| 1. 难度：简单 | |
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生物具有区别于非生物的一些基本特征。下列不属于生物基本特征的是 A. 都能呼吸 B. 都需要营养物质 C. 都能进行运动 D. 都有遗传变异现象
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| 2. 难度：简单 | |
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科学探究最基本的方法是 A. 测量和调查 B. 观察和计数 C. 资料分析和实验 D. 观察和实验
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| 3. 难度：简单 | |
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图是某同学观察写有“A”字母的载玻片时的视野，若要将图像移到视野的正中央，他的做法应是：
A. 调节细准焦螺旋 B. 将载玻片慢慢向右下方移动 C. 转动转换器更换物镜 D. 调节粗准焦螺旋缓慢上升镜筒
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| 4. 难度：中等 | |
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下列能反映生物适应环境的是 A. 北极熊白色的皮毛 B. 鱼儿离不开水 C. 千里之堤溃于蚁穴 D. 大树下面好乘凉
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| 5. 难度：中等 | |
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一个完整生态系统的组成包括 A. 生产者、消费者、分解者 B. 生产者、分解者 C. 阳光、生产者、消费者、分解者 D. 生物成分、非生物成分
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| 6. 难度：简单 | |
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人类和其他生物共同生活的唯一家园、地球上最大的生态系统是 A. 海洋生态系统 B. 森林生态系统 C. 湿地生态系统 D. 生物圈
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| 7. 难度：中等 | |
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蚯蚓能够在一定程度内消除环境污染，分解土壤中的腐殖质、枯枝残叶等，因而在生态系统中属于 A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物成分
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| 8. 难度：中等 | |
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图表示绿色植物的光合作用，图中A、B分别表示
A. 水、水 B. 二氧化碳、水 C. 有机物、水 D. 水、二氧化碳
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| 9. 难度：中等 | |
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光合作用的实质是 A. 合成有机物，贮存能量 B. 分解有机物，贮存能量 C. 合成有机物，释放能量 D. 分解有机物，释放能量
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| 10. 难度：中等 | |
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植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是( ) A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区
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| 11. 难度：中等 | |
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一般情况下，根毛细胞总能从土壤中吸收水分，是因为 A. 根毛细胞内溶液的浓度小于土壤溶液的浓度 B. 根毛细胞内溶液的浓度等于土壤溶液的浓度 C. 根毛细胞内溶液的浓度大于土壤溶液的浓度 D. 根毛细胞内溶液的浓度有时大于土壤溶液的浓度，有时小于土壤溶液的浓度
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| 12. 难度：简单 | |
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植物体内运输水和无机盐的结构是 A. 导管 B. 筛管 C. 气管 D. 血管
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| 13. 难度：中等 | |
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1880年，德国科学家恩吉尔曼选用水绵进行了光合作用的实验。他先将载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用极细光束照射水绵，发现好氧细菌只集中在叶绿体被光束照射到的部位周围，再将装片完全暴露在光下，好氧细菌则集中在叶绿体所有受光部位周围。恩吉尔曼的实验结果说明
A. 光合作用需要光照 B. 光合作用需要好氧细菌 C. 光合作用产生氧气 D. 光合作用的场所是叶绿体
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| 14. 难度：中等 | |
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某同学欲探究阳光在植物生长中的作用，他选择了银边天竺葵作实验材料，则图中应选作对照的是
A. 甲和乙 B. 甲和丙 C. 乙和丙 D. 甲、乙和丙
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| 15. 难度：中等 | |
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有句农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”。“肥”的主要作用是提供 A. 水 B. 无机盐 C. 有机物 D. 维生素
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| 16. 难度：中等 | |
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人摄取食物，从中获得营养物质，同时也获得能量。食物成分中主要的供能物质是 A. 糖类 B. 脂肪 C. 蛋白质 D. 维生素
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| 17. 难度：简单 | |
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我们青少年正值快速生长发育阶段，应多吃一些奶、蛋、鱼、肉，因为这些食物中含有丰富的（ ） A. 脂肪 B. 糖类 C. 蛋白质 D. 维生素
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| 18. 难度：中等 | |
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消化液里对食物的消化有重要作用的物质是 A. 唾液 B. 激素 C. 抗体 D. 消化酶
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| 19. 难度：简单 | |
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食物中的淀粉、蛋白质最终被分解成 A. 脂肪酸、氨基酸 B. 甘油、脂肪酸 C. 葡萄糖、氨基酸 D. 氨基酸、葡萄糖
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| 20. 难度：中等 | |
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某同学设计了下图所示实验探究暴食暴饮引起消化不良的原因，则2号试管应加入（ ）
A. 2mL水 B. 2mL唾液 C. 1mL水 D. 1mL唾液
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| 21. 难度：中等 | |
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若要比较花生和核桃仁含有的能量，花生和核桃仁应 A. 质量相同 B. 体积相同 C. 数量相同 D. 形状相同
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| 22. 难度：简单 | |
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成年人平静时的呼吸频率为每分钟 A. 10～16次 B. 16～18次 C. 18～24次 D. 68～75次
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| 23. 难度：简单 | |
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下列生活习惯正确的是 A. 早餐可以不吃 B. 饮料可以代替水 C. 食物荤素搭配 D. 喜欢吃的就多吃
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| 24. 难度：中等 | |
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若DDT进入水体，则在浮游生物、食草鱼、食肉鱼、鸭中，DDT含量最高的是 A. 食草鱼 B. 鸭 C. 食肉鱼 D. 浮游生物
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| 25. 难度：中等 | |
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食物网中共有食物链
A. 3条 B. 5条 C. 8条 D. 11条
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| 26. 难度：中等 | |
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当我们感觉饥寒交迫时，需要补充食物获得能量。下列叙述不正确的是 A. 食物中不同的营养物质含有的能量不同 B. 食物中的糖类、蛋白质、脂肪能为人体提供能量 C. 储存在食物中的能量能够直接被人体利用 D. 食物中的淀粉、蛋白质、脂肪要经过消化才能被人体吸收
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| 27. 难度：中等 | |
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下列现象与生物的呼吸作用无关的是 A. 合理密植 B. 作物松土 C. 谷物晾晒 D. 萝卜空心
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| 28. 难度：简单 | |
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用不同状态的种子“探究种子呼吸过程中释放的能量”，温度变化最大的是 A．潮湿的种子 B．晒干的种子 C．炒熟的种子 D．休眠的种子
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| 29. 难度：中等 | |
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下列关于绿色植物光合作用和呼吸作用的描述，错误的是 A. 呼吸作用在所有生活着的细胞中都能进行 B. 呼吸作用只在夜晚进行 C. 光合作用只在含有叶绿体的细胞中进行 D. 光合作用只在白天进行
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| 30. 难度：简单 | |
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人体呼吸系统的主要器官是 A. 鼻 B. 喉 C. 气管 D. 肺
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| 31. 难度：中等 | |
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表是人体吸入气体和呼出气体成分含量的比较，分析后得出的结论是
A. 吸气时只吸入氧气 B. 呼气时只呼出二氧化碳 C. 气体含量基本不变 D. 呼出气体中氧气减少了，二氧化碳增多了
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| 32. 难度：中等 | |
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图是人体吸气示意图，下列描述错误的是
A. 膈肌收缩，膈顶部下降 B. 吸入气体后胸廓的容积增大 C. 肋间外肌收缩，胸部扩张 D. 若进行深吸气胸廓的容积会更加扩大
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| 33. 难度：简单 | |
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肺活量是人体呼吸功能的重要指标，体检时正确的做法是（ ） A. 尽力吸气后再尽力吹 B. 屏住呼吸后再尽力吹 C. 跑步结束后再尽力吹 D. 扩胸运动后再尽力吹
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| 34. 难度：中等 | |
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下列实验方法错误的是 A. 将气体通入澄清的石灰水，检验是否有二氧化碳 B. 将少量开水加入有鸡蛋清的烧杯中，鉴定蛋白质 C. 将叶片放入盛有酒精的烧杯中加热，去除叶绿素 D. 滴加碘酒观察是否变成蓝紫色，检验淀粉的存在
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| 35. 难度：中等 | |
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许多菜农利用温室大棚生产蔬菜，表中的三个大棚，蔬菜产量最高的是
A. 甲棚 B. 乙棚 C. 丙棚 D. 不能确定
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| 36. 难度：中等 | |
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完成下列过程图：
________________________________
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| 37. 难度：中等 | |
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图为消化系统示意图，请据图回答：
（1）[①]___________是人体最大的_____________，大部分位于人体的_______上腹部，分泌的消化液是____________。 （2）[②]___________是____________开始被消化的部位。 （3）[ ]____________是消化吸收的主要场所，写出其适于消化吸收的两个特点_______，__________。
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| 38. 难度：中等 | |
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下图表示食物链中能量的来源及流动，请回答：
（1）生态系统所需的能量最终来自__________，由生产者_________通过____________作用转变为_______________能。 （2）能量是沿着___________________逐级传递的。 （3）写出这条食物链_____________________。 此食物链中数量较少的生物是_________。 （4）图中的箭头表示_____________流动的方向。
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| 39. 难度：中等 | |
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如图表示人体内的气体交换，请据图回答：
（1）人体内气体交换是通过气体的_____作用完成的。 （2）吸气时，图中①表示的气体是_____，②表示的气体是_____。 （3）②表示的气体随血液流动带到_____。 （4）A表示的结构是_____，写出其有利于气体交换的一个结构特点_____。 （5）此处和外界气体的交换是通过_____运动实现的。
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