| 1. 难度：中等 | |
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种子萌发时首先突破种皮的是（ ） A. 胚根 B. 胚芽 C. 胚轴 D. 胚乳
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| 2. 难度：简单 | |
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1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分不显蓝色，该实验可以证明（ ）
①光合作用需要水 ②光合作用需要光 ③光合作用需要叶绿素 ④光合作用能产生淀粉 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ②③
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| 3. 难度：简单 | |
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1.甲装置可以用来验证光合作用需要（ ） A. 氧气 B. 水 C. 二氧化碳 D. 阳光 2.乙装置可以用来验证光合作用是否有 的产生，此装置必须放在 环境中（ ） A. 二氧化碳，有光条件 B. 二氧化碳，无光条件 C. 氧气，有光条件 D. 氧气，无光条件 3.丙装置可以用来验证（ ） A. 光合作用需要水作为原料 B. 光台作用能产生氧气 C. 呼吸作用需要水作为原料 D. 呼吸作用能产生二氧化碳 4.丁装置可以用来验证蒸腾作用。但此装置有一个错误，应修改为（ ） A. 植物叶片太多，应摘掉些 B. 应扎紧袋口 C. 应给叶片涂上几士林 D. 袋口应扎在最下面一片叶以下，土壤之上
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| 4. 难度：简单 | |
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“绿叶在光下制造有机物”的实验不能说明的是（ ）
A. 叶片的见光部分产生了有机物 B. 光是绿色植物制造有机物的条件 C. 绿色植物释放出氧气 D. 叶片的见光部分产生了淀粉
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| 5. 难度：简单 | |
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有一个描述花生的谜语：“麻屋子、红帐子、里面住者个白胖子”。 “麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”分别指的是（ ） A. 果皮、种皮、种子 B. 果皮、种皮、胚 C. 种皮、果皮、种子 D. 种皮、果皮、胚
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| 6. 难度：简单 | |
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生长旺盛的叶片,剪成5毫米见方的小块,抽去叶内气体,做下列处理,这四个处理中,沉入底部的叶片小块最先浮起的是 ( )
A. A B. B C. C D. D
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| 7. 难度：中等 | |
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在温暖的环境中，苹果、梨放久了会逐渐变成空心，重量明显减轻．其主要原因是（ ） A．苹果、梨的蒸腾作用散失了较多的水分 B．苹果、梨的中央被细菌真菌分解掉了 C．苹果、梨的呼吸作用消耗了其中的有机物 D．苹果、梨的细胞分裂和生长停止
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| 8. 难度：中等 | |
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仔细观察比较菜豆种子和玉米种子的结构图，据图回答：
（1）菜豆种子和玉米种子都具有的结构是种皮和______。 （2）种子中的胚将来能发育成一株植物体，图中菜豆种子的胚包括________、________、________、________。 （3）如果往玉米种子的纵切面上滴一滴碘液，变成蓝色的结构的是图中的________，它是否属于胚的结构？______________
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| 9. 难度：中等 | |
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某兴趣小组设计了如图所示的“探究种子萌发的外界条件”的实验（种子萌发的内部条件已经具备）
⑴ 该实验中能萌发的种子是_______（填写字母） ⑵ 设置A,B对照，是为了探究__________是种子萌发的外界条件。 ⑶ 在实验中，萌发的幼苗的根是由种子的_________发育而来的。
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| 10. 难度：中等 | |
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在花的基本结构图，请仔细观察并回答问题。
（1）花的主要结构雌蕊包括___________、___________________ 三部分。 （2）被子植物产生后代要经过开花________、______，到果实和种子的形成等到过程；其中胚珠里面的受精卵发育成种子的_________，种子又是由______________发育成的。
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| 11. 难度：中等 | |
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某生物兴趣小组的同学为了探究植物的生命活动，设计了以下实验装置。请据图分析回答问题：
实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到实验现象是：澄清的_____________________，此实验证明了____________________________。在实验过程中，塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物的___________，水分是通过叶片上的______________散失的。实验选用黑的塑料袋，是为了避免植物进行_____________作用而影响实验效果。
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| 12. 难度：困难 | |
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实验探究：下面是植物光合作用的实验过程：
①选一盆银边天竺葵，预先放黑暗处一昼夜，再将不透明的纸片用回形针夹在绿色部位。然后，把植株放在阳光下照射4—6小时，再将叶片剪下，并用打孔器分别在该叶的A,B,C三个不同部位取下三个小的叶圆片（如图所示）②将三个小的圆叶放在装有某溶液的试管中，经热水浴脱色。③将三个脱色的圆片分别放在白纸上，然后用滴管吸取碘液，分别滴在三个小的圆叶上。分析上述实验，回答下列问题。 ⑴上述实验过程中使用的某溶液是_____________。 ⑵在A,B,C三个圆片中，变蓝的是________________,，不变蓝的是________________.。 ⑶为了证明下面两项结论，各需比较图中A,B,C中哪项？ 光合作用需要光的是____________，光合作用需要叶绿体的是___________。 ⑷A叶原片中不变蓝的原因是_______________________________。
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| 13. 难度：中等 | ||||||||||||||||
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某生物兴趣小组同学做了“探究菜豆种子萌发的环境条件”实验，在号、2号、3号、4号四个烧杯中分别放等量的餐巾纸，再将相同数量的菜豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下：
（1）设置2号烧杯的作用是_________； （2）3号烧杯与2号烧杯比，变量为__________；对照组是_________ ；3号烧杯的实验结果是______________________。 （3）分析实验结果，得出的实验结论是：种子萌发需要适宜的温度、________和__________等外界条件。
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| 14. 难度：中等 | |
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下图所示装置用来研究光合作用所需要的某项原料：
①这项原料是_________________。 ②浓度较大的氢氧化钠溶液在实验中的作用是________________ 。 ③实验开始前，将该植物放在黑暗处一昼夜，这样做的目的是_________ ④写出光合作用的文字表达式_________________________________ 。
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| 15. 难度：中等 | |
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下图为菜豆种子萌发的过程，请据图回答：
(1)处于①②阶段时，萌发所需的营养物质由种子的_______________提供，萌发所需的能量通过_____________作用提供。 (2)处于⑤阶段时，体内有机物合成必需的原料是 __________和________。 (3)对⑤进行移栽时，根部保留一坨泥土，目的是不要让_________受到损伤。请另举一例在生产实践中提高移栽成活率的措施：__________________ 。
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| 16. 难度：简单 | |
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图是某种树叶的外形图，请据图及箭头所示，回答下列问题： （1）若此图为光合作用示意图， 箭头所指的物质分别是[1]________ , [2]__________, [3]________ , [4]__________, （2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是 [1]________ [2] ________。 （3）若此图为蒸腾作用示意图，箭头所指的物质[2]是__________。 （4）物质[1]、[2]进出叶片的通道是____，物质[3]的运输通道是______，物质[4]的运输通道是_______。
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| 17. 难度：中等 | |
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某实验小组的同学在“探究绿色植物进行光合作用”的实验时，设计了图示实验装置。他们进行了如下实验操作：
①将甲叶片的主脉切断（断点上方为A部分，断点下方为B部分）；②用不透明袋将乙叶片全部罩上； ③将装置放于黑暗中处理24小时；④再将装置放于光下照射4小时，取下甲、乙叶片，经脱色后用碘液处理，观察到的现象：a．甲叶片B部分呈蓝色、A部分不呈蓝色；b．乙叶片不呈蓝色。 请你分析实验现象，回答下列问题： （1）现象a说明绿色植物进行光合作用需要__________。 （2）现象b说明绿色植物进行光合作用需要__________。 （3）在取下罩在乙叶片上的口袋时，发现口袋内壁上有水珠出现。请你帮助他们分析，水珠是由植物叶片的______________形成的。 （4）在该探究中，步骤_________（填序号）是为了让叶片中的淀粉运走耗尽。
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