| 1. 难度：简单 | |
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下列属于生物的是（ ） A. 机器人 B. 钟乳石 C. 珊瑚虫 D. 珊瑚
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| 2. 难度：简单 | |
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在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（ ） A. 有细胞结构 B. 能生长和繁殖 C. 体小且绿色 D. 能对环境的变化产生相应的反应
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| 3. 难度：简单 | |
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以下四种生物中，哪一种不属于单细胞生物的是（ ） A. 衣藻 B. 变形虫 C. 草履虫 D. 珊瑚虫
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| 4. 难度：中等 | |
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由口腔、咽、食管、胃、肠、肛门和肝脏等器官组成的系统是 A. 消化系统 B. 运动系统 C. 循环系统 D. 呼吸系统
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| 5. 难度：简单 | |
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下列属于植物器官的是 A．洋葱表皮B．松树C．叶肉D．桃花
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| 6. 难度：简单 | |
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画生物图时最好选用是们是什么规格的铅笔 （ ） A.2B B.HB C.3B D.3H
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| 7. 难度：简单 | |
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“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（ ） A. 捕食 B. 合作 C. 竞争 D. 食物网
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| 8. 难度：简单 | |
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下列哪项不是生命现象?（ ） A. 种子萌发，长出幼苗 B. 天气炎热，人体出汗 C. 蛇的冬眠 D. 溶洞中的石笋逐渐长高
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| 9. 难度：简单 | |
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能控制物质进出细胞的结构是（ ） A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 细胞壁
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| 10. 难度：简单 | |
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植物体中具有制造养分和储藏营养物质功能的组织是 （ ） A. 分生组织 B. 基本组织 C. 保护组织 D. 输导组织
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| 11. 难度：简单 | |
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科学家通过实验发现，给作物播放音乐能提高产量，这说明生物（ ）。 A. 需要营养 B. 进行生长 C. 排出废物 D. 对外界刺激作出反应
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| 12. 难度：中等 | |
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当显微镜视野很暗，影响观察时，应调节光亮程度，此时应采取的措施是（ ） A. 缩小光圈 B. 换高倍目镜 C. 选用凹面镜反光 D. 调节细准焦螺旋
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| 13. 难度：简单 | |
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下列各项中，哪项不是鲫鱼的环境因素? ( ) A.河流中的水 B．河水中的温度 C.河岸上吃草的羔羊 D．河流中的动物
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| 14. 难度：中等 | |
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森林茂密的地方，大气湿度大，说明（ ） A. 生物能影响环境 B. 生物适应环境 C. 大气影响植物的生存 D. 植物的生长需要水分
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| 15. 难度：简单 | |
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生态系统具有稳定性的原因是（ ） A. 阳光充足 B. 温度适宜 C. 具有自动调节能力 D. 外界干扰
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| 16. 难度：简单 | |
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在实验设计中，哪一组不能作为对照? A. 25℃和0℃ B. 有空气和无空气 C. 温度和水分 D. 有光和无光
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| 17. 难度：中等 | |
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食物链开始的生物通常是（ ） A. 食草动物 B. 食肉动物 C. 绿色植物 D. 浮游动物
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| 18. 难度：简单 | |
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对一只生活在山上的野兔来说，它的环境是指 A. 阳光、温度、水分等非生物因素 B. 山上植物和动物 C. 除野兔外的其他生物和非生物 D. 除这只野兔外的其他野兔、其他生物和非生物
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| 19. 难度：简单 | |
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如果你的眼皮是双眼皮，决定这一形态的是细胞中的（ ） A. 细胞核 B. 染色体 C. DNA D. 基因
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| 20. 难度：简单 | |
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下列哪种生物不是由细胞构成的？ （ ） A. 植物 B. 细菌 C. 动物 D. 病毒
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| 21. 难度：简单 | |
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骆驼能在沙漠中正常生活是 （ ） A. 对环境的适应 B. 骆驼可不喝水 C. 骆驼不怕大风 D. 骆驼不怕炎热
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| 22. 难度：简单 | |
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下列是一个生态系统的是 （ ） A. 一条水沟 B. 一只小鸡 C. 一朵花 D. 一只大雁
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| 23. 难度：简单 | |
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人的体细胞内含有多少染色体？ （ ） A. 23条 B. 23对 C. 36条 D. 46对
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| 24. 难度：简单 | |
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个细胞分裂成两个，在这个过程中，水稻体细胞中染色体数目由12对变成（ ） A. 12条 B. 6对 C. 12对 D. . 24对
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| 25. 难度：简单 | |
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在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇的数量是10只，而不用1只的原因是（ ） A. 减少误差 B. 数量多便于观察 C. 便于计算 D. 好玩
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| 26. 难度：简单 | |
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利用人体口腔上皮细胞制成的玻片标本叫做（ ） A. 切片 B. 涂片 C. 临时装片 D. 永久装片
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| 27. 难度：简单 | |
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一块完整的骨（如肱骨）属于 ( ) A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
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| 28. 难度：简单 | |
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生物生存都需要的基本条件是____、______、空气和水，还要_______和一定的生存空间。
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| 29. 难度：简单 | |
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地球上适合生物生活的地方，其实只是地球表面的一薄层，具体包括 的底部、 的大部分和 的表面，总称为生物圈。
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| 30. 难度：简单 | |
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种子燃烧后，剩下的灰烬是________，燃烧的物质是________。
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| 31. 难度：简单 | |
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DNA上具有遗传信息的片断叫 。DNA是 的载体，它的结构像一个 形的梯子。
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| 32. 难度：简单 | |
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一只草履虫每天大约能够吞食43000个细菌，所以可以用来_____________。
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| 33. 难度：简单 | |
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草履虫通过________吸收外界的氧和排出二氧化碳。
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| 34. 难度：简单 | |
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能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按一定的次序组合在一起就构成了 。
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| 35. 难度：简单 | |
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绿色开花植物是由根、茎______、____、____种子。
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| 36. 难度：简单 | |
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观察是科学探究的一种方法。科学观察需要工具，显微镜就是其中一种工具。 （1）实验室使用显微镜观察的顺序是：取镜和安放， ，观察，收镜，整理实验台。 （2）观察字母“e”的装片，应用 眼观察，视野中看到的是 。如果观察到物象在视野的右下方，要想把物象调到视野中央，应将标本向 移动。 （3）某显微镜目镜有10X和20X，物镜有8X和45X，用这台显微镜观察，最大放大倍数是 。
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| 37. 难度：简单 | |
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许多科学家认为21世纪是生物学的世纪 （______）
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| 38. 难度：简单 | |
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制作玻片标本时，托载标本的玻璃片是盖玻片 （______）
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| 39. 难度：简单 | |
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细胞中所有物质都是自己制造的 （______）
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| 40. 难度：中等 | |
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不是所有的物质都能够进入细胞 （______）
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| 41. 难度：简单 | |
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细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的 （______）
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| 42. 难度：简单 | |
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植物不进行呼吸，动物进行呼吸。（ ）
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| 43. 难度：简单 | |
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在光学显微镜下观察细胞时，看不清细胞质。（______）
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| 44. 难度：简单 | |
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进行显微镜观察时，为了看得更清楚，可以把一只眼闭上。 （ ）
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| 45. 难度：简单 | |
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单细胞个体都很微小，跟人类没有任何关系。
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| 46. 难度：简单 | |
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甲同学对好光进行材料观察后，乙同学激动的把显微镜拿到自己身边观察。（_____）
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| 47. 难度：中等 | |
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把结构和功能用线段连接起来
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| 48. 难度：中等 | |
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下图是动植物细胞比较图，据图分析回答：
（1）植物细胞和动物细胞结构比较，都具有（B）_______（C）_______（D）______三个结构，而且功能基本相同。 （2）在结构上相比，动物细胞没有植物细胞结构中的（A）___和（E）__________。
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| 49. 难度：中等 | |
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下图是根尖结构示意图，请回答：
（1）根尖是由[1 ] ____、[ 2] _____、[ 3]______、[4 ]________组成的； （2）[1]____起到 _________的作用； （3）[2] ____的细胞特点是_______________________ ，它具有很强的____能力； （4）根就是靠[ 2]____的细胞____的增加和[ 3]_____ 的细胞 ___的增大逐渐地生长的； （5）根适于吸水的特点是__________________________________。
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| 50. 难度：中等 | |
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下图为细胞分化示意图，据图回答。
（1）图中箭头[_____]和箭头 [_____]表示细胞分化的过程。 （2）图中[4]表示的是 ________________________________________ 。 （3）[2]和[3]中的细胞与[4]中的相比最主要的是失去了___________ 能力。 （4）[2]是 __________ 组织，[3]是_____组织。 （5）从结构上看．[3]中的细胞和[4]中的细胞相比，[3]中的细胞中有大的 ________________。
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| 51. 难度：中等 | |
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河流是一个生态系统。生活在河里的龟等爬行动物，会爬到河岸上产卵。以水草为食的草鱼通常生活在水体中下层；鹭吃河里的鱼、虾等动物，但它却在河边的大树上筑巢。陆地上的动物有时要到河边喝水，死亡的水生动物需要细菌等的分解。对于河流生态系统来说，阳光和空气并不是它所独有的。降雨会带来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲入河流。风也可以把远处的植物种子吹到河流中。河水可以用来灌溉农田。在有些地方，人们的饮用水也取自河流 。 ⑴下面是河流生态系统的组成，在空格内各填写出一种生物或非生物的名称（必须用资料中列举的生物或非生物）
生产者__________________ 、消费者_______分解者_______非生物部分___________ ⑵ 河流生态系统与许多生态系统（如____________生态系统）有密切的联系。它们共同构成了地球上最大的生态系统_______________，这是所有生物共有的家园！
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| 52. 难度：中等 | |
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探究是研究和学习生物学的一种科学方法，下面是科学家征服疟疾病的历程人类征服疟疾病的历程疟疾病是世界上最严重的疾病之一。早在两千年前，疟疾病就在世界各地流行。许多科学家都想找出引发疟疾病的原因，以便能更好地预防和减少这种病的发生。 当时，科学家们观察居住在沼泽地区人群的患病情况，提出假设：疟疾病是由于沼泽的水被污染而引起的。同时，设计了让人直接喝沼泽地里污水的实验。结果喝污水的人没有患疟疾，假设被否定了。 科学家们又经过长期的探索，到了19世纪后半叶，发现疟原虫是疟疾病的致病“凶手”。有些科学家还发现，在疟疾病的发病区，抽干沼泽地时的水，这个地区患疟疾病的人就大大减少，甚至消失了。科学家们就在思考：引起人体患疟疾病的疟原虫和沼泽地时的水有什么关系呢？ 直到本世纪初，一位意大利科学家通过大量观察提出了一个新的假设：蚊子传播了疟疾病。蚊子在水中繁殖，如果抽干沼泽地里的水，就可以消灭蚊子的幼虫，消灭了蚊子就可以消灭疟疾病。 又过了若干年，一位英国医生设计了一个巧妙的实验来验证这个假设。他让蚊子去叮咬体内有疟原虫的麻雀，再解剖发现在蚊子的唾液腺里有大量的疟原虫。这样人类终于弄明白了人体患疟疾病的原因，并且制定了一系列治疗和预防疟疾病的方法 ⑴ 从科学家征服疟疾病的历程来分析，科学探究的一般过程是观察（提出问题）_____________________________________________________表达和交流。 ⑵最后一自然段生物是 ___________________________________________ ⑶ 疟原虫是一种_____细胞生物，肝炎病毒与它相比，病毒没有___________结构。 ⑷ 蚊子的唾液腺属于_________（填细胞、组织、器官、系统） ⑸ 你认为本地区预防疟疾病的主要办法是什么？ _______________
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