| 1. 难度：简单 | |
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如图表示关节结构示意图，下列叙述错误的是（ ）
A. 结构②覆盖在关节表面，是骨骼肌 B. 肌腱可绕过关节附着在相邻的骨上 C. 骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼 D. 结构③中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦
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| 2. 难度：中等 | |
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动物通过各自特有的运动方式，可以（ ） A. 主动出击，获取食物 B. 完成求偶、交配，利于生殖和繁衍种族 C. 逃避敌害，利于存活 D. 以上三项均可以
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| 3. 难度：简单 | |
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在人体的运动过程中需要大量能量，下列与能量供应无直接关系的是（ ） A. 消化系统 B. 神经系统 C. 呼吸系统 D. 循环系统
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| 4. 难度：简单 | |
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菜青虫喜欢取食卷心菜或油菜的叶片，这是一种什么行为（ ） A. 先天性行为 B. 后天学习行为 C. 先天和后天的共同行为 D. 先天学习行为
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| 5. 难度：简单 | |
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近日，武汉大学“学霸狗”走红，此狗穿梭于武大四个学部，“修”多个专业：经济学、临床医学、计算机；热爱运动，积极参加校运动会；还热爱音乐，参加合唱团排练。狗的这种行为属于（ ） A. 学习行为 B. 先天性行为 C. 社会行为 D. 不能确定
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| 6. 难度：简单 | |
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在动物的运动方式中，能适应更广阔空间生活的是（ ） A. 游泳 B. 爬行 C. 行走和跳跃 D. 飞行
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| 7. 难度：中等 | |
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关节的结构中，可以减少骨与骨之间的摩擦，缓冲震动的是（ ） A. 关节囊 B. 关节窝 C. 关节软骨 D. 关节头
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| 8. 难度：简单 | |
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下列有关运动系统的叙述错误的是（ ） A. 哺乳动物的运动系统由骨和肌肉组成 B. 骨骼肌只能牵拉骨而不能将骨推开 C. 一块骨骼肌一般包括肌腱和肌腹两部分 D. 大吊车的活动部分相当于人的关节
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| 9. 难度：简单 | |
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与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。在100米跑的过程中，大腿肌肉的活动情况是（ ） A．都持续收缩 C．先同时收缩，再同时舒张，交替进行 B．都持续舒张 D．一组收缩，另一组舒张，交替进行
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| 10. 难度：简单 | |
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端午节吃粽子、划龙舟．从运动系统的组成看，划龙舟时运动的动力来自（ ） A. 骨 B. 骨骼 C. 骨骼肌 D. 关节
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| 11. 难度：简单 | |
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下列关于“探究小鼠走迷宫获取食物的行为”这一实验的分析错误的是（ ） A. 实验前应将实验用的小鼠进行饥饿处理 B. 小鼠在迷宫中经过几次“尝试与错误”后获取食物，这是一种学习行为 C. 这种行为只与遗传因素有关，而与环境因素无关 D. 小鼠的这种行为与黑猩猩钓取白蚁属于同一类型的动物行为
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| 12. 难度：中等 | |
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八年级研究性学习小组的同学对动物行为作了下列叙述，你认为正确的是（ ） A. 动物的先天性行为是由遗传物质所决定的 B. 动物的学习行为与遗传因素无关 C. 白蚁营群体生活的行为属于繁殖行为 D. 乌贼遇敌害时喷出“墨汁”属于攻击行为
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| 13. 难度：简单 | |
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下列动物中，学习能力最强的是（ ） A. C.
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| 14. 难度：简单 | |
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蜂巢中，蜜蜂的数量可达几千只，蜂后负责产卵，雄蜂交配，工蜂采蜜。这些行为从发生看是先天性行为，从功能看是社群(社会)行为，判断这两种行为的依据分别是（ ） A. 与生俱有，数量多 B. 与生俱有，分工合作 C. 学习获得，数量多 D. 学习获得，分工合作
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| 15. 难度：简单 | |
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自然界中动物的运动方式和行为多种多样。下列有关动物运动和行为的叙述，不正确的是 A. 动物的运动有利于获取食物 B. 动物的运动有利于主动地逃避敌害 C. 动物的行为都是生来就有的 D. 动物的行为与生活环境有密切的关系
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| 16. 难度：中等 | |
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下雨之前，经常可以看到蚂蚁大军有组织地迁往高处。这一现象说明蚂蚁具有（ ） A. 取食行为 B. 社会行为 C. 攻击行为 D. 繁殖行为
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| 17. 难度：简单 | |
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在一群狒狒中，作为首领的狒狒在群体内部优先享有食物和配偶，优先选择栖息场所，其他成员对它做出顺从姿态，对它的攻击不敢反击，以上体现了狒狒（ ） A. 群体内部形成一定的组织 B. 成员之间有明确的分工 C. 群体中形成一定的等级 D. 群体中的合作
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| 18. 难度：简单 | |
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下列现象中，动物具有信息交流行为的是 A.飞蛾扑火 B.蚂蚁搬家 C.青蛙游泳 D.麻雀觅食
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| 19. 难度：简单 | |
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下列关于动物社会行为的描述，错误的是（ ） A. 群体内部往往形成一定的组织 B. 具有社会行为的哺乳动物群体中，有一个首领 C. 有的群体中还形成等级 D. 通过“语言”交流的动物都有社会行为
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| 20. 难度：中等 | |
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下面是“蚂蚁的通讯”探究实验的几个步骤，其中错误的是（ ） A．从甲、乙两蚁穴各捕10只蚂蚁进行实验 B．实验时蚂蚁处于饥饿状态 C．实验过程中不能直接用手移动木条 D．木条的粗细，长短应一样
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| 21. 难度：简单 | |
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松鼠将松子埋藏在地下，在适宜的条件下，埋藏的松子就会萌发，这体现了动物在生物圈中的作用是 A．维持生态平衡 B．促进物质循环 C．帮助植物传粉 D．帮助传播种子
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| 22. 难度：简单 | |
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利用椋鸟防治蝗虫，体现了动物在自然界中起的重要作用是（ ） A. 维持生态平衡 B. 促进物质循环 C. 帮助植物传粉 D. 帮助植物传播种子
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| 23. 难度：简单 | |
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动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的哪项作用（ ） A. 维持生态平衡 B. 促进生态系统中的物质循环 C. 帮助植物传粉 D. 帮助植物传播种子
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| 24. 难度：中等 | |
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下列哪一项不属于仿生（ ） A. 萤火虫与冷光 B. 蝙蝠的回声定位与雷达 C. 蛋壳与薄壳建筑 D. 太阳与白炽灯
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| 25. 难度：简单 | |
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下列关于动物在自然界中作用的叙述，错误的是（ ） A. 蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时可以帮助植物传粉 B. 动物越多，对植物的帮助越大 C. 人为大量捕杀某种动物或者随意引进某种动物会影响生态平衡 D. 自然界中的生物相互依赖、相互制约，共同维持生态平衡
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| 26. 难度：中等 | |
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判断正误 (1)具有社会行为的动物群体里面一定有首领。（____） (2)同一种动物既有先天性行为，又有学习行为。（____） (3)人类的复杂反射属于学习行为。（_____） (4)有益的动物需要保护，有害的动物要全部消灭。（______）
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| 27. 难度：中等 | |
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将下列动物的行为连线。
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| 28. 难度：中等 | |
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下图是肌肉协作示意图，请回答下列问题：
(1)[①]和[②]的名称分别为________和__________；两者主要由[③]_____和[④]_______两部分组成。 (2)当上肢处于屈肘时，________________，收缩__________________________。舒张 (3)运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如系统的调节。
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| 29. 难度：中等 | |
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观察下图，认真分析，结合所学知识回答问题：
(1)大多数动物是生态系统中的________(选填“生产者”“消费者”或“分解者”)，它们直接或者间接地以植物为食，从植物中摄取①________(选填“有机物”或“无机物”)，这些物质有的构成动物的身体，有的在体内分解释放能量，同时产生②_______气体等物质；其粪便和遗体中的这些物质经分解也能产生气体②，以及③__________等物质，这些物质又可以被________利用。可见，动物在生态系统中的作用是________________ 。 (2)除了上述作用外，动物在生物圈中还有哪些重要作用？_________________(请写出两点)。
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| 30. 难度：中等 | |
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有同学提出，蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息呢？于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验，请予以完善。
(1)实验方法与步骤： ①准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自_______________ ，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间； ②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条连接起来(如图)，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛； ③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上_________，观察蚂蚁的行为； ④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛对换，观察蚂蚁的行为有什么变化； ⑤在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些有气味的物质(如香水)，观察蚂蚁的行为表现。 (2)实验结果： 步骤③：蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物； 步骤④：蚂蚁会沿着对换后的“桥”_______________________； 步骤⑤：________________________________________________。 (3)实验结论：蚂蚁依靠______进行通讯。 (4)实验拓展：请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题：________________________?
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