| 1. 难度：中等 | |
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下列不属于生命现象的是 A. 钟乳石慢慢长大 B. 鲨鱼捕食 C. 玉米种子萌发 D. 含羞草遇到刺激叶子合拢起来
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| 2. 难度：中等 | |
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调查中不应该 A. 明确调查目的 B. 制定合理的调查方案 C. 如实记录 D. 凭借个人喜好取舍
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| 3. 难度：中等 | |
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一般的探究过程，可以概括为 A. 提出问题→作出假设→进行实验或调查→得出结论 B. 作出假设→发现问题→进行实验或调查→得出结论 C. 提出问题→进行实验或调查→作出假设→得出结论 D. 发现问题→作出假设→获得结论→进行实验或调查
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| 4. 难度：中等 | |
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小明想验证“土壤潮湿度对鼠妇生活的影响”。下列做法中正确的是 A. 用一只健康的鼠妇做实验材料 B. 统计的次数为一次且认真操作 C. 分成土壤潮湿和土壤干燥两组作对照 D. 设计对照实验，除温度是变量外，其他各项都一样
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| 5. 难度：中等 | |
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下列属于生物影响环境的是 A. 大雁南飞 B. 鱼儿离不开水 C. 蚯蚓能疏松土壤 D. 变色龙皮肤的颜色变化
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| 6. 难度：中等 | |
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下列生态系统中，具有提供并净化水源、蓄洪抗旱作用的是 A. 森林生态系统 B. 草原生态系统 C. 湿地生态系统 D. 海洋生态系统
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| 7. 难度：中等 | |
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下列各项中，能完整表示一条食物链的是 A. 蟑螂捕蝉，黄雀在后 B. 兔子吃草，狐吃兔子 C. 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 D. 老鹰吃蛇，蛇吃老鼠
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| 8. 难度：中等 | |
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某地大量捕杀青蛙，使稻田里害虫大量繁殖，水稻减产。其原因是 A. 破坏了生态系统的平衡 B. 破坏了水稻的生长 C. 破坏了青蛙的繁殖 D. 破坏了青蛙的生活环境
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| 9. 难度：中等 | |
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制作临时装片时加盖盖玻片的正确操作方法是图（ ） A.
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| 10. 难度：简单 | |
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如图表示“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，按照实验操作过程，将①～④实验步骤进行排序，正确的是
A. ①→②→③→④ B. ④→③→①→② C. ①→②→④→③ D. ③→④→②→①
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| 11. 难度：中等 | |
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没有完全成熟的番茄吃起来有酸味，这些酸味的物质主要存在于番茄果肉细胞的 A. 细胞核 B. 细胞膜 C. 液泡 D. 细胞壁
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| 12. 难度：中等 | |
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如图是某同学画的人的口腔上皮细胞结构示意图，该图存在错误的是
A. 多画了细胞膜 B. 多画了细胞核 C. 多画了叶绿体和液泡 D. 少画了细胞壁
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| 13. 难度：简单 | |
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番茄果肉细胞含有的能量转换器是（ ） A. 叶绿体 B. 线粒体 C. 染色体 D. 液泡
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| 14. 难度：中等 | |
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细胞中的细胞核的功能是 A. 保护细胞 B. 细胞的控制中心 C. 进行物质交换 D. 进行能量转换
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| 15. 难度：中等 | |
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植物细胞分裂时，发生变化中最重要的结构是 A. 细胞膜 B. 细胞核 C. 细胞壁 D. 细胞质
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| 16. 难度：中等 | |
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按照构成生物体的结构层次排序，正确的是
A. ④→②→①→③→⑤ B. ①→②→③→④→⑤ C. ⑤→①→③→④→② D. ②→①→④→③→⑤
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| 17. 难度：简单 | |
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细胞分化得过程是指（ ） A．细胞体积增大 B．细胞之间相互连接 C．细胞恢复分裂能力 D．细胞形态、结构、功能向特定方向发展
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| 18. 难度：中等 | |
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下列几种组织中，不能同时与其他组织存在于同一个器官的是（ ） A. 保护组织 B. 上皮组织 C. 营养组织 D. 输导组织
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| 19. 难度：简单 | |
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下列各项中，属于器官的一项是 A. 受精卵 B. 血液 C. 神经元 D. 大脑
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| 20. 难度：中等 | |
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下列关于藻类植物描述中错误的是 A. 大多生活在水中 B. 植物体结构简单 C. 没有根、茎、叶的分化 D. 有根、茎、叶的分化
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| 21. 难度：中等 | |
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下列植物中，常作为监测空气污染程度的指示植物是 A. 苔藓植物 B. 藻类植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物
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| 22. 难度：中等 | |
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根据形态、结构和生活习性的不同，植物可以分为哪四个主要类群？ ( ) A. 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物 B. 苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物 C. 蕨类植物、种子植物、裸子植物、被子植物 D. 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物
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| 23. 难度：中等 | |
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图是玉米种子纵切示意图，能为玉米种子萌发提供所需营养物质的结构是
A. ①和② B. ②和③ C. ③和④ D. ④和①
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| 24. 难度：简单 | |
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下列哪种生物不用种子繁殖后代 A．大豆 B．松树 C．小麦 D．衣藻
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| 25. 难度：中等 | |
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如果做一个实验测定金鱼藻是否在阳光下产生气泡，最好是检验 A. 葡萄糖的形成 B. 淀粉的形成 C. 氧气的释放 D. CO2的吸收量
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| 26. 难度：中等 | |
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在现代化的温室大棚里，菜农在管理蔬菜的过程中，下列措施不能增加产量的是 A. 降低光照强度 B. 延长光照时间 C. 合理密植 D. 增加大棚二氧化碳浓度
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| 27. 难度：简单 | |
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甘薯、白菜推放久了会发热是由于 （ ） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用
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| 28. 难度：简单 | |
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关于绿色植物在生物圈中的作用，说法错误的是（ ） A． 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 B． 绿色植物能维持生物圈中的碳﹣氧平衡 C． 植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，减少降水 D． 绿色植物在保持水土、防风固沙、调节气候等方面起重要作用
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| 29. 难度：中等 | |
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下列哪项措施最有可能不利于保护植被 A. 植树造林 B. 不使用一次性筷子 C. 大力发展畜牧业 D. 节约用纸
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| 30. 难度：简单 | |
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“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”描述的是环境温度对植物影响的自然现象。
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| 31. 难度：简单 | |
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只有动物细胞中有线粒体，它将有机物中的化学能释放出来供细胞利用
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| 32. 难度：简单 | |
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细胞中的物质都是细胞自己制造的。（_____）
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| 33. 难度：中等 | |
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胚乳是种子的主要部分，是新植物体的幼体。（_____）
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| 34. 难度：中等 | |
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被子植物根的生长只有靠分生区增加细胞的数量。（_____）
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| 35. 难度：中等 | |
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正常生长的植物叶片若出现萎蔫现象是由于蒸腾作用散失的水分大于根系吸收的水分。（______）
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| 36. 难度：中等 | |
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移栽幼苗时，幼苗根部不带土，是为了保护幼根及根毛。（_____）
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| 37. 难度：中等 | |
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无土栽培可以更合理的满足不同植物生长对各类无机盐的需要。（_____）
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| 38. 难度：中等 | |
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绿色植物的光合作用需要二氧化碳可产生氧气,呼吸作用吸收氧气可产生二氧化碳。（____）
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| 39. 难度：中等 | |
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绿色植物制造的有机物可以通过食物链被动物利用。（_____）
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| 40. 难度：中等 | |
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甲图是显微镜视野下的图像，乙图是植物细胞和动物细胞的立体结构模式图，请据图回答下列问题：
（1）甲图显微镜视野下的图像看到的是__________（填“植物”或“动物”） 细胞，因为我们可以清楚地看到[______]液泡、细胞壁（提示：中括号内填图中对应结构的序号）。 （2）图乙中细胞生命活动的控制中心是[②]___________，[④]___________能将细胞储存的化学能释放出来。 （3）对细胞有保护作用，并能进行物质交换的结构是___________。
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| 41. 难度：中等 | |
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仔细观察图，请根据你的观察结果，回答下列问题：
（1）将稻草剪成1厘米左右的小段，放在盛有天然水及微量牛奶的烧杯中，适宜温度经过10天左右。当培养液水面出现了一层灰白色的薄膜时，揭开这层薄膜仔细观察水上层游动得很快的微小白点，它可能是_____________，制成临时玻片_________后，在_______显微镜下观察，看到它的形状就像一只倒转的草鞋底，就可以肯定是______________了。 （2）图中的结构［3］纤毛具有运动作用，它在体表的分布是 A．全身的表膜 B．体表一圈 C．口沟内 D．细胞体前段 （3）食物由［5］口沟进入体内，形成食物泡，不能消化的食物残渣通过［7］__________排出。一个食物泡内大约含有30 细菌，所以草履虫对_______________有一定的作用。 （4）［1］____________能收集体内过多的含氮废物进入［2］_________，再由表膜上的小孔排出体外。 （5）吸入氧并排出二氧化碳的是［4］__________。
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| 42. 难度：中等 | |
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观察图桃花的结构示意图，请据图分析回答下列问题：
（1）该图除了表示桃花的结构外，还可表示桃花的_______过程。花谢以后要结桃子，还需要经历的另一个重要生理过程是________。 （2）图中序号3、4、5所示结构共同组成_______。 （3）⑦受精后可发育成种子中的___（“胚”或“胚乳”）；我们平时所吃的桃子，其食用的果肉部分是由图中的[3]________发育而来的。
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| 43. 难度：中等 | |
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下图是植物发育过程中的枝条形态图局部，枝条上叶器官的部分显微结构图，据图回答：
(1)图中②是__________ 。 (2) 图中枝条的⑤中有运输水和无机盐的___________（“导管”或“筛管”）；被子植物的植株生长到一定阶段开花，⑥可以是__________或混合芽。 (3) 图中⑦是构成气孔的_________（“叶肉”或“保卫”）细胞，气孔是植物_________作用的门户。
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| 44. 难度：中等 | |
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下图是李明同学做“探究影响玉米种子萌发的环境条件”的实验：在A、B、C三个干净的培养皿中分别铺上两层滤纸，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养（如图）。数日后记录发芽情况见图中右表：
（1）就李明同学设计实施的实验可以说明，种子的萌发需要________________ 和 ______________________是影响种子萌发的环境条件。 （2）若只设置B、C装置进行实验，则探究的问题是____________是影响种子萌发的环境条件吗？ （3）玉米种子萌发过程中，种子中的______将进一步发育成幼苗。 （4）在玉米开花时，人们常采用_________________方法来弥补自然状态下传粉的不足，减少玉米果穗缺粒现象的发生。
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