1. 难度:中等 | |
下列关于神经系统的叙述,不正确的是 A. 人体的感觉、肢体的运动、内脏器官的活动等都与神经系统有关 B. 轴突末端的细小分支叫作轴突末梢 C. 神经集合成束、外面包有膜,就构成了神经元突起束 D. 各个神经元的突起末端都与多个神经元的突起相接触
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2. 难度:中等 | |
下列关于神经系统组成的叙述,正确的是 A. 中枢神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成 B. 神经系统能对外界和体内的刺激迅速作出反应 C. 脑神经主要分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里 D. 许多神经元的突起集合成束、外面包有膜,就构成了轴突末梢
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3. 难度:简单 | |
下列有关如图所示细胞的叙述中,正确的是( )
A. ①是细胞体,③和④是神经纤维 B. 它是神经系统结构和功能的基本单位 C. 它能接受刺激,并自动有节律地收缩 D. 兴奋或神经冲动只能由③进行传导
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4. 难度:简单 | |
(2017·江苏连云港中考)下图是人的膝跳反射示意图,图中①~③表示反射弧的部分环节,下列相关叙述正确的是 A. 膝跳反射属于反射类型中的条件反射 B. ①和②分别为传出神经元和传入神经元 C. ③是完成膝跳反射的神经中枢 D. 即使②受到损伤,该反射活动也能正常进行
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5. 难度:中等 | |
下列现象属于反射的是 A. 人体心脏的节律收缩舒张现象 B. 受惊吓后,心脏的跳动加快 C. 草履虫能逃避有害刺激 D. 吞噬细胞吞噬病菌
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6. 难度:中等 | |
如图是反射弧结构模式图,下列有关叙述正确的是( ) A. a是效应器,能接受刺激并作出反应 B. c是神经中枢,不受其他结构的调控 C. d能将来自c的神经冲动传至e,引起反射 D. e是感受器,能接受外界刺激并产生神经冲动
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7. 难度:中等 | |
下列现象是发生在我们身边的实例,其中哪一实例能说明条件反射容易减弱,甚至消失? A. 未上学前,从学校门口经过时,听到上课铃声,不进入教室 B. 上学后,听到上课铃声,立即进入教室 C. 上学期间,因感冒发烧,需要到学校卫生室就诊治疗,在卫生室内,听到上课铃声,不进入教室 D. 现在我们如果再从曾经就读的小学门前经过时,听到上课铃声,不会进入自己熟悉的教室
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8. 难度:中等 | |
小强的妈妈绣十字绣时,不小心被针刺到了左手食指,她迅速缩回左手,并感觉到疼痛.对上述反射活动分析错误的是( ) A. 上述反射活动都是高级神经活动 B. 缩手反射的感觉器位于左手食指的皮肤内 C. 针刺是引起缩手反射的非条件刺激 D. 上述反射活动说明脊髓有反射和传导功能
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9. 难度:简单 | |
若女性怀孕期间患有地方性甲状腺肿,她所生育的孩子最有可能患下列哪种疾病 A. 呆小症 B. 肢端肥大症 C. 侏儒症 D. 甲状腺功能亢进
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10. 难度:简单 | |
下来有关内分泌腺和调节的叙述正确的是( ) A. 胰腺和胰岛都是内分泌腺 B. 人体内的腺体都能分泌激素 C. 幼年时期的胰岛素分泌不足会得侏儒症 D. 激素调节受神经调节的控制,也能对神经调节产生影响
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11. 难度:简单 | |
如图是眼球的结构示意图,下列叙述不正确的是( ) A. 结构[1]能调节瞳孔大小 B. 近视眼的成因之一是结构[2]的曲度过大 C. 结构[6]既是成像的部位,也是视觉形成的部位 D. 结构[4]具有保护眼球内部结构的作用
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12. 难度:中等 | |
某同学视力正常,风筝从他面前起飞后,在他的视野中变得越来越小。下列各图中曲线①表示晶状体的变化情况,曲线②表示瞳孔的变化情况;那么,哪一个图能反映该同学在注视风筝的过程中,眼内晶状体曲度和瞳孔的变化情况? A. B. C. D.
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13. 难度:中等 | |
下图是耳的结构。下列有关耳的叙述,不正确的是 A. 长时间戴耳机听音乐,会对[2]造成损伤 B. 晕车与[4]和[5]对头部位置变化过于敏感有关 C. 人的听觉感受器和形成听觉的部位都是[6] D. 鼻咽部感染,病菌可通过咽鼓管引发中耳炎
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14. 难度:中等 | |
当悦耳的上课铃声响起时,你会迅速走进教室做上课准备。下列有关耳的知识,你不认同的是 A. 把声波信息转变成神经冲动的结构是耳蜗 B. 中耳包括鼓膜、鼓室、听小骨 C. 声波使鼓膜产生振动后通过听小骨传到内耳 D. 咽鼓管连通咽部和鼓膜
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15. 难度:中等 | |
导学号53104124参照下图分析判断“遇到巨大声响迅速张口以免震破的、将鼓膜的振动传到内耳的、将外界声波刺激转变为神经冲动的、将神经冲动传到大脑皮层听觉中枢的”结构依次是 A. ④①⑦⑧ B. ④①②③ C. ⑧⑥⑤④ D. ④⑤⑧⑦
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16. 难度:中等 | |
喝药时,往往会感觉到药快咽下去时特别苦,原因是 A. 舌根对苦最敏感 B. 药到口腔后部才溶解 C. 舌的前部不能感觉到苦的刺激 D. 只有舌的后部有味蕾
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17. 难度:中等 | |
下列有关人体对生命活动调节的叙述,不正确的是 A. 成年人甲状腺激素分泌过多,人就会消瘦,且情绪易于激动 B. 如果某地区的蝌蚪长时间不变态,这个地区的婴幼儿易患呆小症 C. 当我们情绪激动时,胰岛素分泌较多,会出现心跳加快、血压升高、面红耳赤等现象 D. 垂体分泌的生长激素可促进蛋白质的合成和骨的生长
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18. 难度:中等 | |
下列不属于人类特有反射活动的是 A. 某明星写的微博被粉丝阅读后,粉丝感动得流泪 B. 在网上看到中纪委关于惩治腐败的安排后,网民深受鼓舞 C. 两位聋哑人相互打手势,一会儿,二人都眉飞色舞 D. 在防疫站内,幼儿见到穿白大褂的人吓哭了
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19. 难度:中等 | |
“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等”,是基本的交通规则。当绿灯亮起时,我们迈动双脚快速穿过马路,此反射活动的类型及参与的神经中枢分别是 A. 条件反射 视觉中枢、语言中枢和运动中枢 B. 条件反射 视觉中枢、语言中枢和触觉中枢 C. 非条件反射 视觉中枢、语言中枢和运动中枢 D. 非条件反射 视觉中枢、语言中枢和触觉中枢
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20. 难度:中等 | |
导学号53104125(2017·四川眉山模拟)人体能够对各种刺激产生反应,从而展示各种生命活动。下列说法有误的是 A. 光线从外界进入眼内并形成视觉,正确的途径是角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→视神经→大脑皮层的视觉中枢 B. 形成听觉的过程:外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→内耳→位听神经→大脑 C. 上图是人体缩手反射的反射弧示意图,如果A代表手部皮肤内的感受器,则神经冲动的传导方向是A→B→C→D→E D. 某成年男性演员,身高只有1.5 m,可以推测出他成年期缺乏生长激素
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21. 难度:中等 | |
导学号53104126下图是神经系统的结构模式图,请据图回答下列问题。 (1)人体神经系统结构和功能的基本单位是____。 (2)小李的手被针刺到后迅速缩回,在该反射活动中,神经冲动传导的途径是_____(用序号和箭头表示);随后小李感觉到疼痛,痛觉形成的具体部位在____。由上面两问可知,脊髓具有____和___功能。 (3)假如脊神经的③处受损,小李的手被针刺到后,对痛觉及反应会有什么影响? ____。
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22. 难度:简单 | |
下图说明条件反射建立过程的示意图: (1)图中A表示狗吃到食物出现________________活动,这是狗生来就会的,所以属于____________反射。 (2)反复经过B和C后,图中D表示狗对铃声已经建立起唾液分泌的_____________反射。这一反射建立过程说明条件反射必须建立在______________的基础上。 (3)如果在图中D之后,总是只给铃声,不给食物,那么,狗对铃声建立的条件反射将_______。
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23. 难度:中等 | |
耳是人体的重要感觉器官, 听觉是人们获取信息的重要途径。下面是耳的结构模式图, 请据图回答: (1) 能够产生震动、传导震动的结构分别是[ ] 和[ ] 。 (2) 人晕车是由于位于耳中的感受器[ ] 和[ ] , 对头部位置变化过于敏感所致。 (3) 人听觉感受器位于[ ] , 而听觉是在 形成。 (4) 幼儿的咽鼓管由于短且直, 当有病毒感染时容易引起 ( 填外、 中、 内) 耳发炎。 (5) 有的人通过借助助听器来帮助恢复听力, 可以肯定这些人耳的结构中, 没有受到损伤的部位是 填图中数字序号)。
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24. 难度:中等 | |
反射弧是完成反射的神经结构,下面以“膝跳反射”和“听到铃声进教室”两个反射为例,分析反射弧与神经系统组成之间的关系,请据图回答下列问题: (1)“膝跳反射”反射弧中的传入神经和传出神经都属于[ ]__________;“听到铃声进教室”反射弧中的传入神经属于[ ]___________。 (2)上述两类神经共同构成了[ ]______________;控制“膝跳反射”和“听到铃声进教室”两个反射的神经中枢都位于[ ]________________中。 (3)神经系统通过许许多多的反射弧,以神经冲动的形式传递和处理_______,调节人体的各项生命活动。
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25. 难度:中等 | |
人生活在不断变化的环境中,能灵敏地感知环境变化.请想象你是下面这个情景中的主角,阅读并回答问题: 星期天,小丽在家做饭的时候,接听了一个电话.正接着电话时,她闻到了一股逐渐浓重的焦味,连忙跑进厨房,关了煤气.打开锅盖的时候,感到手被热气烫了一下.看锅里的饭已经变成了黄褐色,尝了一小口,好苦啊! (1)在这个生活情景中,小丽有哪些感觉?_________;_________;________ ;________ ;________ . (2)这些感觉分别来自身体的哪个部位?_________;________ ;_________;________ ;________ . (3)这些感觉对于小丽处理这件事有什么作用?
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