1. 难度:简单 | |
饭后一段时间,许多营养物质被吸收,这时会引起胰岛素分泌量的 A. 增多 B. 减少 C. 不变 D. 暂停
|
2. 难度:简单 | |
下列关于疾病预防、治疗的表述中,错误的是( ) A.口服胰岛素治疗糖尿病 B.口服维生素C片治疗坏血病 C.口服钙片能防治骨质疏松 D.食用碘盐能防治大脖子病
|
3. 难度:中等 | |
某青蛙养殖厂为了缩短蝌蚪发育为成蛙的周期,常给蝌蚪喂食含有某种激素的饲料.“某种激素”是指( ) A. 甲状腺激素 B. 生长激素 C. 性激素 D. 胰岛素
|
4. 难度:中等 | |
中国的山区地带,山民食用的盐为井盐或岩盐,在这些盐中不含碘,若长期食用会引起( ) A. 侏儒症 B. 地方性甲状腺肿 C. 呆小症 D. 甲状腺功能亢进
|
5. 难度:中等 | |
关于激素调节的叙述正确的是( ) A. 幼年时期生长激素分泌不足会患呆小症 B. 幼年时期甲状腺激素分泌不足会患侏儒症 C. 胰岛素分泌不足会患糖尿病 D. 垂体、甲状腺和唾液腺都是内分泌腺
|
6. 难度:简单 | |
糖尿是糖尿病的症状之一.糖尿病患者可以通过注射( )进行治疗. A. 胰岛素 B. 降糖素 C. 青霉素 D. 肾上腺素
|
7. 难度:中等 | |
人体中能分泌性激素的器官是 A. 输精管和输卵管 B. 睾丸和卵巢 C. 阴茎和阴道 D. 睾丸和子宫
|
8. 难度:简单 | |
下列关于人体内激素、腺体的叙述错误的是( ) A. 激素是由内分泌腺分泌的 B. 人体内的激素含量多,作用小 C. 激素通过血液循环运输 D. 垂体、甲状腺属于内分泌腺
|
9. 难度:中等 | |
动物的生命活动除受神经的调节外,还受到激素的调节。在饲养正常蝌蚪的水中,投入某种激素,蝌蚪会提前发育成蛙,但蛙只有苍蝇大小。这种激素应为 A. 生长激素 B. 性激素 C. 胰岛素 D. 甲状腺激素
|
10. 难度:简单 | |
下列关于激素的叙述,正确的是( ) A.血液中含量极少 B.激素可作为营养物质 C.激素可提供能量 D.激素来源于有导管的腺体
|
11. 难度:中等 | ||||||||||||||||
验证某种降血糖药物X能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度下降,下列实验和对照组小鼠的选择和操作,正确的是( )
A. A B. B C. C D. D
|
12. 难度:简单 | |
下列各种腺体中,不属于内分泌腺的是 A. 垂体 B. 胸腺 C. 肠腺 D. 胰岛
|
13. 难度:中等 | |
含碘丰富的食物可以预防( ) A. 贫血 B. 佝偻病 C. 地方性甲状腺肿 D. 夜盲症
|
14. 难度:中等 | |
甲状腺的激素的合成需要来自食物中的 _________作原料。因此,我们平时要适当食用一些含_________丰富的食物,如_________ 、_________等。
|
15. 难度:中等 | |
人体内最大的内分泌腺是_________,它分泌________激素,胎儿时期分泌不足时会患_________,成年时分泌不足会引起_________,成年时分泌太多会引起_________ 。
|
16. 难度:中等 | |
某些化学物质,如人体呼吸作用产生的________ 等,也能调节人体的生命活动.
|
17. 难度:中等 | |
唾液腺、汗腺是________ 分泌腺,甲状腺、卵巢是________ 分泌腺.(填内或外)
|
18. 难度:简单 | ||||||||||||||||
为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响,接庄中学某兴趣小组设计了如下探究实验:[来源:Z§x(1)取两个规格相同的玻璃缸,分别贴上标签A、B; (2)在两缸中分别加入2000mL河水,并分别饲养10只同种、同等大小的蝌蚪; (3)A缸隔天加入甲状腺激素制剂5mg,持续5次,B 缸不加,其他条件相同; (4)两缸同时隔天换水一次,每天喂少许熟蛋黄粉和碎菜叶。结果记录如下,请分析回答:
(1)实验中A缸和B缸的规格、加水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致的目的 是 ;其中B缸起 作用。 (2)根据实验结果,你得出的结论是: 。 (3)若要进一步验证“甲状腺激素是由甲状腺分泌的”,可再选取10只相同的小蝌蚪, 将其 破坏,其它培养条件应与 (填A或B)缸完全相同。
|
19. 难度:简单 | |
分别给甲、乙两人饮用等量的葡萄糖溶液,然后每隔半小时测定他们的血糖浓度,并将测量的数据整理成如下的曲线(如图),请据图回答下列问题: (1)分析曲线图,判断甲、乙两人中糖代谢不正常的是________ ,患有_________病. (2)曲线BC的下降与_________分泌________ 有关. (3)患者可通过什么方法进行治疗?_________ . (4)体验检血时要求空腹,否则血糖会升高,这是因为________ 的生理过程.
|
20. 难度:中等 | |
右图表示人耳和脑的联系示意图,请据图回答下列问题: (1)某同学在电视上看到汶川震区灾情严重,情绪激动,心跳和呼吸明显加快,这是________ 调节和________ 调节协同作用的结果. (2)某同学能从电视上听到现场噪乱、灾民哭喊的声音,图中接受声波信息的感受器位于[________ ]________内;听觉产生的部位是[________ ]________ . (3)转移灾区群众乘坐飞机时,乘务员往往要求群众在飞机降落时咀嚼食物,其目的是为了使[________ ]________ 张开,保持________ 内外的气压平衡. (4)在临时医疗救护点,医生用灵巧的双手、娴熟精湛的医术给伤兵员做着手术.这与图中[________]________的调节有关. (5)某伤员饥渴难耐,想吃杨梅.伤员在吃梅、看梅、谈梅时都能分泌唾液,其中不需大脑皮层参与就能完成的反射活动的是________ ;人类特有的反射活动是________ .
|