| 1. 难度：中等 | |
|
下列描述中，符合生物新陈代谢这一特征的是（ ） A. 植物落叶 B. 草莓的幼苗长大 C. 含羞草受到触碰后叶片合拢 D. 仙人掌生活在干旱的沙漠
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
下列关于细胞知识的叙述错误的是（ ） A. 烟草中的尼古丁存在于细胞液中 B. 只有植物细胞具有细胞壁 C. 细胞是生物体结构和功能的基本单位 D. 遗传信息的载体（DNA）主要存在于细胞核中
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
如图是由3个圆所构成的相关概念间包含关系图，其中Ⅰ为大圆，Ⅱ和Ⅲ分别为大圆之内的小圆，符合这种所属关系的是（ ）
A. Ⅰ细胞核、Ⅱ叶绿体、Ⅲ线粒体 B. Ⅰ生物圈、Ⅱ大气圈下层、Ⅲ水圈 C. Ⅰ种子植物、Ⅱ孢子植物、Ⅲ被子植物 D. Ⅰ原核生物、Ⅱ细菌、Ⅲ病毒
|
|
| 4. 难度：简单 | |
|
下图是制作洋葱内表皮细胞临时装片的四个步骤，这四个步骤的正确顺序是（ ）
A. ①→②→③→④ B. ④→③→②→① C. ④→③→①→② D. ②→①→④→③
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
下列关于生物圈中绿色植物的叙述，错误的是（） A. 只有藻类植物有单细胞个体 B. 蕨类植物根的形成与细胞分化有关 C. 种子植物不一定能结出果实 D. 除藻类外，其他植物均有输导组织
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
昌乐西瓜以其品种全、质量优而闻名。在西瓜的果实膨大期，瓜农往往要大量浇水。这时西瓜吸收大量的水，其中大部分水的去向是（ ） A. 组成植物体 B. 用于西瓜果实的生长 C. 蒸腾作用散失 D. 用于呼吸作用
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
潍坊的粉皮和粉条全国闻名。制作粉皮和粉条的原料主要取自于甘薯（俗称“地瓜”）的块根，其含有大量的淀粉，这些淀粉是（ ） A. 甘薯根自己光合作用产生的 B. 甘薯根从土壤中直接吸收的 C. 甘薯叶制造再由茎运输而来的 D. 甘薯根呼吸作用的产物
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
寿光的大棚蔬菜已经成为山东著名的特产之一。在利用现代化大棚栽培蔬菜、瓜果等过程中，以下做法不能提高作物产量的是（ ） A. 除草施肥 B. 在大棚内通入适量二氧化碳 C. 适当延长光照时间 D. 温室内白天保持较低温度，夜间保持较高温度
|
|
| 9. 难度：简单 | |
|
某植物叶片边缘呈黄白色，不含叶绿体。将该植物在黑暗中放置48小时后，切断部分叶脉，将叶片的部分区域的两面用锡箔纸遮蔽，如图所示，光照一段时间后去除锡箔纸，脱色漂洗后，用碘染色法处理叶片，观察叶片a、b、c、d四个部位的颜色，发现只有d显蓝色。下列说法错误的是（ ）
A. 该实验证明淀粉是光合作用的产物 B. 对比da，说明光合作用需要叶绿体 C. 对比dc，说明光合作用需要光照 D. 对比db，说明光合作用需要水
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
下面有关生物呼吸作用的叙述中，错误的是（ ） A. 晾干的小麦种子能进行呼吸作用 B. 呼吸作用必须有氧气的参与，否则有机物不能分解 C. 呼吸作用的意义是为生命活动提供能量 D. 呼吸作用是生物的共同特征之一
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
下列有关光合作用与呼吸作用的叙述不正确的是（ ） A．呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量 B．植物的所有细胞都能进行光合作用与呼吸作用 C．光合作用的实质是将无机物制造成有机物，储存能量 D．光合作用进行的场所是叶绿体，呼吸作用进行的主要场所是线粒体
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
种子能够呼吸吗？生物小组将萌发和煮熟的小麦种子分别装入甲、乙两瓶中，放到温暖地方一天后进行如图所示的检验，结论与分析不正确的是（ ）
A. 乙瓶是为了设置对照 B. 选择等量的种子是为了控制变量 C. 甲瓶的蜡烛熄灭说明种子的呼吸作用消耗了氧气 D. 结论是呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳
|
|
| 13. 难度：中等 | |
|
涡虫和水螅都属于无脊椎动物。它们在形态方面的主要区别是（ ）
A. 身体呈两侧对称还是辐射对称 B. 身体有无分节 C. 是单细胞还是多细胞 D. 体表有无外骨骼
|
|
| 14. 难度：中等 | |
|
下列关于生态系统的功能及稳定性说法正确的是( ) A. 森林生态系统中生物的数量越多，自动调节能力越强 B. 若农田生态系统中人的作用消失，占优势地位的作物会退化 C. 热带雨林生态系统中某种动物消失，会有其他动物代替他的位置 D. 生态系统中每种生物都限定在某条食物链的固定位置上
|
|
| 15. 难度：中等 | |
|
某同学对下列几种动物的主要特征进行比较，正确的是（ ）
A. ①②都有口无肛门 B. ③④的身体都由体节构成 C. ①②③④身体表面都有防止水分蒸发的结构 D. 以上四种动物中最高等的是④
|
|
| 16. 难度：中等 | |
|
如图是四种生物所含有机物重量的比例且该四种生物构成一条完整的食物链，下列说法正确的是（ ）
A. 若某一难分解有毒物质进入食物链，则丁含有的有毒成分总量最多 B. 丁的个体数量一定比甲的个体数量多 C. 该食物链可以表示为丙→乙→甲→丁 D. 在短时间内，如果乙的数量增加，甲与丙数量也会增加
|
|
| 17. 难度：中等 | |
|
二十世纪，美国引进我国的野生大豆与当地大豆杂交，培育出抗大豆萎黄病的新品种，这是利用了（ ） A. 环境的多样性 B. 生物种类多样性 C. 基因多样性 D. 生态系统多样性
|
|
| 18. 难度：中等 | |
|
如图是关节结构示意图，下列有关叙述正确的是（ ）
A. 结构[2]分泌的滑液使关节运动更加灵活 B. 关节的基本结构包括1、2、4 C. 结构[1]及其内外的韧带，使关节具有牢固性 D. 结构[6]使关节具有灵活性
|
|
| 19. 难度：中等 | |
|
现在有人为了祈福，经常到潍河边放生一些鱼类以及其他宠物，如巴西龟等，根据所学生物知识判断，你觉得下列观点正确的是（ ） A. 放生一定会增加当地生态系统稳定性 B. 经常放生能够增加潍河生物多样性 C. 放生会给当地人们带来较大经济收入 D. 这样的放生会给当地生物多样性带来隐患
|
|
| 20. 难度：简单 | |
|
晓晓家的宠物狗“乐乐”在外遛完一圈后，在它的皮毛上粘了很多苍耳的果实，这一实例说明动物在自然界中能（ ） A. 帮助植物传粉 B. 帮助植物传播种子 C. 维持生态平衡 D. 促进物质循环
|
|
| 21. 难度：中等 | |
|
今年初冬，一场流感袭击我省，大部分病人出现发烧、鼻塞、流清涕、咳嗽等现象，经防疫部门的检测，原因是乙型流感病毒感染病人所致。下列有关乙型流感病毒的叙述，正确的是（ ） A. 实验室中能够用光学显微镜观察其结构 B. 没有细胞结构 C. 在生物体活细胞外营寄生生活 D. 形态与大肠杆菌相似
|
|
| 22. 难度：中等 | |
|
如图是大肠杆菌示意图，分析其细胞结构，联系所学知识判断，下列描述正确的是（ ）
A. ①是大肠杆菌的运动器官 B. 所有的细菌都有结构② C. ⑤不是真正的细胞核，但该区域有遗传物质 D. 大肠杆菌通过产生芽孢的方式繁殖后代
|
|
| 23. 难度：中等 | |
|
地衣是真菌与藻类共同生活在一起形成的，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌供给藻类水和无机盐。关于地衣中真菌和藻类的描述正确的是（ ） A. 真菌和藻类的细胞都有叶绿体 B. 真菌和藻类的细胞都有细胞壁 C. 真菌和藻类是寄生关系 D. 真菌和藻类的营养方式都是异养
|
|
| 24. 难度：中等 | |
|
调查是科学探究常用的方法之一。某兴趣小组调查发现校园有柳树、雪松、月季、水杉、墙藓、肾蕨等生物。下列有关叙述正确的是（ ） A. 墙藓、水杉都利用孢子繁殖，属于孢子植物 B. 墙藓有根茎叶的分化，能够真正适应陆地生活 C. 柳树与月季的共同特征比柳树与雪松的共同特征多 D. 按形态结构分，应将水杉、墙藓、肾蕨归为一类，柳树、雪松、月季归为另一类
|
|
| 25. 难度：简单 | |
|
如图是某同学建立的生物分类图，其中①〜④各代表一种生物，下列各组生物中不能用该图来分类的是
A. ①木耳 ②银杏 ③墙藓 ④水绵 B. ①银耳 ②水杉 ③向日葵 ④衣藻 C. ①香菇 ②油松 ③肾蕨 ④紫菜 D. ①猴头菇 ②侧柏 ③葫芦藓 ④海带
|
|
| 26. 难度：中等 | |
|
生物圈中的生物体，大小相差悬殊，外部形态千姿百态，内部结构繁简不一，生活环境也纷繁复杂。生物体是怎么构成的呢？请同学们依据所学知识回答下列问题：
（1）环保小组的同学在对轻度污染的水域进行检测时发现，蒲草细胞内某种有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量，这是由于图1中[ ]________的作用；蒲草细胞中进行光合作用的场所是图1中的[ ]________。 （2）小小的指纹包含了人体重要的信息，目前在我国的身份证登记项目中增加了指纹信息，控制指纹信息的遗传物质储存在图1的[ ]________中。 （3）细胞在分裂之前，首先要完成____的复制，保证新细胞与亲代细胞的一致。 （4）图2表示的过程为________，其结果是形成了不同的________，现代人都“谈癌色变”，癌细胞的特点是___________________。 （5）绿色开花植物的结构层次由微观到宏观依次为________________。
|
|
| 27. 难度：中等 | |
|
某同学用玉米幼苗作实验材料，利用下图中的实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有氢氧化钠溶液（吸收二氧化碳）的小烧杯。
（1）该装置要探究的问题是___________________________？为了确保实验结果的准确可信，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里应__________。 （2）若要用此装置验证玉米幼苗呼吸作用产生二氧化碳，需要对此装置进行怎样的处理？______________。此过程的反应式为____________________。 （3）该实验过程中需及时向培养液中通入空气，原因是：________________。 （4）从生物体的结构层次分析，玉米的叶属于_________________,其中构成叶脉的组织有___________________________（至少写出两种）。
|
|
| 28. 难度：中等 | |
|
自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去…都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答：
（1）若将图中动物分成ACDF和BE两类，则分类依据是_______________。 （2）请写出动物A适于飞行的外部形态特征_______________（至少两条）。 （3）动物 E 的身体分为_________ 三部分，其外面有坚韧的外骨骼，其作用是_________________________、_____________________________。 （4）动物B靠________呼吸，动物C靠________呼吸，动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是__________。 （5）动物D特有的生殖发育方式是_________，大大提高了后代的成活率。 （6）图中所示动物中，体温恒定的有______（填字母），这增强了对环境的适应能力。
|
|
| 29. 难度：中等 | |
|
分析下列实验探究，回答有关动物的行为相关问题。 ①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。 ②换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻。 ③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。 ④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。 ⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。 ⑥最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。 回答问题： （1）实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，从行为获得的途径分析，应属于______行为，此行为由动物体内的_______决定的。 （2）实验④说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这属于_____行为，这是受________的影响，通过___________而逐渐形成的。 （3）实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力______。 （4）大野蜂同蜜蜂一样，当春天百花争艳时，大野蜂也会在花间忙碌，大野蜂群体进行信息交流的方式是_______；大野蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分，不同成员之间分工合作，共同维持蜂群的生活，这说明了大野蜂具有_______行为。
|
|
| 30. 难度：中等 | |
|
如图是某些微生物的形态图。请回答：
（1）烧伤病人容易被绿脓杆菌感染引起伤口化脓，绿脓杆菌噬菌体能有效控制其感染。请问上图中与绿脓杆菌噬菌体结构最相似的生物是[ ]_____，它们的结构是由____________组成的。 （2）在酿酒、做面包时离不开[ ]_____，它和___________（填图中序号）都属于真菌。 （3）A与C在细胞结构上的主要不同点是：A的细胞内没有_____________；A、C与植物细胞在结构上的主要不同点是：A、C的细胞中_________。 （4）B的繁殖方式是_________，D主要依靠_____进行繁殖。
|
|
| 31. 难度：中等 | |
|
如图是潍河绿化带生态系统的食物网，请回答下列问题
（1）该食物网与__________________构成了生态系统。 （2）该生态系统中一共有____条食物链，请写出最长的一条：____________。 （3）图中___________的数量应该是最少的，因为能量流动特点是__________，如果食虫鸟要获得10千焦能量，则最少需要吃掉含有_________千焦能量的昆虫。 （4）图中属于次级消费者的有____________，猫头鹰和蛇的关系是____________。
|
|
