| 1. 难度：简单 | |
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小红同学在学习小组讨论生物的特征时，列举了以下实例．其中属于生物共同特征的是（ ） A．生物都能运动 B．生物都是由细胞构成的 C．生物都能进行光合作用 D．生物都需要营养
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| 2. 难度：简单 | |
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下列可以称为一个生态系统的是（ ） A. 一个菜园 B. 森林中的老虎 C. 池塘里的水草 D. 一棵苹果树
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| 3. 难度：简单 | |
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下列各项中，属于生物能影响环境的现象是（ ） A．朵朵葵花向太阳 B．树林能保持水土 C．骆驼能生活在荒漠中 D．骆驼刺有伸长的根
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| 4. 难度：简单 | |
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有甲、乙、丙三种动物，甲和乙均以丙为食，甲又以乙为食，那么甲和乙的关系可能是（ ） A. 竞争 B. 捕食 C. 互助 D. 捕食和竞争
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| 5. 难度：中等 | |
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下列对“生物圈是一个统一的整体”观点的理解，错误的是 A. 生态系统中生物之间相互联系 B. 生态系统多样并且相互联系 C. 各类生态系统共用阳光、空气等 D. 每种生物都能在不同生态系统中存在
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| 6. 难度：简单 | |
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蝉在炎热夏天正午鸣叫得最厉害，而到气温降低到24℃以下时，就停止鸣叫。这一现象说明影响蝉的生活习性的环境因素是（ ） A. 阳光 B. 水 C. 温度 D. 空气
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| 7. 难度：简单 | |
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在草原生态系统中，能量可以沿着下列那条食物链正常流动（ ） A. 草→食草昆虫→青蛙→蛇 B. 太阳→草→食草昆虫→青蛙 C. 草←食草昆虫←青蛙←蛇 D. 狐→兔→蜘蛛→草
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| 8. 难度：中等 | |
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右图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中，能量流动的方向是（ ）
A. 甲→乙→丙 B. 丙→乙→甲 C. 甲→丙→乙 D. 乙→丙→甲
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| 9. 难度：简单 | |
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地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化作用。这一事实说明（ ） A、生物能够适应自己所生活的环境 B、生物能够对自己所生活的环境造成影响 C、生物能够影响环境，或者环境能够影响生物 D、生物既能够适应环境，也能够影响环境
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| 10. 难度：中等 | |
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在一个由草、野兔、狼组成的相对封闭的生态系统中，如果将狼杀绝，在一段时期内野兔的数量变化可用下列哪一曲线图来表示（ ） A.
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| 11. 难度：中等 | |||||||||||
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在一个相对封闭的生态系统中，四种生物类群所含能量的调查结果如下表所示，其中最可能为生产者的是（ ）
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
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| 12. 难度：简单 | |
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a→b→c→d是一条食物链，下面有关这条食物链的叙述错误的是（ ） A. c与b之间是捕食关系 B. 物质和能量是沿食物链流动的 C. b、c是消费者，d是分解者 D. 难以分解的有毒物质进入这条食物链，d体内含量最多
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| 13. 难度：中等 | |
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如图是某草原生态系统的食物网，请据图回答：
（1）该生态系统中的生产者______，直接以植物为食物的消费者有______、______。 （2）该食物网中共有______条食物链，最长的食物链是______（用文字和箭头表示） （3）从生物之间的关系看，蛇和狐属于______的关系。 （4）如果大量捕杀掉狐和蛇，短时间内______的数量会增多，______减少，最终可能会导致草原生态系统被破坏。 （5）若此生态系统的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，这些有毒物质在体内含量最多的生物是_______________。
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| 14. 难度：中等 | |
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如图是某生态系统示意图，请跟据图回答下列问题．
（1）该生态系统中，狼体内的能量最终来自于______。 （2）图中山猫体内的有机物最终来自于_______。 （3）在该生态系统中，除图中所示成分外，还缺少___________和_______ 。 （4）若此图表示森林生态系统，则它有“________ ” 和“_________”之称。 （5）在一个生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是_____________，这说明______．如果人类活动破坏了生态系统，则说明该能力是______．
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| 15. 难度：困难 | |
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根据所学知识，回答下列问题： (1)生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，因此植物是生态系统中的________，地球上最大的生态系统是________。 (2)请写出兔、草、狐构成的食物链：________________。 (3)生态系统的组成成分除了生物部分外，还有非生物部分，如________（填两项），等等。 (4)生态系统中的非生物部分对生物的生活与分布有影响。有同学想了解水分对蚯蚓的生活与分布有无影响，进行了下面的探究活动。 提出问题：水分会影响蚯蚓的分布吗？________________ 作出假设：蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤中，水分对蚯蚓的生活与分布有影响。 方法步骤： Ⅰ制作下图所示装置；
Ⅱ将20条蚯蚓放到隔离带上，然后盖上鞋盒； Ⅲ一段时间后，打开鞋盒盖子，数出两边土壤中的蚯蚓数目，并记录； Ⅳ重复步骤Ⅱ和步骤Ⅲ几次； Ⅴ根据几次记录的实验数据，分别求出两种土壤中蚯蚓数目的____________。 实验结果与结论： 预期结果有三种情况，湿润土壤中的蚯蚓数目明显少于、基本等于或明显多于干燥土壤中的蚯蚓数目。若该同学的实验结果为湿润土壤中的蚯蚓数目________干燥土壤中的蚯蚓数目，则假设成立。 实验分析： 本实验的变量为________。像该实验这样，除了一种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做________实验。
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