1. 难度:简单 | |
“千里之堤溃于蚁穴”,这种现象说明( ) A. 生物能适应环境 B. 生物能影响环境 C. 环境能适应生物 D. 环境能影响生物
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2. 难度:中等 | |
麦田里的稗草如果不及时清除,就会与小麦争夺水、肥,这种现象体现了植物之间的( )关系 A. 合作 B. 共生 C. 适应 D. 竞争
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3. 难度:中等 | |
玉米地里,玉米与杂草之间的关系是 A.捕食 B.寄生 C.共生 D.竞争
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4. 难度:中等 | |
在草原生态系统中,牛与野兔之间的关系是( ) A. 捕食 B. 竞争 C. 寄生 D. 共生
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5. 难度:简单 | |
我们美丽的校园是一个生态系统,构成这个生态系统的是( ) A. 校园里所有的老师和同学 B. 校园里所有的花、草、树木和动物 C. 校园里宽阔的运动场 D. 校园里所有的生物及其生存环境
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6. 难度:简单 | |
有“绿色水库”、“地球之肺”之称的生态系统是( ) A. 草原生态系统 B. 湿地生态系统 C. 农田生态系统 D. 森林生态系统
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7. 难度:简单 | |
向日葵总是向着太阳生长、体现了生物的哪个特征( ) A. 生长 B. 繁殖 C. 新陈代谢 D. 应激性
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8. 难度:简单 | |
下列有关生物的基本特征叙述正确的是( ) A. 生物都是由细胞构成的 B. 生物都可以生长繁殖 C. 生物都可以快速奔跑 D. 生物都不可以影响环境
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9. 难度:简单 | |
下列关于生物共同特征的叙述中,正确的是 A. 生物都能通过神经系统对外界刺激作出反应 B. 生物都有遗传和变异现象 C. 生物都需要从外界获取有机物 D. 生物都进行光合作用与呼吸作用
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10. 难度:简单 | |
下列诗句或成语中,描写生物遗传的是 ( ) A. 螳螂捕蝉黄雀在后 B. 种瓜得瓜种豆得豆 C. 千里之堤毁于蚁穴
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11. 难度:简单 | |
下列关于显微镜使用的叙述中,错误的是( ) A. 光线较暗时用大光圈,并用凹面镜对光 B. 低倍物镜换成高倍物镜后,视野中观察到的细胞数目增多 C. 观察时一般用左眼,同时要求右眼睁开 D. 欲将物像从视野左上方移到中央,装片应向左上方移动
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12. 难度:中等 | |
洋葱躺片叶内表皮细胞具有,而人的口腔上皮细胞不具有的结构是 A.细胞核 B.细胞质 C.细胞膜 D.细胞壁
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13. 难度:中等 | |
下面不属于动物组织的是 A.结缔组织 B.肌肉组织 C.神经组织 D.保护组织
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14. 难度:中等 | |
植物的根尖和芽尖具有分裂能力,这是因为它们都具有 A.保护组织 B.分生组织 C.营养组织 D.输导组织
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15. 难度:中等 | |
水果店出售的梨,它的结构层次可以排列为 A.细胞→组织→器官 B.组织→器官→个体 C.细胞→器官→个体 D.细胞→器官→组织
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16. 难度:简单 | |
下列生物体的结构,都属于器官层次的是( ) A. 大脑和肝脏 B. 心脏和耳蜗 C. 果皮和种子 D. 叶和花瓣
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17. 难度:简单 | |
生物体结构和功能的基本单位是( ) A.系统 B.器官 C.组织 D.细胞
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18. 难度:简单 | |
大樱桃酸甜可口,这些酸甜物质主要存在于细胞什么结构( ) A. 叶绿体 B. 线粒体 C. 液泡 D. 细胞核
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19. 难度:中等 | |
细胞的下列结构与生物遗传关系最密切的是 A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞壁 D.细胞核
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20. 难度:中等 | |
玉米螟在田里大量繁殖,造成玉米严重减产,引起了该农田生态平衡失调的原因是( ) A. 破坏了食物链 B. 农民大量清除了田间的杂草 C. 大量捕杀田鼠 D. 大量捕杀黄鼬
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21. 难度:中等 | |
为了防止鸟吃草籽,把一片草地用网子全罩起来,结果导致食草昆虫大量繁殖,草叶几乎被吃光,这是因为破坏了 A.物质循环 B.生态环境 C.生态系统 D.食物链
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22. 难度:中等 | |
在一个由草、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中,如果将狼杀绝,鹿群的数量将会( ) A. 上升 B. 下降 C. 保持相对稳定 D. 先上升后下降
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23. 难度:简单 | |
地球上最大的生态系统是( ) A. 生物圈 B. 海洋生态系统 C. 陆地生态系统 D. 森林生态系统
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24. 难度:简单 | |
下列调查过程中的做法错误的是( ) A. 选择一条生物种类较多的路线 B. 见到喜爱的植物要采集起来 C. 注意安全,与组内的同学一起行动 D. 记录时要实事求是
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25. 难度:简单 | |
下列属于生物的是( ) A.智能机器人 B.北极的冰川 C.珊瑚 D.石头上的青苔
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26. 难度:中等 | |
某同学欲探究“含磷洗衣粉中的磷对藻类繁殖的影响”,进行了以下实验: ①获得藻类:从富营养化的池塘中取水,静置4小时,倒去上清液,留下藻类;再静置4小时,倒去上清液,留下藻类;重复3次.②分组编号:将藻类先加水800毫升搅匀,平均倒入2只500毫升烧杯中,标号为A、B.③分别处理:A烧杯中加入0.1克含磷洗衣粉,B烧杯中加入0.1克不含磷洗衣粉.④培养观察:在适宜条件下培养5天,观察藻类的数量. (1)①中重复3次的目的是:排除池塘水中_____等其它物质对实验的干扰。 (2)③中B烧杯中加入0.1克_____不含磷洗衣粉。 (3)④中“适宜条件”具体为_____、温度条件适宜。 (4)实验前,根据你所学过的知识,对该实验做一个假设,你的假设应该是:_____。 (5)你预测藻类数量较少的烧杯应该是:_____。 (6)该实验有一不足之处是:_____。
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27. 难度:中等 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
某生物课外小组的同学发现鼠妇更愿意生活在湿润的地方,于是他们想探究“土壤湿度对鼠妇的分布是否有影响?”这个问题,并进行了如下实验: ①在遮光盒中一半撒上干土,另一半撒上等体积的湿土; ②在两侧中央各放入10只鼠妇,静置2分钟; ③在保证环境相对安静的情况下,每隔1分钟观察干土和湿土中鼠妇的个数,并记录在如下表格中。
根据以上信息,回答下列问题: (1)本实验中的单一变量是_____。 (2)实验操作中使用20只鼠妇而不是2只鼠妇的原因是_____。 (3)实验过程中要先让鼠妇静置2分钟,且始终保持环境安静的原因是_____。 (4)根据上述实验结果可以看出鼠妇喜欢生活在_____的环境中。
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28. 难度:中等 | |
如图是生态系统的概念图,请补充完整. ①_____②_____③_____④_____⑤_____。
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29. 难度:中等 | |
“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉.稻花香里说丰年,听取蛙声一片.” (1)这里提到了哪些生物? (至少答3个) (2)它们的生存需要哪些非生物条件? (至少答3个) (3)这里既可以生活在陆地,又可生活在水中的生物是 ,它在生态系统中扮演 的角色.
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30. 难度:简单 | |
如图为一个池塘的生态系统,池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物。请回答: (1)在此生态系统中,生产者是浮萍、水绵和 ;消费者是虾和 ;没有画出是和 。 (2)请你写出一条由三种生物构成的可能的正确食物链(用箭头表示) ,在你写出的这条食物链中,其数量最多的生物是 ,数量最少的生物是 ,如果该池塘被重金属汞污染后,汞的含量最高的是 。 (3)伴随着食物链和食物网,该池塘生态系统不断进行着 和 。
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31. 难度:中等 | |
根据“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验,回答下列问题: (1)盖盖玻片时,让盖玻片的一边先接触水滴,然后缓缓放下.该操作的主要目的是为了避免在盖玻片下产生 ______ 。 (2)盖好盖玻片后,进行染色时应将碘液滴在盖玻片的 ______ 。
(3)染色后,某同学按规范操作,在实验过程中看到了以下几个视野: ①该同学最终看到了视野C,在此之前他依次看到的视野是 ______ 。 ②从A→C需要调节显微镜的 ______ (填结构名称)。 ③在视野C中,细胞内着色较深的结构是 ______ 。
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