1. 难度:中等 | |
下图所示的过程中,人对物体做功的是( ) A. 踢出去的足球在地面上滚动一段距离 B. 运动员举起杠铃 C. 小孩用力推车,车未被推动 D. 背着书包在水平路面上匀速前进 |
2. 难度:中等 | |
如图所示,工人用250N的力将重400N的物体匀速提升2m,在此过程中滑轮组的机械效率和所做的额外功分别为( ) A.80% 800J B.80% 1000J C.62.5% 200J D.80% 200J |
3. 难度:中等 | |
小均用动滑轮将质量为40kg的货物匀速提高了5m,他用250N的拉力拉了10s,下列说法正确的是(g 取10N/kg)( ) A.有用功为200J B.额外功为500J C.动滑轮的机械效率为75% D.小均的功率为200W |
4. 难度:中等 | |
图中是一个两面光滑的斜面,∠β大于∠α,同一个物体分别在AC和BC斜面受拉力匀速运动到C点,所需拉力分别为FA、FB,所做功分别为WA、WB,则( ) A.FA=FB,WA=WB B.FA<FB,WA=WB C.FA<FB,WA<WB D.FA>FB,WA>WB |
5. 难度:中等 | |
要测量小明通过楼梯上楼时的功率,不需要测量的是( ) A.身体质量 B.通过的楼梯高度 C.通过的路程 D.上楼所用的时间 |
6. 难度:中等 | |
如图所示,装修工人用滑轮组把重为300N的货物在25s内匀速提高到10m高的楼上,所用拉力为125N,则工人做功的功率为 W,该滑轮组的机械效率是 . |
7. 难度:中等 | |
用一个动滑轮匀速提升质量为20kg的物体,所用竖直向上的拉力为125N.物体上升2m的过程中,拉力所做的有用功为 J,总功为 J,动滑轮的机械效率为 .(g取10N/kg) |
8. 难度:中等 | |
如图所示,小王用两个相同的滑轮组(摩擦不计),分别将重力不同的两个物体匀速提高到相同高度,其中Gl>G2,则所用的拉力F1 F2(选填“>”、“<”或“=”),其机械效率η1 η2填“>”、“<”或“=’) |
9. 难度:中等 | |
如图为测量滑轮组机械效率的实验装置,钩码总重6N. (1)实验时要竖直向上______拉动弹簧测力计,由图可知拉力大小为______N,若钩码上升的高度为10cm,则有用功是______J,该滑轮组的机械效率为______(保留一位小数). (2)若仅减少钩码的个数,该滑轮组的机械效率将______.(选填:“增大”、“减小”或“不变”) |
10. 难度:中等 | ||||||||||||||||||||||||||
在“探究哪些因素影响滑轮组的机械效率”的实验中,某小组利用如图所示装置测得了四组数据,如下表所示.
(2)第四次实验中,有用功是______J,总功是______J,滑轮组的机械效率为______. (3)根据以上信息,请判断:该小组设计这四次实验的目的是为了探究滑轮组的机械效率与______是否有关. |
11. 难度:中等 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
小明利用三块材质相同、长度不变的木板,组装成三个高度相同的斜面来探究“斜面的特点”.实验中,他用弹簧测力计拉着同一木块沿斜面向上运动,如图所示.下表是他记录的有关实验数据.
(2)右上表可知,当其他条件一定时,斜面越长,越______.(选填“省力”或“费力”) (3)在第3次实验中,拉力所做的总功是______J,斜面的机械效率是______. (4)实验中,有用功与总功不相等的原因是______. (5)请举一个生产、生活中利用斜面的实例:______. |
12. 难度:中等 | |||||||||||||||||||||
在探究“影响滑轮组机械效率的因素”实验中,某同学用同一滑轮组分别做了三次实验,如图所示.实验数据记录如下:
(2)分析以上实验数据可以得出如下结论:同一滑轮组的机械效率主要与______有关. |
13. 难度:中等 | |
斜面是一种常见的简单机械,在生产和生活中利用斜面提升物体可以省力.图示为倾角θ=30°的固定斜面,用平行于斜面的拉力F=4N,将一物体从斜面底端匀速拉上斜面,已知物体上升的高度h=1m; (1)求拉力F做的功; (2)若斜面的高度H一定,倾角θ可以改变,试推导:在不考虑摩擦时,用平行于斜面的拉力F将重为G的物体匀速拉上斜面顶端.θ越小,F越小. |
14. 难度:中等 | |
如图所示,工人用定滑轮匀速提升重为180N的物体,所用的拉力为200N,在5s内物体升高的高度为2m.此过程中,求: (1)有用功; (2)总功的功率; (3)定滑轮的机械效率. |