稼一枝花，全靠肥当家 D．有收无收在于水，收多收少在于肥
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| 20. 难度：中等 | |
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多数叶片正面的颜色比背面的颜色深一些，原因是（ ） A．叶绿体是制造有机物的条件 B．下表皮细胞中含叶绿体较多 C．上表皮细胞中含叶绿体较多 D．栅栏组织里含叶绿体较多
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| 21. 难度：中等 | |
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种子萌发过程中最先突破种皮的部分将来发育成（ ） A．根 B．茎 C．叶 D．茎和叶
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| 22. 难度：简单 | |
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在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要用黑纸对叶片进行遮光，经处理过的叶片遇碘变蓝的部位是（ ） A．被遮光的部分 B．见光的部分 C．只是叶片的边缘变蓝 D．整个叶片都变蓝
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| 23. 难度：简单 | |
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植物进行光合作用的具体场所是（ ） A．叶绿素 B．叶绿体 C．表皮细胞 D．栅栏组织
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| 24. 难度：简单 | |
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用肉眼观察幼根时，所看见的白色“绒毛”部分是（ ） A．伸长区 B．根冠 C．根尖 D．根毛
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| 25. 难度：简单 | |
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顶端优势有利于植物（ ） A．向高生长 B．长得粗壮 C．叶长得茂盛 D．开花结果
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| 26. 难度：简单 | |
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配对题（请将左右两侧的内容进行合理配伍，并在括号内填上相应的字母。） 示例：请将下列植物与所属的类群进行合理配伍。
（1）把缺少某种矿质元素的农作物与其相应症状进行配对。
（2）请把叶芽发育成枝条的对应结构用线连接起来。
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| 27. 难度：简单 | |
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仔细观察下图，试回答下列问题：
（1）上图所表示的是 子叶植物种子结构，其中起保作用的是[ ] ，位于种子的最外面。 （2）将来发育成植物的茎和叶的结构是[ ] 。 （3）在种子萌发过程中，提供营养物质的是[ ] 。 （4）②的作用是 。 （5）种子中的主要部分是 ，它是由 （填代号）构成的一个整体。
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| 28. 难度：简单 | |
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下图根尖的结构图，据图完成下列问题：
（1）写出根尖各部分的名称：① ，② ， ③ ，④ 。 （2）在根生长过程中保护作用的是[ ] 。 （3）根的生长是由于[ ] 细胞数目的增多和[ ] 细胞体积的增大。
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| 29. 难度：中等 | |
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小明在探究植物细胞的吸水和失水时，做了如下图所示的装置（甲、乙）。甲烧杯装的是清水，乙烧杯装的30%的食盐水，两个烧杯中各放入一块从同一个萝卜上切下的大小、质地相同的萝卜条。请分析回答下列问题。
（1）实验一段时间后，甲烧杯的萝卜细胞处于 （吸水或失水）状态，就如上图A和B图中 图的细胞。 （2） 烧杯中的萝卜经过一段时间后软缩，这是由于萝卜细胞的细胞液浓度 （大于或小于）烧杯中溶液的浓度，而使细胞不断 的缘故。
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| 30. 难度：中等 | |
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绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。被誉为绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”，没有绿色植物，地球上就不可能有丰富多彩的生命世界，因此，也有人说绿色植物是生命之母。请分析回答： （1）绿色植物被称为绿色的“能量转化器”，是因为它能够吸收太阳光能，并通过 作用合成淀粉等有机物，同时将光能转变成化学能，储存在 中。生物圈中的其他生物都直接或间接地以绿色植物为食，获得生存和发展必需的能量。 （2）绿色植物通过 作用，还能够不断消耗大气中的 气体，制造 气排入大气中，维持生物圈中的 ，从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件。因此，我们把绿色植物称“空气净化器”。
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| 31. 难度：简单 | |
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根据下图回答问题。
（1）用来证明二氧化碳是光合作用原料的实验装置是 和 ； （2）用来证明氧气是光合作用产物的实验装置是 ； （3）A装置中氢氧化钠的作用是什么？
（4）A和B中有淀粉生成的装置是 。
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| 32. 难度：中等 | |
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下图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置，A装置的水槽里放的是氢氧化钠溶液，B装置里的水槽里放的是清水。把A、B两装置同时放在黑暗处24h,然后一起移到阳光下。
（1）数小时后，摘下A装置内的叶片，经过处理后加碘液染色，叶片颜色 （变蓝，不变蓝），证明叶片中 淀粉存在。 （2）摘下B装置内的叶片，经处理后加碘液染色，则叶片的颜色 （变蓝，不变蓝），原因是 。 （3）将两装置先放在黑暗处24h的作用是 。 （4）该实验说明了 是光合作用的原料。 （5）实验中起对照作用的是 。
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| 33. 难度：中等 | |
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根据下面提供的资料，并运用所学的知识分析回答问题。 17世纪，比利科学家海尔蒙特做了一个实验。他把一棵2．5kg的柳树种在装有90kg泥土的桶里，只浇雨水。5年后，柳树长到85kg，而泥土的质量只少了不到100g。由于水是加到桶里的唯一物质，所以海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水（如下图）。
（1）该实验中泥土的质量减少了，这主要是由于 。 （2）海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水，你认为影响柳树生长的外界因素还有哪些？ （3）柳树吸收的水分中，一部分作为 合成有机物，而绝大部分则通过叶片散失到空气中。
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| 34. 难度：简单 | ||||||||||||||||||||||||||
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在甲、乙、丙、丁4个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的豌豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下表：
（1）根据此实验可得出种子萌发所需要的条件是 ,若继续培养,几周后幼苗生长良好的是 组。 （2）要证明“光照对种子萌发是否有影响”，在实验设计上可选用 作为实验组和对照组。从实验结果看，种子的萌发与光照 （有或无）关系。
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